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Bibliothèque de l’École Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole2 route de Narbonne,
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Romain Boye ; Maéva Maury | 2018L'objectif est ici de faire découvrir la méthode Eduscrum, une méthode Agile, de travail en équipe, venue du monde de l'entreprise et appliquée à l'enseignement. A travers trois entretiens menés avec des enseignants Agiles qui ont mis en place c[...]document électronique
Olivier Savignac ; Benoit Lemaire ; Rachid El Hadrati | 2021Cette ressource a pour objectif de proposer des pistes de réflexion aux enseignants afin de créer une séquence pluridisciplinaire traitant du travail ou du non travail du sol et de la biodiversité de celui-ci. Au travers d'expérimentations et d'[...]document électronique
Pauline Bouvet ; Jeffry Dorgans ; Olivier Herber ; Godefroy Musereau ; Christine Ducamp, Conseiller scientifique ; Nina Asloum, Conseiller scientifique | 2022Cette ressource, constituée de deux grilles d'évaluation et d'un questionnaire à destination des élèves, doit guider les élèves dans leur autoévaluation et dans l'évaluation de leur binôme lors de la réalisation de travaux pratiques. L'objectif [...]document électronique
Florent Dequidt ; Sébastien Orlandini | 2018Cette ressource a pour but de faire réfléchir les enseignants sur leurs pratiques d’exclusions ponctuelles de cours, et de leur donner des conseils. Elle est basée sur des entretiens réalisés auprès d'enseignants, d'élèves et de CPE, concernant [...]document électronique
Fabien Leroux ; Aurélien Aiglon ; William Gloria ; Laurent Fauré, Conseiller scientifique ; Sylvie Sognos, Conseiller scientifique | 2022Cette ressource est un outil de découverte et de promotion des Fablabs, en vue d'une appropriation et d'une utilisation disciplinaire et interdisciplinaire par les enseignants de l'enseignement agricole.document électronique
Bérénice Obert ; Lisa Thel ; Christine Ducamp, Conseiller scientifique | 2023Cette ressource est un outil d'autoévaluation destiné aux élèves et apprenants. Celui-ci permet à la fois d'identifier l'état d'esprit et l'implication des apprenants durant la ou les séances, mais également d'identifier leur niveau d'atteinte d[...]document électronique
Maëlle Fischer ; Nicolas Ohlmann ; Paul Ponchant | 2021Cette ressource propose de créer un ensemble de fiches méthodologiques permettant la co-construction par les élèves et le professeur d'une partie de la grille et de la forme d'évaluation dans une discipline scientifique.document électronique
Fabien Galarza ; Lucas Thouvenin ; Christine Ducamp, Conseiller scientifique | 2022Cette ressource vise à proposer une aide à la lecture d'un énoncé d'exercices mathématiques type problème ouvert dans le but de lever les difficultés des élèves. L'utilisation de cette fiche-outil doit permettre aux élèves d'obtenir de meilleurs[...]texte imprimé
Geoffrey Sifre | 2018Ce document se propose de résumer de la façon la plus simple possible les règles à respecter pour faire en sorte que l'heure de retenue devienne une sanction pédagogique efficace.document électronique
Willy Deckert ; Christine Ducamp, Conseiller scientifique | 2023Cette ressource a pour objectif de servir de support aux enseignants dans le cadre du travail fait avec les élèves pour permettre de les préparer aux exigences des CCF du module d'enseignement 1 : Construction d’un raisonnement scientifique auto[...]document électronique
Laure Schryve Delplanque ; Audrey Murillo, Conseiller scientifique | 2023Ce travail interroge dans quelles mesures l’histoire de vie, le milieu social, la socialisation des filles ont une influence sur leur orientation dans les filières de Services.document électronique
Fanny Chillou ; Morgane Dario ; Léa Lecoq | 2018Cette ressource se présente sous la forme d'un scénario pédagogique en quatre temps, afin de préparer les élèves au débat sur un sujet d'actualité, de le mettre en place et de l'analyser : présentation du sujet et détermination des parties prena[...]document électronique
Anne Léveillé ; Julie Maillebuau ; Rémi Toupet ; Nadia Cancian, Conseiller scientifique | 2022Cette ressource est une frise chronologique interactive, commençant le 1er janvier 2016 et allant jusqu'au 1er mai 2021, destinée aux enseignants, qui replace temporellement les grands axes de la controverse, les acteurs et les impacts de l'util[...]texte imprimé
Nicolas Catinot ; François Le Poëc ; Christine Ducamp, Conseiller scientifique | 2023Cette ressource présente une méthode de construction d’une autoévaluation adaptée aux TP dans une matière technique ou professionnelle. Cette évaluation sera effectuée en début de travaux pratiques en utilisant un support visuel astucieux afin d[...]document électronique
Fabrice Boullais ; Gabriel Michel | 2021Cette grille d’autoévaluation permet aux apprenants de s’autoévaluer lors des travaux pratiques et techniques dans une situation d’enseignement. Elle a pour objectif de permettre à l’élève de porter un regard sur ses pratiques professionnelles e[...]document électronique
Houssen Ali ; Ouassila Kehal Lamani ; Maëly Maruzzi | 2021Cette ressource permet à l'enseignant et/ou la personne qui l'utilise de réaliser une évaluation équitable de ses élèves. La grille d’observation est constituée de 27 indicateurs relatifs à des comportements, attitudes ou ressentis d'élèves, cla[...]texte imprimé
Aurore Michaud ; Mathilde Valet | 2018Étudie la question du mouvement des élèves en classe et l’intérêt de « bouleverser » la disposition magistrale passive des apprenants. L'objectif est de montrer, au travers d’une ressource, construite à partir des témoignages d'élèves sur le con[...]document électronique
Justine Genty ; Fabien Souchaud ; Mélanie Fourgeot | 2017Ressource réalisée dans le cadre de la formation dispensée par l'ENSFEA, pour la titularisation des fonctionnaires - stagiaires concours externe de l'Enseignement agricole.texte imprimé
Julia Aubert ; Olivier Kheroufi-Andriot, Conseiller scientifique | 2023Ce travail interroge l'accompagnement des élèves transgenres, par les enseignants et toute la communauté éducative, pour une meilleure inclusion au sein de l'établissement scolaire et leur réussite scolaire.document électronique
Mélynda Mahossem ; Jérémy Greve ; Clément Depernet | 2021Cette ressource propose un questionnaire prêt à l'emploi qui pourrait être utilisé par d'autres enseignants souhaitant faire évaluer leurs pratiques pédagogiques par leurs élèves. Il s’agit ici de donner la voix aux élèves sur les éléments qui [...]texte imprimé
Lucien Marmorat ; Nicolas Lung-Soong | 2018Propose un inventaire d'outils numériques et de leurs utilisations possibles pour évaluer les élèves grâce auxquels l’enseignant pourra mieux connaître les apprenants de manière individuelle et ainsi adapter sa pédagogie.objet à 3 dimensions, artefacts, ...
Théo Michel ; Sonia Trajcev ; Blandine Geneste | 2017Jeu éducatif sur le thème du fonctionnement des écosystèmes, conçu à partir du référentiel agricole du Baccalauréat général S, spécialité écologie, agronomie et territoire.objet à 3 dimensions, artefacts, ...
Agathe Begouin ; Edith Raviart ; Nina Pagano | 2018Il s’agit d’un jeu de plateau, où les élèves sont amenés à répondre à des questions. L’objectif, lors de la conception, était de permettre aux élèves de remobiliser leurs connaissances avant une évaluation. Il peut être utilisé dans une seule ma[...]objet à 3 dimensions, artefacts, ...
Mathilde Boccard ; Aïsha Bouftila ; Benjamin Bresson ; Delphine Daubercies ; Priscilla Leclerc | 2021Jeu sérieux sur l’agroécologie qui vise à enseigner autrement l’impact des acteurs sur l’environnement, les différents environnements selon leur degré “anthropocité”.texte imprimé
Pénélope Douziech-Poussin ; Anouk Landy ; Nicolas Hervé, Conseiller scientifique | 2022Cette ressource a pour objectif de s'interroger sur différents concepts liés aux questions des futurs, à la place des arts sur cette question et de proposer un guide pratique permettant de mener à bien un atelier d'art plastique centré sur le co[...]