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- 8 - Langues - Linguistique > Non classé > Linguistique et langages
Dans le thème Linguistique et langages il y a différents sous-thèmes, cliquez dessus pour les explorer...Grammaire | Linguistique et enseignement | Linguistique et langages |
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Arnaud Hérard, Directeur de publication ; Marion Béatrix ; Sophie Castillo | Paris : Didier | Vamos alla | 2017Des séquences conformes aux programmes de 2016 qui posent les bases de la langue et reviennent régulièrement sur les acquis. Chacune d'entre elles comprend des activités, des ateliers et de nombreux apports culturels sur les pays hispanophones.texte imprimé
Frédéric Brévart, Directeur de publication ; Marie-Fabienne Borthomieu ; Héloïse Daubert | Paris : Hachette Education | 2011Manuel scolaire d'Espagnol pour les élèves de première des séries technologiques, conforme aux nouveaux programmes et au Cadre européen commun de référence (CECRL). Dix chapitres bâtis autour des grandes thématiques définies pour le cycle de ter[...]texte imprimé
Frédéric Brévart, Directeur de publication ; Patricia Bertomeu-Vicens ; Héloïse Daubert | Paris : Hachette Education | 2012Manuel scolaire d'Espagnol pour les élèves de terminale des séries technologiques, conforme aux nouveaux programmes et au Cadre européen commun de référence (CECRL). À la fin de chaque chapitre sont proposés un sujet de bac écrit, ainsi que des [...]texte imprimé
Outil de travail permettant de mieux comprendre la grammaire anglaise concernant le verbe. Présentation synthétique de toutes les formes de conjugaison, les contractions et les différents types de verbes irréguliers.texte imprimé
Christine Barré-de-Miniac | Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur | Pratiques pédagogiques | 1996Cet ouvrage est issu de journées d'études à l'INRP visant à faire le point sur la façon dont l'écriture est prise en considération et interrogée par des chercheurs d'horizons très divers, appartenant à des laboratoires universitaires, au CNRS et[...]texte imprimé
Sylviane Ahr, Directeur de publication | Grenoble : Canopé Académie de Grenoble | Enseigner le français au lycée | 2013Des situations pédagogiques concrètes sont présentées et analysées afin de fournir à l'enseignant de lettres des pistes pour enrichir ses pratiques et allier transmission des savoirs et plaisir de la lecture. Une large place est réservée à l'usa[...]texte imprimé
Manuel de l'élève pour débuter l'apprentissage du latin en classe de 5e. Avec des exercices, des jeux, des analyses d’œuvres d'art et un mémo grammatical.texte imprimé
Agathe Antoni Mottola ; Aline Simon ; Emmanuel Lesueur | Paris : Hachette Education | Via latina | 2017Compilation des trois manuels de l'élève couvrant l'ensemble du programme du cycle 4, avec exercices, jeux, analyses d’œuvres d'art et mémo grammatical.texte imprimé
Gaëlle Rolain, Directeur de publication ; Jean-Christophe Bagouet ; David Coste | Paris : Hatier | 2019Manuel de Première composé de dix unités proposant 2 parcours possibles tout en s'articulant autour de la thématique "gestes fondateurs et mondes en mouvement".texte imprimé
Gaëlle Rolain, Directeur de publication ; Elisa Aparicio Pringault ; Alicia Castigliego Mauro | Paris : Hatier | 2019Manuel de seconde composé de dix unités proposant 2 parcours possibles tout en s'articulant autour de la thématique "l'art de vivre ensemble".texte imprimé
Gaëlle Rolain, Directeur de publication ; Jean-Christophe Bagouet ; David Coste | Paris : Hatier | 2020Manuel de Terminale composé de seize unités proposant 2 parcours possibles tout en s'articulant autour de la thématique "gestes fondateurs et mondes en mouvement".texte imprimé
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Béatrice Fracchiolla ; Christina Romain ; Claudine Moïse | Rennes : Presses Universitaires de Rennes | Des sociétés | 2013Présentation et décryptage de la violence verbale du point de vue sociologique, éducatif, discursif ou sociolinguistique, à partir de situations concrètes. Synthèse composée de deux parties qui font état des liens entre la violence verbale et le[...]texte imprimé
Le point de vue argumentatif et énonciatif ainsi que la conception du sujet et de l'activité langagière qui sont présentés convergent vers l'idée que le discours vise quelque chose, et que cette idée est constitutive de la matérialité linguistiq[...]