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- 5 - Sciences dures > Généralités sur les sciences
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L'ambition citoyenne d'un développement solidaire, et donc durable, rend indispensable une éducation globale de tout l'individu, de tous les individus. La dimension éthique du développement durable est donc indissociable d'une démarche pédagogiq[...]texte imprimé
André Cascailh ; Nelly Dubosc ; Christian Longueval | Chambre Régionale d'Agriculture Midi-Pyrénées | 2015Comme toute activité économique, l’agriculture est émettrice de GES. Au delà du gaz carbonique dégagé par la combustion des énergies fossiles, elle est surtout émettrice de méthane et de protoxyde d’azote dont une partie importante est issue de [...]texte imprimé
Face aux menaces de réchauffement climatique, les auteurs présentent des initiatives efficaces venant de tous pays, qui ont en commun de faire de la contrainte climatique une opportunité pour répondre aux défis économiques, sociaux, culturels et[...]texte imprimé
Un ouvrage pluridisciplinaire présentant diverses approches, épistémologies et méthodes issues de différentes branches des sciences humaines et sociales pour étudier et concevoir les problématiques liées au climat, de la géographie à l'économie,[...]texte imprimé
En nous faisant voyager de la mer Baltique au lac Titicaca, en passant par les collines de Bourgogne, Taïwan ou la passe de Tiputa, ce livre nous ouvre les yeux sur la nature abîmée. A l'heure du réchauffement climatique et de l'Anthropocène, qu[...]texte imprimé
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Le dérèglement climatique, les pandémies ainsi que la disparition des espèces animales et végétales provoquent l'effondrement des sociétés industrielles. Les politiques prennent conscience de cet état de fait mais, selon l'auteur, les constats s[...]texte imprimé
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Comment enseigner les sciences aux enfants ? Ce manuel de formation présente d'abord des clés pour l'analyse didactique, puis des exemples, avant de proposer des repères pour la classe et une fiche de synthèse. Avec un hommage à Victor Horst (19[...]texte imprimé
Ce manuel destiné à l'enseignant, l'animateur ou le médiateur, allie supports théoriques et ressources pédagogiques adaptés aux blocages des apprentissages rencontrés et aux objectifs éducatifs visés dans l'enseignement des sciences.texte imprimé
Pablo Servigne ; Raphaël Stevens ; Yves Cochet, Auteur de la postface, du colophon, etc. | Paris : Seuil | Anthropocène | 2015L'interconnexion des crises (environnementale, énergétique, démographique, socio-économique) provoque des instabilités systémiques et menace la sécurité humaine. Cet ouvrage expose les méthodes scientifiques et les résultats de ce nouveau champ [...]texte imprimé
La compensation écologique vise à palier les effets négatifs d'un projet en matière d'environnement, comme la construction de nouvelles infrastructures, par l'utilisation de moyens faisant appel à l'ingénierie ou à la restauration écologique. Ec[...]texte imprimé
Le développement durable n'est-il qu'une formule à la mode, politiquement correcte et parfois vide de sens ou bien une véritable remise en cause d'un modèle économique peu respectueux des hommes et de l'environnement ? Les auteurs proposent les [...]texte imprimé
Une méthode de lecture du paysage agraire qui explicite ce qui demeure des relations entre les hommes et le milieu naturel qu'ils ont façonné. L'analyse d'un paysage rural d'une commune de Haute-Savoie apporte un exemple détaillé d'interprétation.texte imprimé
André Giordan, Directeur de publication ; Yves Girault, Directeur de publication ; Pierre Clément, Directeur de publication | BERNE : PETER LANG | Exploration | 1994Proposition de nouvelles directions de travail concernant les conceptions. L'éducation ne peut plus viser l'acquisition de connaissances sans s'intéresser à leur champ de signification, aux cadres et pratiques de référence.