Bienvenue dans la bibliothèque de l'ENSFEA.
Vous pouvez consulter l'ensemble des références bibliographiques du catalogue en interrogeant le moteur de recherche.
Les usagers inscrits, possédant une carte de lecteur, peuvent accéder à leur compte et aux services rattachés : réservations, suivi des prêts, suggestions d'achats.
Adresse
Bibliothèque de l’École Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole2 route de Narbonne,
31326 Castanet Tolosan
France
05 61 75 34 38
contact
Détail de l'indexation
376 : Enseignement spécial |
Ouvrages de la bibliothèque en indexation 376 (68)
Ajouter le résultat dans votre panier Faire une suggestion Affiner la recherche Interroger des sources externes
texte imprimé
Jean-Michel Perez, Directeur de publication ; Teresa Assude, Directeur de publication | Nancy : Presses Universitaires de Lorraine | Questions d'éducation et de formation | 2013Cet ouvrage aborde l'intégration des enfants atteints de handicap au sein du système scolaire ordinaire, renforcée depuis la loi du 11 février 2005 pour l'égalité des droits et des chances des personnes handicapées. Si cette politique est un gra[...]texte imprimé
Une présentation didactique de la conception et de la mise en œuvre du projet individualisé (PI) et une description de la mise en place du PI dans les différents types d'établissements d'enfants handicapés ou de l'aide sociale. [Rocs : référenti[...]texte imprimé
Cette brochure propose une base de réflexion et de travail pour la mise en place du Projet Individuel de Formation de l'élève. Des exemples d'activités sont inclus dans les comptes-rendus d'expériences. L'équipe de travail les a choisis pour leu[...]texte imprimé
Une approche des difficultés qu'ont les enfants à résoudre certains problèmes de numération. Les causes scientifiques de ces troubles sont expliquées et des remédiations spécifiques à chaque problème sont proposées. Les propos sont illustrés de [...]texte imprimé
Inscrit dans un contexte de besoins d'individualisation et de partage d'expériences en matière de différenciation pédagogique, ce guide décrit 41 situations scolaires différentes et testées véritablement pour illustrer une réponse donnée aux bes[...]texte imprimé
Des clés théoriques et pratiques à destination des enseignants pour apprendre à aider les élèves atteints de troubles de l'attention, de troubles autistiques ou de difficultés liées à un haut potentiel intellectuel. Les auteures présentent des o[...]texte imprimé
Alain Pouhet | Paris : CNDP (Centre national de documentation pédagogique) | Ressources formation | 2011Ce livre s'adresse à tous les enseignants, de la maternelle à l'université, et offre une connaissance minimale des pathologies dys, afin de leur permettre de coécrire chaque projet individuel avec les professionnels du soin et la famille.texte imprimé
Destiné aux enseignants et professionnels travaillant en milieu scolaire, cet ouvrage, rédigé par des chercheurs, formateurs, professionnels de terrain, s'attache à cerner les besoins éducatifs particuliers des élèves qui ont des troubles du spe[...]texte imprimé
Corinne Paradas ; Direction générale de l'enseignement scolaire ; Bureau de l'adaptation scolaire et de la scolarisation des élèves handicapés | Paris : CNDP (Centre national de documentation pédagogique) | Repères Handicap | 2008La scolarisation des élèves handicapés constitue une priorité nationale. Depuis la publication et la mise en oeuvre des textes d’application de la loi du 11 février 2005, le nombre d’élèves accueillis dans les écoles et les établissements scolai[...]texte imprimé
Une synthèse sur la connaissance des troubles des fonctions cognitives, la compréhension de leur impact sur les processus d'apprentissage et la mise en place de situations d'apprentissage adaptées. Cette édition prend en compte l'évolution du co[...]texte imprimé
Guide dispensant les connaissances de base sur les handicaps les plus fréquents ainsi que les façons de les prendre en charge au sein de l'école.texte imprimé
Ce guide est destiné aux auxiliaires de vie scolaire (AVS) [devenus Accompagnants des élèves en situation de handicap (AESH) depuis la rentrée 2014], pour les aider à identifier les troubles pouvant atteindre les élèves en situation de handicap,[...]texte imprimé
Le syndrome dys-exécutif chez l'enfant et l'adolescent : répercussions scolaires et comportementales
Une synthèse des manifestations du syndrome dys-attentionnel (TDA/H) et dys-exécutif (trouble de l'attention, de l'inhibition et de la planification), complétée par des exemples concrets d'aménagements scolaires, de devoirs et d'activités dans t[...]texte imprimé
Isabelle Roskam ; Patrick (de) Mahieu ; Laëtitia Yansenne ; Maëlle Granger, Illustrateur | Paris : Les Editions du petit Anae | 2014Une psychologue, une chercheuse en sciences sociales et deux enseignants réfléchissent au défi que représente l'inclusion d'un enfant souffrant de TDAH [Troubles d'hyperactivité avec déficit de l'attention] dans l'enseignement primaire ordinaire[...]texte imprimé
Panorama des principales situations de troubles d'apprentissage (dyslexie, dysorthographie, dysphasie) rencontrées en classe. Pour chaque cas, le spécialiste donne une ou deux pistes d'aide pour se concentrer sur les enjeux essentiels et propose[...]texte imprimé
Le formateur en IUFM questionne la difficulté d'accompagner les enfants dys dans leur trajectoire scolaire et de mettre en place des moyens adaptés. Il décrit la nature de ces troubles et leur diagnostic, évoque la législation ainsi que les rési[...]texte imprimé
texte imprimé
Témoignages, analyses et propositions d’enseignants travaillant auprès d’enfants touchés par des troubles de l’apprentissage dus à des dysfonctionnements des fonctions cognitives, comme la dyslexie, la dyscalculie, la dysgraphie, etc. Outils et [...]texte imprimé
Cet ouvrage rassemble des outils et des techniques méthodologiques adaptés aux besoins et au fonctionnement individualisé de l'élève en difficulté. En déterminant les intelligences dominantes de l'élève (linguistique, logico-mathématique, visuo-[...]