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Questionne les fondements de la pratique rédactionnelle en muséologie.texte imprimé
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Georgeta Cislaru ; Chantal Claudel ; Monica Vlad | Bruxelles : De Boeck | Méthodes en Sciences humaines | 2011Guide de mise en forme des écrits universitaires proposant des conseils méthodologiques et des exercices corrigés pour entamer une recherche, exposer les résultats, créer une bibliographie, rédiger un mémoire ou un rapport de stage et les présen[...]document projeté ou vidéo
Double DVD explorant les multiples enjeux liés à l'information et pour initier aux spécificités des langages des médias.texte imprimé
Cécile Tardy ; Yves Jeanneret, Directeur de publication | Cachan : Lavoisier-Hermès | TIC et sciences cognitives | 2007Comment l'arrivée des médias informatisés peut-elle conduire à définir et à propager de façon particulière le rapport entre écriture et pratiques ? Issu d'un programme de recherche collectif qui a associé le travail de nombreux chercheurs spécia[...]texte imprimé
Depuis le début des années 80, Vi est l'éditeur de texte que l'utilisateur de systèmes Unix est assuré de retrouver partout, de *BSD à AIX, et de Linux à Solaris, en passant par HP-UX, SCO, etc. Ce guide contient toutes les commandes essentielle[...]texte imprimé
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Cette synthèse établit les conditions économiques et juridiques qui caractérisent la transition de l'imprimé vers le numérique. Elle décrit la diversité des pratiques, depuis Google books jusqu'aux blogs BD en passant par l'édition numérique des[...]texte imprimé
Cet ouvrage propose un état des lieux de l’impact effectif des mutations technologiques sur l’édition, à partir de trois fonctions principales des instances éditoriales : la production des contenus, leur circulation et leur légitimation.texte imprimé
Les vingt-cinq dernières années ont vu se remodeler les dispositifs info-communicationnels visant à concevoir des connaissances, à les organiser et à les rendre publiques, en bouleversant les cadres éditoriaux traditionnels jusqu'à faire primer,[...]texte imprimé
Sophie Jehel, Directeur de publication ; Alexandra Saemmer, Directeur de publication | Villeurbanne : Presses de l'Enssib | Papiers | 2020L'éducation aux médias est au centre des politiques publiques numériques par l'évolution des comportements individuels ou institutionnels, notamment au sein de l'école. Les contributions réunies sont l'aboutissement de trois ans de travail colle[...]texte imprimé
Françoise Chapron, Directeur de publication ; Eric Delamotte, Directeur de publication | Villeurbanne : Presses de l'Enssib | Papiers | 2010Quel rapport entretient l'éducation à l'information avec l'éducation aux médias et l'éducation numérique ? Le périmètre de la "culture informationnelle" s'étend désormais au-delà du monde de la documentation et des bibliothèques. La notion même [...]texte imprimé
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Cécile Gardiès ; Isabelle Fabre ; Christine Ducamp ; Virginie Albe | Toulouse : Cépaduès-éditions | 2008Réflexion autour de la référentialité scientifique, de l'identité et de la légitimité des disciplines, des modes de formalisation des objets d'enseignement, ou de nouveaux dispositifs des approches anglophones en "literacy" scientifique et infor[...]texte imprimé
Cécile Gardiès ; Isabelle Fabre ; Laurent Escande ; Sylvie Perget ; Michel Dumas ; Marianne Rinaldi | Dijon : Éducagri éditions | Approches | 2008Ce guide répond à la nécessité d'inscrire le travail documentaire du professeur documentaliste dans sa discipline académique de référence "les sciences de l'information et de la communication" (SIC). Il replace les concepts clés de cette discipl[...]texte imprimé
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Examine les perspectives d'une éducation aux médias, qui s'avère une exceptionnelle initiation aux pratiques démocratiques en promouvant une culture fondée sur la rigueur de l'argumentation et sur l'enrichissement des différences.texte imprimé
Le point sur l'éducation aux médias en France, sur la capacité à accéder aux médias, à comprendre et apprécier les contenus. L'auteure propose un panorama des concepts qui ont influencé la constitution de ce champ de recherche. Elle présente ens[...]texte imprimé
Catherine Becchetti-Bizot, Auteur ; Alain Brunet, Auteur | Paris : Inspection générale de l'éducation nationale (IGEN) | 2007Rapport de treize inspecteurs généraux de l’Éducation nationale qui ont réfléchi à l’éducation aux médias à l'école en France. Ce rapport analyse l’existant et les actions du CLEMI (Centre de liaison de l’enseignement et des médias d’information[...]texte imprimé
Patrick Verniers 2009Actes du congrès qui s'est déroulé dans le cadre d’EuroMeduc, dispositif européen d’échanges en éducation aux médias, soutenu par la Commission européenne et auquel participe le Clémi. Contributions des praticiens, chercheurs et professionnels s[...]texte imprimé
Cet ouvrage propose un voyage dans dix pays européens montrant la prise de conscience de l'importance de l'éducation aux médias, les réalisations pédagogiques innovantes, les perspectives et les défis qui demeurent.texte imprimé
L'auteur propose une synthèse montrant, à travers l'évocation de précurseurs et d'expériences fondatrices, l'héritage complexe des rapports entre l'éducation et les médias. Il dévoile les enjeux du champ de l'EMI (Education aux médias et à l'inf[...]texte imprimé
Une réflexion sur la place de l'éducation aux médias dans les programmes scolaires et sur l'utilité d'une telle approche dans l'enseignement au XXIe siècle. Tous les types de médias sont passés en revue et les problématiques liées à la désinform[...]texte imprimé
Ce programme de l'UNESCO pour l’Éducation aux médias et à l’information (EMI) pour les enseignants, est divisé en deux parties. La première fournit le cadre général de l’EMI et le cadre de compétences, donnant une vue d’ensemble sur l’argumentai[...]texte imprimé
Rassemble des témoignages et des réflexions de chercheurs, d'enseignants et de praticiens qui, à travers tout le Canada, rêvent d'associer les musées à la pédagogie.texte imprimé
Alain Kiyindou, Directeur de publication ; Francis Barbey, Directeur de publication ; Laurence Corroy, Directeur de publication | Paris : L'HARMATTAN | Communication et civilisation | 2016L'éducation aux médias et l'éducation par les médias sont envisagées sous un angle théorique et empirique. Les auteurs retracent l'évolution des pratiques éducatives dans différents contextes et tentent de définir les conditions nécessaires à un[...]texte imprimé
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En séparant le dessin des caractères et le dessin des imprimés, Gutenberg a provoqué la fragmentation de tous les procédés de production et de reproduction des écritures et de leurs enseignements. L'informatique invite les enseignants à reconsti[...]texte imprimé
Claire Denecker ; Elisabeth Kolmayer | Villeurbanne : Presses de l'Enssib | Les cahiers de l'Enssib | 2006Introduction à la psychologie cognitive pour une approche psychologique des usagers dans les structures de diffusion de l'information. Présente les recherches récentes en matière de psychologie de la perception, de la mémoire et de l'apprentissa[...]texte imprimé
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Les livres comme solutions à la difficulté d'être sur terre. Lire comme moyen de résister aux processus d'exclusion ou d'oppression. Cet ouvrage analyse des expériences singulières de lecture à partir de souvenirs de lecture d'écrivains lecteurs.texte imprimé
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Outre l'intégralité actualisée de l'Encyclopédie Universalis, cette version s'est enrichie d'un module chronologique : l'actualité commentée au jour le jour en France et dans le monde depuis la chute du Mur de Berlin.texte imprimé
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L'histoire, la philosophie, l'art littéraire, de tous les pays et de tous les temps.texte imprimé
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Reine Bürki, Directeur de publication | Villeurbanne : Presses de l'Enssib | La boîte à outils | 2023Ce livre propose une cartographie des principaux défis de la transition écologique pour les bibliothèques et des leviers d’actions pour agir concrètement, au quotidien et stratégiquement, en équipe et avec ses partenaires.texte imprimé
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Fédération des enseignants documentalistes de l'Education nationale (France) | Paris : FADBEN | 2015Résultats d'une enquête menée sur 6 ans (2009-2015) ayant pour but de faire un état des lieux des connaissances des élèves du secondaire en information-documentation. L'objectif principal était de déterminer les manques en terme de formation des[...]texte imprimé
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Joëlle Le Marec ; François Mairesse | Lormont : Le Bord de l'eau | UDPN (usages des patrimoines numérisés) | 2017Les auteurs ont mené, avec l'ethnologue D. Le Tirant, une enquête sur la manière dont les chercheurs s’organisent, accumulent, jettent, transfèrent, classent, partagent les documents et les objets, au fil des tâches et des projets dans lesquelle[...]