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Bibliothèque de l’École Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole2 route de Narbonne,
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- 9 - Histoire - géographie > Histoire générale
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Une rétrospective sur les conditions sociales des domestiques et des servantes de ferme dans la première moitié du 20e siècle, à une époque où les exploitations agricoles recouvraient la majorité du territoire français. Ce personnel représentait[...]texte imprimé
Une approche anthropologique, historique et artistique des rapports entre l'homme et l'arbre. L'auteur étudie les métamorphoses des représentations, de l'imaginaire et des usages associés à ce végétal depuis l'Antiquité (Pline l'Ancien, Virgile,[...]texte imprimé
Benoît Falaize, Directeur de publication ; Charles Heimberg, Directeur de publication ; Olivier Loubes, Directeur de publication | Lyon : Ecole normale supérieure de Lyon | 2013S'inscrit dans la lignée des nombreux débats qui ont eu lieu en France sur l'identité nationale depuis 2010, dans lesquels l'école fut souvent sollicitée. Grâce à la mobilisation exceptionnelle du réseau de chercheurs de l’Institut national de r[...]texte imprimé
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Analyse les implications territoriales et écologiques de la transformation paysagère par les Romains dans l'Antiquité à travers les écrits d'auteurs grecs et latins. Avec, en fin d'ouvrage, les extraits de textes antiques dans leur langue originale.texte imprimé
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Vision synthétique de l'évolution économique et sociale de la France de 1945 à nos jours.texte imprimé
A partir d'exemples pris essentiellement en histoire contemporaine, l'auteur tente de faire comprendre les origines culturelles et politiques d'une histoire des femmes avant d'en présenter les développements. Avec des repères méthodologiques et [...]texte imprimé
Depuis un demi-siècle, une question hante la modernité : comment éduquer après Auschwitz ? Ce livre propose un véritable projet pédagogique où la quête de la vérité et l'indignation devant l'atrocité s'articulent dans une même éthique. Pour y pa[...]texte imprimé
Caroline Le Mao, Directeur de publication ; Corinne Marache, Directeur de publication | Paris : A. Colin | Recherches | 2010A l'occasion du colloque organisé par le Centre d’Études des Mondes Moderne et Contemporain, trente-deux historiens rendent compte des avancées de la recherche sur la question des "stratégies foncières" et de leurs enjeux pour les élites. Renouv[...]texte imprimé
Analyse épistémologique de l'histoire culturelle. Etudie ses méthodes, les limites de son domaine, ses enjeux, ses rapports avec les autres sciences sociales et humaines, et l'importance pour sa définition de larecherche et des grandes tendances[...]texte imprimé
Enseigner l'histoire requiert des repères identitaires et la prise en compte des réalités démographiques et sociales, notamment la présence à l'école des jeunes générations d'origine africaine et d'outre-mer. Comment enseigner l'histoire de la F[...]texte imprimé
Traite de l'enseignement de l'histoire en France de ses premières ébauches jusqu'à nos jours (place et identité de l'histoire enseignée, finalités, programmes, rapports entre l'histoire scolaire et l'histoire universitaire, impact sur les élèves).texte imprimé
Marie-Albane (de) Suremain ; Sophie Dulucq ; David Lambert | Futuroscope : Canopé éditions | Maîtriser | 2016Des dossiers documentaires, des présentations scientifiques et des mises au point par thèmes sur l'histoire de la colonisation et de la décolonisation permettent une utilisation pédagogique adaptée à différents niveaux de classes de collège et lycée.