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- 5 - Sciences dures > Physique
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Au collège comme au lycée, les travaux pratiques de physique et de chimie jouent un rôle essentiel dans l’enseignement des sciences. De multiples questions se posent à l’enseignant : comment préparer une séance répondant aux objectifs d’apprenti[...]texte imprimé
François Petitet-Gosgnach ; Pierre Léna, Préfacier, etc. | 2013Propose des conceptions et des réalisations d'expériences de physique originales au lycée et jusqu'à bac + 2, en particulier dans le cadre des travaux personnels encadrés (TPE) et des travaux d'initiative personnelle encadrés (TIPE).texte imprimé
Recueil d'exercices posés lors d'examens oraux des concours d'entrée aux grandes écoles d'ingénieurs (ENS, Polytechnique, Concours Commun Mines-Ponts, Concours Commun Centrale. ENSI). Ils recouvrent l'ensemble du programme de mathématiques, phys[...]texte imprimé
L'objectif de ce livret est d'être capable de connaître l'apport énergétique et l'intérêt nutritionnel d'un produit alimentaire, les caractéristiques physico-chimiques, la famille des glucides, des lipides et des protides.texte imprimé
Maurice Chastrette, Auteur ; F. LANGLOIS, Auteur ; M. FRANCO, Auteur ; IREM Lyon, Auteur | LYON : Université Claude Bernard - Lyon 1 | [1994?]Analyse de divers types de QCM et de leurs applications possibles dont certains permettent d'évaluer efficacement les niveaux les plus élevés d'objectifs pédagogiques.texte imprimé
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BTS - IUT - Ecoles d'ingénieurs.