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Bibliothèque de l’École Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole2 route de Narbonne,
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Détail de l'indexation
50-59:37.02 : Didactique des sciences en général |
Ouvrages de la bibliothèque en indexation 50-59:37.02 (135)
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André Giordan, Directeur de publication ; Yves Girault, Directeur de publication ; Pierre Clément, Directeur de publication | BERNE : PETER LANG | Exploration | 1994Proposition de nouvelles directions de travail concernant les conceptions. L'éducation ne peut plus viser l'acquisition de connaissances sans s'intéresser à leur champ de signification, aux cadres et pratiques de référence.texte imprimé
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André Giordan, Éditeur scientifique ; Jean-Louis Martinand, Éditeur scientifique ; Daniel Raichvarg, Éditeur scientifique ; UNIVERSITE PARIS-SUD ; LDES ; UNIVERSITE DE GENEVE ; CRCM ; UNIVERSITE DE BOURGOGNE | ASSOCIATION DIRES | 2002texte imprimé
Analyse du raisonnement expérimental : approche épistémologique et historique, suivie de l'approche didadactique et pédagogique.texte imprimé
Résultats de travaux de recherche sur la construction du savoir scientifique. Présentations des démarches et des outils utilisés.texte imprimé
Patricia Schneeberger, Directeur de publication ; Anne Vérin, Directeur de publication | Paris : INRP - Institut National de Recherche Pédagogique | Didactiques, apprentissages, enseignements | 2009Ensemble d'analyses et de réflexions issues de recherches didactiques qui ont montré à quel point l'activité langagière est consubstantielle à l'activité scientifique et qui engagent à tirer parti de l'enseignement des sciences pour développer d[...]texte imprimé
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Un guide à l'usage des enseignants. L'auteur analyse les modes de transmission de la science à l'école, et propose des stratégies pour une meilleure efficacité de l'enseignement scientifique.texte imprimé
Jean-Pierre Astolfi ; Michel Develay | Paris : Presses Universitaires de France | Que sais-je ? | 1989La didactique des sciences expérimentales ne se réduit pas au cours de sciences, elle s'intéresse à toutes les situations d'appropriation de savoirs scientifiques.texte imprimé
Les quatrièmes rencontres de l'Association pour la recherche en didactique des sciences et des techniques ont été coorganisées par le Laboratoire interdisciplinaire de recherche en didactique et en histoire des sciences et des techniques (LIRDHI[...]texte imprimé
André Giordan, Éditeur scientifique ; Jean-Louis Martinand, Éditeur scientifique | Paris : Université Paris 7 | 1981texte imprimé
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Dans une première partie, propose une synthèse des recherches actuelles qui montre comment les cours de sciences transmettent, au-delà des savoirs établis, des visions du monde et des valeurs particulières. Dans une seconde partie, propose aux e[...]texte imprimé
André Giordan, Éditeur scientifique ; Jean-Louis Martinand, Éditeur scientifique ; Christian Souchon, Éditeur scientifique | CHAMONIX : CENTRE JEAN FRANCO GIORDAN | 1991texte imprimé
André Giordan, Éditeur scientifique ; Jean-Louis Martinand, Éditeur scientifique ; Daniel Raichvarg, Éditeur scientifique ; UNIVERSITE PARIS-SUD ; LDES ; UNIVERSITE DE GENEVE | ORSAY : JIES | 2000texte imprimé
Lucas Nédélec ; Laurence Simonneaux, Directeur de thèse ; Grégoire Molinatti, Directeur de thèse | 2018Au débat épistémologique de la certitude scientifique s'agrègent des incertitudes sociales, politiques, informationnelles qui structurent les controverses dans l'espace social. A l'école, l'enseignement des questions socialement vives (énergie n[...]texte imprimé
André Giordan, Éditeur scientifique ; Jean-Louis Martinand, Éditeur scientifique | Paris : UER Didactique des disciplines | 1985texte imprimé
André Giordan, Éditeur scientifique ; Jean-Louis Martinand, Éditeur scientifique | Paris : Université Paris 7 | 1987texte imprimé
Propose un modèle (au sens scientifique du terme) pour la diffusion et l'appropriation d'une culture scientifique, et évoque les instruments qui sont nécessaires pour la formation des enseignants dans cette perspective. Éclaire les liens entre m[...]texte imprimé
S'inspirant à la fois de pratiques pédagogiques éprouvées à l'école, et d'expériences stimulantes entrevues outre-Atlantique, trois académiciens proposent au ministre de l’Éducation nationale, en 1995, sous le nom de "La main à la pâte", une ren[...]texte imprimé
Abdelkrim Hasni, Directeur de publication ; Joël Lebeaume, Directeur de publication | Ottawa [Canada] : Presses de l'Université d'Ottawa | Questions en éducation | 2010Les auteurs montrent à la fois la diversité et la complémentarité des reconfigurations contemporaines de l’éducation scientifique et technologique dans la scolarité. Par les thématiques abordées, ils questionnent autant les curriculums dans leur[...]texte imprimé
Jean-Louis Martinand, Responsable de l'équipe de recherche ; LIREST | Paris : INRP - Institut National de Recherche Pédagogique | Didactique des disciplines | 1992L'objectif de cette recherche est de donner les moyens de transformer les contenus et les activités d'enseignement et d'apprentissage pour développer une maîtrise de la modélisation comme attitude et démarche. Les propositions et analyses se sit[...]texte imprimé
Michel Quéré, Directeur de publication ; Jeanne Benhaim-Grosse ; Clémence Niérat | Paris : Ministère de l'Education Nationale, de la jeunesse et de la vie associative : Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance | Les dossiers | 2012Depuis la rentrée 2006, un enseignement intégré de science et de technologie (EIST) est expérimenté en sixième et cinquième. L'EIST, qui intègre Sciences de la vie et de la Terre (SVT), Physique-Chimie et Technologie, vise notamment à stimuler l[...]texte imprimé
Un guide pratique, essentiellement destiné aux instituteurs, aux professeurs et aux animateurs d'activités scientifiques désireux de trouver des outils pédagogiques et soucieux de réfléchir sur leur propre pratique.document électronique
Yves Cambefort | Paris : Institut national de recherche pédagogique | Documents et travaux de recherche en éducation | 2001La zoologie fait partie des matières scientifiques introduites dans l'enseignement secondaire pendant la Révolution. Ce travail décrit quelque 70 ouvrages de cette discipline, choisis dans un corpus de plus de 200 titres de manuels pour l'enseig[...]