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France
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- 3 - Sciences sociales > Théorie de l'éducation
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Bruno Robbes, Directeur de publication | Amiens : CRDP de l'Académie d'Amiens | Repères pour agir Second degré | 2013A travers la description de dispositifs, d'expériences, des récits et présentations de cas, la question de l'autorité est interrogée sous un angle à la fois psychologique, philosophique et sociologique. Pour l’auteur et les différents contribute[...]texte imprimé
Après un rappel historique et sociologique clarifiant le terme d'autorité, le maître de conférences étudie les techniques des enseignants pour asseoir leur autorité, à travers douze situations. En analysant leurs pratiques et les travaux de cher[...]texte imprimé
Aborde la problématique de la didactique de l'éducation des enfants : qu'apprendre aux enfants, pourquoi et comment transmettre les savoirs aux enfants. Réflexion sur la place et les missions de l'école dans une société en mutation, sur la citoy[...]texte imprimé
Cet ouvrage aborde des situations à problèmes liées aux compétences et aux attitudes qui sont inter et transdisciplinaire. Points de départ de sujets d'étude, les situations-problèmes sont présentées avec leurs objectifs, les niveaux possibles, [...]texte imprimé
Cet ouvrage aborde des situations à problèmes liées aux compétences et aux attitudes qui sont inter et transdisciplinaire. Points de départ de sujets d'étude, les situations-problèmes sont présentées avec leurs objectifs, les niveaux possibles, [...]texte imprimé
Réflexion sur le rôle véritable de l'école, débarrassé des utopies scolaires et politiques et des attentes contradictoires qui en découlent. Eduquer plutôt que socialiser.texte imprimé
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Cet essai documenté explore comment, loin de la neutralité sociale qu'on leur prête, les sciences attisent les inégalités dans le cercle scolaire aussi bien que familial, mettant en jeu nos représentations à tous les niveaux. Au gré de son enquê[...]texte imprimé
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La psychose, la drogue, la criminalité sont-elles les répercussions codées des expériences des premières années de la vie ? Alice Miller dénonce les méfaits de l'éducation traditionnelle, qui a pour but de briser la volonté de l'enfant pour en f[...]texte imprimé
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Marie Duru-Bellat ; Nathalie Mons ; Bruno Suchaut ; Faculté de Science économique et de gestion ; UNIVERSITE DE BOURGOGNE ; Centre national de la recherche scientifique | DIJON : Institut de Recherche sur l'Economie de l'Education (IREDU) | Cahier de l'IREDU | 2004Analyse approfondie des niveaux moyens de performance, des inégalités entre élèves et des inégalités sociales quant aux compétences manifestées à 15 ans, et ce en prenant comme unité d'analyse le niveau pays.Périodique : texte imprimé
Centre régional de documentation pédagogique (Amiens), Éditeur scientifique ; Centre universitaire de recherche en sciences de l'éducation et en psychologie (Amiens), Éditeur scientifique | Paris : A. Colin | 1996-Revue francophone généraliste de sciences de l'éducation, reconnue comme revue qualifiante par le CNU 70 et l'AERES, classée internationale II par Ehri et référencée dans SCOPUS [Elsevier] .texte imprimé
Olivier Houdé, Directeur de publication ; Grégoire Borst, Directeur de publication ; Christophe André ; Alain Berthoz ; Jean-Pierre Changeux | Paris : Nathan | Les repères pédagogiques | 2018Une explication du fonctionnement du cerveau dans des situations d'apprentissage accompagnée de conseils à mettre en pratique en classe.