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Détail de l'indexation
50-59:37.02 : Didactique des sciences en général |
Ouvrages de la bibliothèque en indexation 50-59:37.02 (137)
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Monique Goffard, Directeur de publication ; Annick Weil-Barais | Paris : A. Colin | Sociétales | 2005L'ouvrage propose un panorama de la didactique dans l'enseignement des sciences et des techniques, notamment les expériences effectuées durant les dernières décennies. Les outils nécessaires en matière pédagogique, l'usage des ordinateurs, les d[...]texte imprimé
Le contexte social est marqué par de profondes mutations des modes d'élaboration des sciences, des techniques et des relations sciences-société. Visibles par les controverses suscitées (OGM, téléphonie mobile, changement climatique, capture et s[...]texte imprimé
Après avoir donné un état des lieux des façons dont la science est perçue par les élèves d'école primaire et de collège, ce guide aide les enseignants à associer expérience et réflexions scientifiques.texte imprimé
François Audigier, Directeur de publication ; Pierre Fillon, Directeur de publication | Paris : INRP - Institut National de Recherche Pédagogique | Didactique des disciplines | 1991texte imprimé
Méthode à l'usage des professeurs, futurs professeurs et étudiants en sciences de l'éducation pour aborder l'enseignement des sciences à l'école. A partir d'exemples pris à différents niveaux de la scolarité, elle analyse plus précisément les dy[...]texte imprimé
Synthèse des travaux qui ont concerné ces vingt dernières années trois champs de recherche : les attitudes envers les sciences, la motivation à apprendre et les rapports aux savoirs scientifiques. L'ouvrage décrit et analyse leurs fondements thé[...]texte imprimé
Randy Yerrick, Éditeur scientifique ; Wolff-Michael Roth, Éditeur scientifique | Mahwah (New Jersey : USA) : Lawrence Erlbaum Associates Inc | 2004Ce livre est destiné à encourager le débat sur les questions concernant la réforme du discours scientifique en classe, parmi les enseignants, les formateurs d'enseignants et les chercheurs.texte imprimé
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C. Larcher, Éditeur scientifique ; Monique Goffard, Éditeur scientifique | Paris : INRP - Institut National de Recherche Pédagogique | Didactique des disciplines | 2003État des lieux des recherches effectuées sur les activités expérimentales dans l'enseignement scientifique en France. Propositions de modèles de pratiques. Analyse des pratiques expérimentales innovantes. Investigations empiriques, construction [...]texte imprimé
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André Giordan, Éditeur scientifique ; Jean-Louis Martinand, Éditeur scientifique | UNIVERSITE DE GENEVE | 1985texte imprimé
André Giordan, Éditeur scientifique ; Jean-Louis Martinand, Éditeur scientifique | UNIVERSITE DE GENEVE | 1986texte imprimé
André Giordan, Éditeur scientifique ; Jean-Louis Martinand, Éditeur scientifique ; Daniel Raichvarg, Éditeur scientifique | ORSAY : GHDSO | 1998texte imprimé
Sandra K. Abell ; Norman G. Lederman | Mahwah (New Jersey : USA) : Lawrence Erlbaum Associates Inc | 2007Synthèse de la recherche empirique et théorique au sujet de l'enseignement et de l'étude en science. Le volume est organisé autour de cinq thèmes : apprentissage de la science ; culture, genre, société et apprentissage de la science ; enseignem[...]texte imprimé
Abdeljalil Métioui, Directeur de publication ; Ghislain Samson, Directeur de publication ; Yves-Claude Lequin, Directeur de publication | Belfort : Université de technologie Belfort-Montbéliard | Didactique et humanités | 2013L'ouvrage expose plusieurs traits de l’histoire des sciences, avant d’aborder la genèse de certains concepts en chimie, biologie, physique et mathématiques. Les auteurs suggèrent un enseignement qui amène les jeunes à réfléchir sur les condition[...]texte imprimé
André Giordan ; Françoise Guichard ; Jack Guichard | NICE : Z'EDITIONS | Collection Giordan-Martinand | 1997Ce guide permet à l'enseignant de mettre en pratique une nouvelle façon d'enseigner les matières scientifiques : propositions, exemples de pratiques, de ressources et d'outils pour élaborer un cours, une exposition, une vidéo ou un multimédia.texte imprimé
André Giordan, Éditeur scientifique ; Jean-Louis Martinand, Éditeur scientifique ; Daniel Raichvarg, Éditeur scientifique ; UMR STEF ; LDES ; UNIVERSITE DE GENEVE ; CRCMD ; UNIVERSITE DE BOURGOGNE | CACHAN : ENS-CACHAN | 2003texte imprimé
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André Giordan, Éditeur scientifique ; Jean-Louis Martinand, Éditeur scientifique | Paris : Université Paris 7 | 1983texte imprimé
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Corinne Marlot, Directeur de publication ; Ludovic Morge, Directeur de publication ; Patrice Venturini, Préfacier, etc. | Rennes : Presses Universitaires de Rennes | PAIDEIA | 2016Point sur la gestion des démarches d'investigation dans l'enseignement des sciences. Les auteurs s'interrogent sur l'origine de ces difficultés et émettent des propositions pour mieux préparer ces séquences, aménager des situations adéquates, am[...]texte imprimé
Une réflexion sur les liens entre science et éducation, pour mieux comprendre les difficultés des élèves dans l'apprentissage des sciences. En s'appuyant sur des expériences menées par des chercheurs en neurosciences, en laboratoire et en classe[...]texte imprimé
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Au moment où, en France, se manifeste une volonté de ranimer l'enseignement des sciences à l'école, quinze pédagogues et scientifiques réunis autour de Georges Charpak (prix Nobel de physique 1992) proposent ici leur réflexion, enrichie de nombr[...]texte imprimé
Thierry Evrard, Directeur de publication ; Brigitte Amory, Directeur de publication | Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur | Outils pour enseigner | 2015Des réflexions consacrées à la modélisation en sciences dans un cadre pédagogique : les types de modèles selon les apprentissages, leurs buts (expérimentaux, mnémotechniques, didactiques), ainsi que leurs limites. Une première partie comporte de[...]texte imprimé
André Giordan, Éditeur scientifique ; Jean-Louis Martinand, Éditeur scientifique | Paris : Université Paris 7 | 1987texte imprimé
Jean-Pierre Astolfi | Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur | Pratiques pédagogiques | 2008La didactique des sciences est un champ de recherches à la croissance rapide qui vise à améliorer les conditions d'apprentissage des élèves et à renouveler les méthodologies de l'enseignement scientifique. Sont présentés, sous forme alphabétique[...]texte imprimé
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Gérard Fourez ; Véronique Englebert-Lecomte ; Philippe Mathy | Bruxelles : De Boeck | Pédagogies en développement | 1997Propose un lexique des "savoirs sur les savoirs" relatifs aux sciences, mais aussi à l'éthique et à la morale. Chaque terme envisagé fait l'objet d'une courte réflexion théorique suivie d'exemples concrets.texte imprimé
Benjamin Germann ; Yvon Quiniou, Préfacier, etc. ; Paul-Henri Garcia, Auteur de la postface, du colophon, etc. | Paris : L'HARMATTAN | Questions contemporaines | 2021Etude des obstacles méthodologiques et conceptuels à l'enseignement des sciences auprès d'un public croyant. Revendiquant une laïcité engagée à visée universaliste, l'auteur étudie les liens entre la science et les religions, explorant les inter[...]texte imprimé
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Mageswary Karpudewan, Éditeur scientifique ; Ahmad Nurulazam Md Zain, Éditeur scientifique ; A.L. Chandrasegaran, Éditeur scientifique | New-York : Springer | 2017Ce livre traite de l'importance d'identifier et de traiter les idées fausses pour un enseignement et un apprentissage réussis des sciences, du primaire au secondaire. Il suggère des approches pédagogiques basées sur des données de recherche pour[...]texte imprimé
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Jean Simonneaux ; Laurence Simonneaux | 2014Ce texte a pour objectif de dresser le panorama des filiations et des orientations des recherches actuelles en didactique des sciences et techniques en France. Cite des orientations « phares » dans le sens où elles ont généré un renouveau concep[...]texte imprimé
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Le travail pratique a fait partie de l'enseignement des sciences pendant plus de 100 ans et est considéré comme un élément essentiel. Cet ouvrage essaye de réfléchir sur la valeur et le but du travail pratique dans le cadre des études scientifiq[...]texte imprimé
Le livre contient 18 documents présentés à la Conférence "Travaux pratiques dans l'enseignement des sciences - le visage de la science dans les écoles", qui s'est tenue à l'École royale danoise des sciences de l'éducation à Copenhague, en mai 19[...]texte imprimé
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Jean-Pierre Astolfi ; Eliane Darot ; Yvette Ginsburger-Vogel | Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur | Pratiques pédagogiques | 2001Propose un ensemble de dispositifs qui sont regroupés en quatre "modules" pour la formation, centrés sur les thèmes suivants : concepts scientifiques, représentations et obstacles, démarches pédagogiques, lecture et lisibilité. Chaque dispositif[...]texte imprimé
European science education research association (International conference; 03; 2001; Thessalonique, Grèce) ; Dimitris Psillos, Éditeur scientifique ; Petros Kariotoglou, Éditeur scientifique ; Vassilis Tselfes, Éditeur scientifique | Thessaloniki : Aristotle University of Thessaloniki, Department of Primary Education | 2001texte imprimé
European science education research association (International conference; 03; 2001; Thessalonique, Grèce) ; Dimitris Psillos, Éditeur scientifique ; Petros Kariotoglou, Éditeur scientifique ; Vassilis Tselfes, Éditeur scientifique | Thessaloniki : Aristotle University of Thessaloniki, Department of Primary Education | 2001texte imprimé
Présente des réflexions théoriques, des pistes pratiques et des outils concrets sur l'expérimentation en classe.texte imprimé
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Résultats d'études sur les représentations de la science véhiculée par les programmes d'enseignement des sciences, la représentation des enseignants et la représentation des adolescents à l'égard de la nature du savoir scientifique et de son procès.texte imprimé
André Giordan, Éditeur scientifique ; Jean-Louis Martinand, Éditeur scientifique ; Daniel Raichvarg, Éditeur scientifique | ORSAY : GHDSO | 1995texte imprimé
André Giordan, Éditeur scientifique ; Jean-Louis Martinand, Éditeur scientifique | Paris : Université Paris 7 | 1983texte imprimé
André Giordan, Éditeur scientifique ; Jean-Louis Martinand, Éditeur scientifique | Paris : Université Paris 7 | 1983