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Bibliothèque de l’École Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole2 route de Narbonne,
31326 Castanet Tolosan
France
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Alain Forcioli ; Bernard Rapidel ; Michel Viguier | Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur | ENTREPRISE | 1995Synthèse entre la gestion, les méthodes quantitatives et l'informatique appliquée à la gestion dans une approche à la fois pratique et pédagogique. Les grands thèmes abordés concernent : les stratégies de production et l'analyse du point mort, l[...]texte imprimé
Pistes d'actions concrètes pour les enseignants, les chercheurs et les responsables éducatifs visant à développer les stratégies d'apprentissage des étudiants. Réflexion théorique et recherche auprès de trois groupes d'étudiants. Cette seconde é[...]texte imprimé
Guide à usage des étudiants pour maîtriser les concepts de la documentation : mener une recherche efficace et exhaustive ; lire, comprendre, critiquer l'information collectée ; distinguer une monographie d'un ouvrage collectif, un catalogue d'un[...]texte imprimé
Lansing M. Prescott ; John P. Harley ; Donald A. Klein | Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur | Traités | 1995Traité couvrant tous les aspects de la microbiologie en s'attachant aux organismes procaryotes, mais aussi aux virus et aux micro-organismes eurocaryotes. Etudie aussi la biochimie, la génétique des micro-organismes et les bases de l'immunobiologie.texte imprimé
Réflexion théorique relative à l'apprentissage des langues tenant compteà la fois du savoir-être, des savoir-faire et des savoirs. Parmi lesquestions abordées : comment appréhender la langue de l'autre ? Comment se font les représentations inter[...]texte imprimé
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Thierry Evrard, Directeur de publication ; Brigitte Amory, Directeur de publication | Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur | Outils pour enseigner | 2015Des réflexions consacrées à la modélisation en sciences dans un cadre pédagogique : les types de modèles selon les apprentissages, leurs buts (expérimentaux, mnémotechniques, didactiques), ainsi que leurs limites. Une première partie comporte de[...]texte imprimé
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Dans une première partie, l'auteur présente les apports théoriques qui balisent la réflexion sur la motivation scolaire. Dans une seconde partie, il éprouve la théorie dans une démarche d'accompagnement d'un élève en difficulté.texte imprimé
Gilbert Hottois ; Marie-Hélène Parizeau | Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur | SCIENCES ETHIQUES SOCIETES | 1995Un ouvrage de référence sur la bioéthique avec un classement alphabétique, des entrées structurées (définition, historique, problématique éthique), rédigé par une quarantaine de spécialistes.texte imprimé
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Jean-Pierre Astolfi | Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur | Pratiques pédagogiques | 2008La didactique des sciences est un champ de recherches à la croissance rapide qui vise à améliorer les conditions d'apprentissage des élèves et à renouveler les méthodologies de l'enseignement scientifique. Sont présentés, sous forme alphabétique[...]texte imprimé
Christian Collet | Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur | Sciences et pratiques du sport | 2001A pour objectif d'établir un lien entre la neurophysiologie du mouvement et la pratique sportive en mettant en évidence les processus nerveux sous-jacents de la performance sportive.