Adresse
Bibliothèque de l’École Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole2 route de Narbonne,
31326 Castanet Tolosan
France
05 61 75 34 38
contact
Détail de l'indexation
|
Ouvrages de la bibliothèque en indexation 07:37 (70)
texte imprimé
Ce dictionnaire encyclopédique donne la définition des notions, événements, dates, personnalités, etc. qui font chaque jour l'actualitésociale, économique, politique dans le monde. Chaque définition met le mot en perspective, donne un exemple ex[...]texte imprimé
Isabelle Breda | SCEREN-CRDP | Guide pratique à l'usage des chefs d'établissement du Second Degré | 2005En 50 mots-clés, des informations pratiques sur l'utilisation des médias en classe, qui précisent les enjeux et les responsabilités, indiquent des personnes-ressources et des adresses, réunissent les textes réglementaires indispensables.texte imprimé
document projeté ou vidéo
texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
Des clés pour l'information (rappel des données de base : circuit de l'information, dépêche d'agence, revue de presse...) ; à l'école de la presse (approches progressives du journal : lisibilité, contenu, produit, cyberpresse) ; ressources (répe[...]texte imprimé
texte imprimé
document projeté ou vidéo
Ce dévédérom est destiné à accompagner le travail des enseignants, éducateurs, animateurs cadre de l'éducation aux médias, à la citoyenneté ou d'une formation à la maîtrise des langages. Dans ce cadre il permet de prendre conscience des choix éd[...]document projeté ou vidéo
texte imprimé
Aicha Aknazzay, Directeur de publication ; Florence Castincaud, Directeur de publication | Paris : Cercle de Recherche et d'Action Pédagogiques (CRAP) | 12/2008Ce dossier conçu à l’occasion de la Semaine de la presse et des médias dans l’école 2009, propose des articles déjà parus dans la revue Les Cahiers pédagogiques et d’autres, écrits spécialement à cette occasion. Il se décline en trois parties : [...]texte imprimé
Une centaine d'outils et d'astuces adaptés aux journalistes pour mieux travailler avec Internet, trouver des informations fiables et éviter les pièges du web (fake news, plagiat). Ce manuel propose également des conseils pour décrypter une adres[...]texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
Mireille Lamouroux, Directeur de publication ; Luc Trouche, Directeur de publication | Futuroscope : Canopé éditions | Maîtriser | 2017Un panorama des questions d’éducation aux médias et à l’information, constitué de réflexions sur les diverses formes de mise en œuvre dans l’enseignement et dans les démarches éducatives, ainsi que sur les partenariats sociétaux induits par l’éd[...]texte imprimé
L'auteure dresse le bilan des nombreuses expériences audio-visuelles éducatives auxquelles elle a participé, tant au plan national qu’international, et elle analyse lucidement les récentes perspectives ouvertes par l’articulation des techniques [...]texte imprimé
Josette Driay, Directeur de publication ; Daniel Salles, Directeur de publication | Paris : ECOLE DES LETTRES | 1997texte imprimé
document projeté ou vidéo
Double DVD explorant les multiples enjeux liés à l'information et pour initier aux spécificités des langages des médias.texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
Examine les perspectives d'une éducation aux médias, qui s'avère une exceptionnelle initiation aux pratiques démocratiques en promouvant une culture fondée sur la rigueur de l'argumentation et sur l'enrichissement des différences.texte imprimé
texte imprimé
Catherine Becchetti-Bizot, Auteur ; Alain Brunet, Auteur | Paris : Inspection générale de l'éducation nationale (IGEN) | 2007Rapport de treize inspecteurs généraux de l’Éducation nationale qui ont réfléchi à l’éducation aux médias à l'école en France. Ce rapport analyse l’existant et les actions du CLEMI (Centre de liaison de l’enseignement et des médias d’information[...]texte imprimé
Patrick Verniers 2009Actes du congrès qui s'est déroulé dans le cadre d’EuroMeduc, dispositif européen d’échanges en éducation aux médias, soutenu par la Commission européenne et auquel participe le Clémi. Contributions des praticiens, chercheurs et professionnels s[...]texte imprimé
Cet ouvrage propose un voyage dans dix pays européens montrant la prise de conscience de l'importance de l'éducation aux médias, les réalisations pédagogiques innovantes, les perspectives et les défis qui demeurent.texte imprimé
L'auteur propose une synthèse montrant, à travers l'évocation de précurseurs et d'expériences fondatrices, l'héritage complexe des rapports entre l'éducation et les médias. Il dévoile les enjeux du champ de l'EMI (Education aux médias et à l'inf[...]texte imprimé
Une réflexion sur la place de l'éducation aux médias dans les programmes scolaires et sur l'utilité d'une telle approche dans l'enseignement au XXIe siècle. Tous les types de médias sont passés en revue et les problématiques liées à la désinform[...]texte imprimé
Ce programme de l'UNESCO pour l’Éducation aux médias et à l’information (EMI) pour les enseignants, est divisé en deux parties. La première fournit le cadre général de l’EMI et le cadre de compétences, donnant une vue d’ensemble sur l’argumentai[...]texte imprimé
Alain Kiyindou, Directeur de publication ; Francis Barbey, Directeur de publication ; Laurence Corroy, Directeur de publication | Paris : L'HARMATTAN | Communication et civilisation | 2016L'éducation aux médias et l'éducation par les médias sont envisagées sous un angle théorique et empirique. Les auteurs retracent l'évolution des pratiques éducatives dans différents contextes et tentent de définir les conditions nécessaires à un[...]texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
Louis Porcher ; Francis Balle ; Philippe Meirieu ; Centre de Recherche sur l'Education Aux Médias | CREDAM | LES CAHIERS DU CREDAM | 2001Ce premier numéro présente les trois conférences de Louis Porcher, Francis Balle et Philippe Meirieu, en articulation avec la thématique de l'éducation aux médias. Cette restitution est suivie d'entretiens avec les auteurs qui reviennent sur les[...]texte imprimé
texte imprimé
A l'appui d'exemples concrets, propose des conseils en matière de répartition des tâches et des fonctions de ceux qui font un journal, des recommandations rédactionnelles ainsi que des informations sur les droits et devoirs des journalistes en herbe.texte imprimé
Fait le point sur les acquis théoriques relatifs à l'audiovisuel comme pratique technique, esthétique et comme langage dans ses rapports avec l'enseignement et l'apprentissage. Propose des repères méthodologiques susceptibles d'aider les enseign[...]texte imprimé
L'auteur montre que la gratuité de l’information en France a déjà une longue histoire, mais aussi que, depuis l’apparition des premiers sites de presse sur Internet et l’arrivée des quotidiens gratuits, elle participe pleinement d’une stratégie [...]document projeté ou vidéo
texte imprimé
Jean-Philippe Marcy ; Roger Cussol | Toulouse : Canopé Académie de Toulouse | Pratiques à partager | 2008Partant d'un état des lieux du système médiatique, ce guide aborde ensuite la presse comme discours. Il donne alors les moyens d'interroger les valeurs de la presse d'information en proposant des pistes méthodologiques appliquées à de grands suj[...]texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
Jean Agnès, Éditeur scientifique ; Josiane Savino, Éditeur scientifique | Paris : CNDP (Centre national de documentation pédagogique) | Autrement dit | 1991texte imprimé
texte imprimé
Quelques pistes pour concevoir et réaliser un journal : la trame d'une histoire (ici, deux adolescents décident de réaliser un journal sur le village où ils passent leurs vacances), des conseils précis pour écrire des articles, préparer une inte[...]texte imprimé
Geneviève Jacquinot ; GROUPE DE RECHERCHE SUR LA RELATION ENFANTS MEDIAS | Paris : L'HARMATTAN | Débats jeunesses | 2002Des chercheurs d'univers différents témoignent de l'influence qu'exercent les médias et en particulier la télévision, sur les jeunes. A la conception marquée pour les phénomènes de persuasion et d'influence s'est substituée progressivement la p[...]