Le symbole comme objet médiateur entre le savoir et sa représentation en SESG : un registre sémiotique au service de l’apprentissage ? / Florent Aurange (2018) 

Titre : Le symbole comme objet médiateur entre le savoir et sa représentation en SESG : un registre sémiotique au service de l’apprentissage ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Florent Aurange Année de publication : 2018 Importance : 85 p. Présentation : Bibliogr. Résumé : Dans l’exercice professionnel quotidien d’un enseignant, un de ses outils classiques est de présenter son cours sous la forme de diaporamas. Aux côtés du contenu pédagogique écrit, peuvent être associés des images, des signes et des symboles afin de rendre ces présentations plus attractives. Ce mémoire de Master 2 ENSFEA Métiers de l'Enseignement, de l’Éducation et de la Formation, s'intéresse à cet usage des représentations non linguistiques, souvent mobilisées de manière automatique par les enseignants, mais qui relèvent pourtant d’une signification particulière.

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0111144	M2 ENSFEA 18 AUR	Mémoire	Salle de consultation	Master MEEF	Disponible

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Techniques de rétroaction en classe et apprentissage / Habib Ahmed (2017) 

Titre : Techniques de rétroaction en classe et apprentissage : impact des techniques de rétroaction (Plickers) sur l'activité des élèves Type de document : texte imprimé Auteurs : Habib Ahmed Editeur : Toulouse-Auzeville : ENSFEA Année de publication : 2017 Importance : 40 p. + annexes Présentation : bibliogr. Catégories : notation Résumé : Ce mémoire de Master 2 ENSFEA Métiers de l'Enseignement, de l’Éducation et de la Formation pour l'Enseignement agricole cherche à comprendre comment les élèves perçoivent l'utilisation de techniques de rétroaction (Plickers) en tant qu'artefact.

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0110353	M2 ENSFEA 17 AHM	Mémoire	Salle de consultation	Master MEEF	Disponible

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Les techniques de rétroaction en classe et la motivation scolaire / Anna Wielemans (2017) 

Titre : Les techniques de rétroaction en classe et la motivation scolaire : comment l'utilisation des TRC peut-elle influencer la motivation des élèves ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Anna Wielemans Editeur : Toulouse-Auzeville : ENSFEA Année de publication : 2017 Importance : 46 p. + annexes Présentation : bibliogr. Catégories : motivation outil pédagogique Résumé : Mémoire de Master 2 ENSFEA Métiers de l'Enseignement, de l’Éducation et de la Formation pour l'Enseignement agricole portant sur l'influence de l'utilisation d'outils pédagogiques, les techniques de rétrocation en classe (TRC), sur la motivation des élèves.

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0110325	M2 ENSFEA 17 WIE	Mémoire	Salle de consultation	Master MEEF	Disponible

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Les TICE et l’évaluation formative / Mathieu Magnin (2018) 

Titre : Les TICE et l’évaluation formative : et si nous combinions les deux ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Mathieu Magnin Année de publication : 2018 Importance : 48 p. Présentation : Bibliogr. Résumé : Ce mémoire de Master 2 ENSFEA Métiers de l'Enseignement, de l’Éducation et de la Formation, pose la question suivante : peut-on intégrer le numérique dans la pédagogie, et en particulier dans l’évaluation formative, base sur laquelle viendra se construire une pédagogie différenciée ? Les résultats de cette recherche montrent que certains outils numériques sont particulièrement bien adaptés à ce type d’évaluation.

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0111104	M2 ENSFEA 18 MAG	Mémoire	Salle de consultation	Master MEEF	Disponible

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L'usage de la calculatrice dans l'enseignement des mathématiques / Vanessa Pommier (2018) 

Titre : L'usage de la calculatrice dans l'enseignement des mathématiques : les difficultés du point de vue des élèves et du point de vue de l'enseignant en classe de 2nde professionnelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Vanessa Pommier Année de publication : 2018 Importance : 40 p. Présentation : Bibliogr. Résumé : Ce mémoire de Master 2 ENSFEA Métiers de l'Enseignement, de l’Éducation et de la Formation, aborde l'enseignement de la statistique au travers de l'outil calculatrice : savoirs enseignés, usage prescrit dans les référentiels, difficultés rencontrées par les élèves dans l'apprentissage et par les enseignants dans la transposition didactique des savoirs.

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0111140	M2 ENSFEA 18 POM	Mémoire	Salle de consultation	Master MEEF	Disponible

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Le vécu des élèves face aux activités documentaires en physique-chimie / Coralie Sire (2018) 

Titre : Le vécu des élèves face aux activités documentaires en physique-chimie Type de document : texte imprimé Auteurs : Coralie Sire Année de publication : 2018 Importance : 40 p. Présentation : Bibliogr. Résumé : Ce mémoire de Master 2 ENSFEA Métiers de l'Enseignement, de l’Éducation et de la Formation, s’intéresse aux objectifs d’une activité documentaire en physique-chimie : quelles en sont les visées, les modalités, et quelle efficacité ? quelle peut-être l’influence de la constitution d’un groupe sur sa dynamique et sur la mise en place ou non de conflit socio-cognitif ?

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0111120	M2 ENSFEA 18 SIR	Mémoire	Salle de consultation	Master MEEF	Disponible

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Le voyage scolaire à l'étranger et ses effets sur le processus d'acquisition langagière : efficacité en tant qu'outil éducatif / Juliette Xing (2019) 

Titre : Le voyage scolaire à l'étranger et ses effets sur le processus d'acquisition langagière : efficacité en tant qu'outil éducatif Type de document : texte imprimé Auteurs : Juliette Xing Année de publication : 2019 Importance : 59 p. Présentation : Bibliogr. ; sitogr. Résumé : Ce mémoire de Master 2 ENSFEA Métiers de l'Enseignement, de l’Éducation et de la Formation, Mention enseignant du Second Degré, examine l'efficacité du voyage scolaire de courte durée à l'étranger en tant qu'outil pédagogique. L'étude montre que les connaissances langagières acquises par les apprenants sont communicatives, et que l'apprentissage est favorisé par l'implication dans une nouvelle dynamique de travail positive.

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0111892	M2 ENSFEA 19 XIN	Mémoire	Salle de consultation	Master MEEF	Disponible

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