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Bibliothèque de l’École Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole2 route de Narbonne,
31326 Castanet Tolosan
France
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La première partie de ce travail est un compte-rendu d'observations. Elles ont eu lieu durant toute l'année scolaire 1981-1982 et ont porté sur une classe du Cours préparatoire à l'école annexe de l'ENG de Toulouse. La deuxième partie a pour but[...]texte imprimé
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Recueil d'activités proposées en général en Seconde. L'élève est confronté à un choix de réponses et doit repérer et identifier les erreurs, avec ou sans calculatrice, pour mieux comprendre, apprendre et pratiquer les codages, le vocabulaire et [...]texte imprimé
Yves Chevallard | Aix-Marseille : Institut de recherche sur l'enseignement des mathématiques | [1989]Intervention au Séminaire de didactique des mathématiques et de l'informatique, Université Joseph Fourier, Grenoble 1, 26 juin 1989texte imprimé
Odette Bassis | Paris : Hachette Education | Pédagogie pratique à l'école, au collège et au lycée | 2003Proposition de situations-problèmes pour développer une activité de recherche chez les élèves afin qu'ils élaborent eux-mêmes des notions clés en mathématiques (tableau à double entrée, numération, décimaux,proportionnalité, polygones et mesure).texte imprimé
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Former les citoyens à la pensée de la variabilité et à la gestion de l'aléatoire est aujourd'hui une question socialement vive dont on montre ici, à propos de la classe de seconde, qu'elle est aussi didactiquement vive. Lorsqu'un professeur de m[...]texte imprimé
Construire des définitions est essentiel dans l'activité de recherche mathématique et interagit dialectiquement avec la formation de concepts. La recherche de cette thèse s'est intéressée à la double question : est-il possible de faire émerger u[...]texte imprimé
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Etudie les microruptures techniques et conceptuelles liées à la transition terminale S/DEUG Sciences, dans le domaine de l'analyse et précisément pour la notion de dérivée et son environnement.