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- 5 - Sciences dures
Dans le rayon - 5 - Sciences dures il y a différentes étagères, cliquez dessus pour les explorer...Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
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Expose l'entrée de la France et de la Grande-Bretagne dans la modernité industrielle (fin XVIIIe-XIXe siècle) : celle des vaccins, des machines, des usines chimiques et des locomotives. Nous plonge au cœur des controverses vives qui surgirent au[...]texte imprimé
Traite notamment du dépouillement de données provenant d'un procédé et du calcul de diverses statistiques, de la loi normale, de la mise en oeuvre des cartes de contrôle pour des grandeurs mesurables et pour le contrôle des attributs, de probabi[...]texte imprimé
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Jacques Bair ; Daniel Justens ; Sabine Maron ; Jacqueline Rosoux | Bruxelles [Belgique] : Editions Luc Pire | EconomieLes programmes mathématiques actuels recommandent une présentation des notions enseignées dans un cadre concret et la résolution de problèmes réels. Après une présentation unifiée des principaux modèles en mathématique financière, cet ouvrage re[...]texte imprimé
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Combinant épistémologie, didactique des sciences et pratiques effectives en classe, ce livre contribue à éclairer sur la manière dont s’élaborent les savoirs scientifiques, sur les liens entre la science, la réalité et la vérité, ainsi que sur l[...]texte imprimé
Ecrit par une équipe de vingt professeurs d'Outre-Manche et très largement discuté au cours d'un Séminaire d'études à Leicester en septembre 1962, cet ouvrage a pour objet les nouvelles mathématiques, les nouveaux moyens d'aborder les anciennes,[...]texte imprimé
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Dans ce cédérom destiné aux enseignants de maternelle et aux formateurs dans les IUFM, 23 situations d'apprentissages mathématiques sont décrites et analysées du point de vue didactique : collection - classification - désignation - énumération -[...]texte imprimé
Roland Charnay ; Jean-Claude Guillaume ; Equipe de didactique des mathématiques | Paris : Hatier | Ermel | 2005Présente, suite à des recherches menées de 1985 à 1999 par une équipe de l'INRP, une analyse des apprentissages arithmétiques et numériques en classe de CE2, des activités pour apprendre à résoudre des problèmes, additionner, soustraire, multipl[...]texte imprimé
Jeanine Boët ; Elisabeth Boursey ; Equipe de didactique des mathématiques | Paris : Hatier | Ermel | 2005Présente, suite à des recherches menées de 1985 à 1999 par une équipe de l'INRP, une analyse des apprentissages arithmétiques et numériques en classe de CE1, des activités pour apprendre à résoudre des problèmes, additionner, soustraire, multipl[...]