Adresse
Bibliothèque de l’École Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole2 route de Narbonne,
31326 Castanet Tolosan
France
05 61 75 34 38
contact
Détail de l'indexation
Ouvrages de la bibliothèque en indexation 371.1 (256)
texte imprimé
Christian Daujeard ; Philippe Surrel | Paris : CNDP (Centre national de documentation pédagogique) | Ressources formation | 2011Manuel concret de pédagogie appliquée destiné à tous les enseignants, structuré en quatre parties (1 – moments clés, 2 – faire cours, faire travailler, 3 – gérer, tenir, animer, 4 – des outils). Met à la disposition, notamment des stagiaires et [...]texte imprimé
Guy Le Bouëdec ; Arnaud Du Crest ; Luc Pasquier ; Robert Stahl | Paris : L'HARMATTAN | DEFI-FORMATION | 2001Analyse le processus d'accompagnement dans différentes situations et soulève différentes questions : en quoi l'accompagnement diffère-t-il d'autres postures éducatives ? Quel principe éthique peut servir de repère aux accompagnateurs ? Peut-on s[...]texte imprimé
Monique L'Hostie ; Louis-Philippe Boucher | Québec [Canada] : Presses de l'Université du Québec | Education - Intervention | 2004Ce livre est, à la fois, un outil de connaissance et de réflexion sur l'accompagnement comme soutien au renouvellement des pratiques en éducation, et un guide d'action pour les personnes qui souhaitent accompagner les praticiens et praticiennes [...]texte imprimé
Guide proposant des cadres de réflexion, des outils et des supports de formation pour l'accompagnement des nouveaux enseignants des premier et second degré.texte imprimé
Chaque chapitre présente un dispositif d'accompagnement des enseignants, en formation initiale ou continue. Ce sont tous des dispositifs groupaux : groupes d'analyse de pratiques professionnelles pour enseignants et futurs enseignants, ou pluri-[...]texte imprimé
Propose des repères pour clarifier les fonctions d'accompagnement et de formation des enseignants. Présente les éléments théoriques et pratiques permettant d'acquérir les compétences de base nécessaires au conseil pédagogique.texte imprimé
Un ensemble de réflexions sur l'agir enseignant et ses ajustements compulsées afin de permettre à tout enseignant de trouver les repères nécessaires à la bonne conduite de sa classe et de son cours.texte imprimé
L’insertion professionnelle des nouveaux enseignants s’accompagne de divers obstacles (manque de soutien, classes trop nombreuses, élèves en difficulté, violence scolaire et isolement). Ce livre établit un état des lieux du processus d’insertion[...]texte imprimé
Guillaume Escalié, Directeur de publication ; Elisabeth Magendie, Directeur de publication | Pessac : Presses universitaires de Bordeaux | Etudes sur l'éducation | 2019Ces études interrogent les conditions de mise en œuvre de l'alternance, modèle de formation professionnelle alliant théorie et pratique, pour faciliter l'intégration des futurs enseignants. Après avoir analysé l'impact de ce dispositif et les di[...]texte imprimé
Guillaume Serres ; Luc Ria, Directeur de thèse ; Roland Goigoux, Directeur de thèse | 2006Cette recherche avait pour objectif de décrire et analyser la construction de l’expérience professionnelle des professeurs stagiaires du second degré (PLC2) au cours de leur participation alternée aux diverses situations de formation professionn[...]texte imprimé
texte imprimé
Marie-France Carnus ; Claudine Garcia-Debanc ; André Terrisse | Grenoble : LA PENSEE SAUVAGE | Recherches en didactique des mathématiques | 2009Les processus à l'origine du développement professionnel de l'enseignant sont mis en exergue à travers des contributions axées sur l'évolution du rapport au savoir au moment où l'enseignant quitte son statut d'étudiant et les caractéristiques de[...]texte imprimé
Isabelle Fabre, Directeur de publication ; Hélène Veyrac, Directeur de publication ; Olivier Bories ; Nicola Gallai ; Jean-François Marcel ; Audrey Murillo ; Joël White ; Michel Bascle, Auteur de la postface, du colophon, etc. | Dijon : Éducagri éditions | Transversales | 2014Formés à et par la recherche, experts et spécialistes dans un domaine, les enseignants-chercheurs sont, comme tout nouveau professionnel, novices à leurs débuts. Maîtriser les savoirs à enseigner n'implique pas que l'on maîtrise les savoirs pour[...]texte imprimé
Claudine Blanchard-Laville, Directeur de publication ; Dominique Fablet, Directeur de publication | Paris : L'HARMATTAN | SAVOIR ET FORMATION | 1996texte imprimé
texte imprimé
Valérie Lussi Borer ; Marc Durand ; Frédéric Yvon | Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur | Raisons éducatives | 2015Ces contributions analysent les répercussions du recours aux méthodes développées par les sciences du travail dans la formation et les pratiques des acteurs de l'éducation (enseignement scolaire, mais aussi petite enfance et formation des adultes).texte imprimé
Frédéric Yvon, Directeur de publication ; Frédéric Saussez, Directeur de publication | Laval (Québec) : Presses de l'Université Laval | Formation et profession | 2010Dresse un état des lieux des approches qui se sont développées depuis plus de dix ans en mettant à profit la tradition ergonomique d'analyse de l'activité pour étudier le travail enseignant. Présente ces démarches d'analyse, leurs fondements épi[...]texte imprimé
Isabelle Vinatier, Directeur de publication ; Marguerite Altet, Directeur de publication | Rennes : Presses Universitaires de Rennes | Didact éducation | 2008Recueil d'études sur les dimensions essentielles de la pratique enseignante comme mise en œuvre de savoirs, procédés et compétences en acte d'un professionnel en situation. Elles analysent en particulier l'activité de l'enseignant, celle des élè[...]texte imprimé
texte imprimé
Yveline Fumat ; Richard Etienne ; Claude Vincens | Paris : ESF éditeur | Pratiques et enjeux pédagogiques | 2003L'analyse des situations éducatives permet d'établir le lien entre l'expérience sur le terrain et les savoirs théoriques. Propose une démarche qui associe le travail en groupe et des outils d'analyse permettant aux enseignants de comprendre et d[...]texte imprimé
Rapport de stage de 2ème année IUT Perpignan, Département STID de Carcassonne. Présente les caractéristiques personnelles des stagiaires de l'année 1997/1998, puis leurs opinions sur la formation de l'ENFA. Montre les évolutions de ces opinions [...]texte imprimé
Marie-Claude Riopel | Laval (Québec) : Presses de l'Université Laval | Formation et profession | 2006Cet ouvrage raconte le long processus identitaire vécu par une dizaine d'étudiants en formation initiale à l'enseignement sur une période de trois ans.texte imprimé
Jean Donnay, Auteur ; Evelyne Charlier, Auteur | Namur (Belgique) : Presses Universitaires de Namur | 2008Cet ouvrage synthétise près de vingt ans d'accompagnement de professionnels dans les domaines de l'éducation et de la formation. Il formalise une démarche d'analyse de pratiques ainsi que le rôle et les attitudes du compagnon réflexif, le format[...]texte imprimé
texte imprimé
Pablo Buznic-Bourgeacq, Directeur de publication ; Gérard, Laetitia, Directeur de publication | Caen : Presses Universitaires de Caen | Sciences de l'éducation | 2015De la maternelle à l’université, à l’école publique ou privée, face aux apprenants, parmi les collègues ou en formation, en France, en Suisse, en Belgique, en Tunisie ou au Canada, l'ouvrage propose un regard croisé sur l’apprentissage du métier[...]texte imprimé
Destiné aux nouveaux enseignants en collège, cet ouvrage contient des informations théoriques et des conseils pratiques sur le développement des postures et des gestes professionnels, la création des conditions favorables à l'apprentissage et l'[...]texte imprimé
Ouvrage faisant le lien entre les savoirs théoriques donnés à l'université et les pratiques observées sur le terrain. Fournit des repères pour mener à bien le travail pédagogique : nouveaux textes en vigueur ; connaissances susceptibles de fourn[...]texte imprimé
Destiné aux nouveaux professeurs des écoles, aux étudiants qui se destinent à la profession ou encore aux formateurs, l'ouvrage contient des informations théoriques et des conseils pratiques : enjeux de la mission de l'enseignant, manières de fa[...]texte imprimé
Destiné aux nouveaux enseignants en lycée professionnel, aux étudiants en sciences de l'éducation ou encore aux formateurs, cet ouvrage contient des informations théoriques et des conseils pratiques. Il aborde les enjeux de la mission de l'ensei[...]texte imprimé
Un guide destiné aux enseignants qui sont affectés pour la première fois dans un lycée général et technologique. L'auteure propose des outils pédagogiques, didactiques et méthodologiques. Elle explique également le fonctionnement de l'établissem[...]texte imprimé
Sylvie Grau, Directeur de publication | Paris : Cercle de Recherche et d'Action Pédagogiques (CRAP) | 03/2009Dans le contexte de la "mastérisation" des enseignants, ce dossier de la revue Cahiers pédagogiques porte sur la formation des enseignants et sur les réalités d’un métier exigeant et difficile. Il propose des réflexions de chercheurs et de nombr[...]texte imprimé
Un éclairage sur l'importance de la communication verbale et non verbale dans la relation éducative. L'analyse de la pratique professionnelle met en évidence cinq marqueurs qui interagissent constamment entre l'enseignant et l'élève : la gestuel[...]texte imprimé
Après l'égorgement de Samuel Paty par un terroriste tchétchène, Laurent, son collègue, témoigne pour alerter sur le retour du religieux dans l'espace scolaire et montrer comment l'islamisme gagne peu à peu du terrain. Soucieux de garder l'anonym[...]texte imprimé
Cécile Gardiès, Directeur de publication ; Laurent Fauré, Directeur de publication ; Sylvie Sognos, Directeur de publication | Toulouse : Cépaduès-éditions | 2020Cet ouvrage collectif propose d'explorer les rapports entre changement et professionnalisation au travers des enjeux sociaux liés à la transformation des métiers, à la formation ou aux tensions identitaires chez les professionnels vivant ces sit[...]texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
Guide pratique et réflexif pour aider les enseignants du premier et second degré à construire leurs propres réponses pédagogiques lorsqu'ils sont confrontés aux multiples et diverses pertubations vécues en classe.texte imprimé
Guide pratique pour organiser la gestion d'une classe de lycée destiné aux enseignants débutants. Propose de planifier, développer et mettre en œuvre un système de gestion d'une salle de classe qui facilite l'apprentissage.texte imprimé
texte imprimé
Professeure d'histoire-géographie dans le secondaire, l'auteure met en lumière les aspects négatifs et positifs de l'enseignement contemporain.texte imprimé
Amaury Daele, Directeur de publication ; Emmanuel Sylvestre, Directeur de publication | Bruxelles : De Boeck | Guides pratiques former & se former | 2016Des outils pour la mise en œuvre et l'analyse des missions de conseil, de formation et d'évaluation des conseillers pédagogiques dans l'enseignement supérieur : travail avec les étudiants, les enseignants, ainsi qu'avec les facultés et les autor[...]texte imprimé
Richard Wittorski, Directeur de publication ; Sophie Briquet-Duhazé, Directeur de publication | Paris : L'HARMATTAN | Action & savoir | 2008Contributions de chercheurs abordant la question du développement professionnel des enseignants. L'intention principale est de comprendre comment les enseignants apprennent leur métier, non seulement par la formation alternée qu'ils suivent aprè[...]texte imprimé
texte imprimé
Evelyne Charlier ; Jacqueline Beckers ; Sephora Boucenna | Bruxelles : De Boeck | Guides pratiques former & se former | 2013Les référentiels de compétences des enseignants et des formateurs d'adultes intègrent désormais la réflexion sur ses pratiques, permettant de se développer professionnellement et d'organiser sa formation continuée. Cet ouvrage propose des outils[...]texte imprimé
Chris Kimble, Éditeur scientifique ; Paul Hildreth, Éditeur scientifique ; Isabelle Bourdon, Éditeur scientifique | Information Age Publishing | 2008Les communautés de pratique [(CoP) terme inventé par Lave et Wenger en 1991] sont désormais considérées comme ayant une influence bien au-delà de leur champ d'origine et s'appliquent dans plusieurs domaines - de la formation des enseignants à di[...]texte imprimé
Chris Kimble, Éditeur scientifique ; Paul Hildreth, Éditeur scientifique ; Isabelle Bourdon, Éditeur scientifique | Information Age Publishing | 2008Second volume consacré aux Communautés de pratique (CoPs) virtuelles (l'apprentissage à distance ou les réseaux d'enseignants dans des zones reculées).texte imprimé
Esquissant les chemins d'une pensée complexe, cet ouvrage questionne et enchevêtre les concepts de vie, d'idée, de recherche, mais aussi ceux d'évaluation, d'apprentissage, de temps et de projet.texte imprimé
texte imprimé
Philippe Perrenoud, Directeur de publication ; Marguerite Altet, Auteur ; Claude Lessard ; Léopold Paquay | Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur | Perspectives en éducation et formation | 2008Réflexions sur les rapports difficiles entre les savoirs issus de l'expérience professionnelle en enseignement et les savoirs issus de la recherche. Propositions de dispositifs et de pratiques de formation sur l'appropriation des savoirs de rech[...]texte imprimé
texte imprimé
Jean-Yves Robin, Directeur de publication ; Isabelle Vinatier, Directeur de publication | Paris : L'HARMATTAN | Action & savoir | 2011Réflexion sur la formation des personnels de l'éducation et sur l'articulation entre les savoirs d'expérience et les savoirs théoriques. Met en relief les enjeux pragmatiques, épistémiques et relationnels gérés par les formateurs tout au long de[...]texte imprimé
La thèse soutenue s'inscrit globalement dans la problématique de la formation des enseignants, plus spécifiquement dans la problématique du rôle formateur des stages. Elle s'intéresse aux représentations que s'en font des enseignants débutants e[...]texte imprimé
Marion Tellier, Directeur de publication ; Lucile Cadet, Directeur de publication | Barcelone [Espagne] : La Maison des langues | 2014S'appuyant sur des disciplines qui contribuent chacune à leur manière et de façon complémentaire à analyser la dimension corporelle, au sens large du terme, dans l'enseignement, l'ouvrage aborde la voix et le corps de l'enseignant, leur utilisat[...]texte imprimé
texte imprimé
Pour mieux maîtriser les situations d'enseignement et les aspects actuels de la profession, l'auteur nous prépare à affronter les réalités de la vie en classe et dans l'établissement scolaire.texte imprimé
Jean-Luc Ubaldi, Directeur de publication ; François Bégaudeau, Préfacier, etc. | Paris : ESF éditeur | OUTILS | 2006Des experts dans six disciplines (lettres, mathématiques, histoire géographie, etc.) et des professeurs des écoles analysent des récits de première expérience de jeunes professeurs et les conseillent.texte imprimé
Entre historique, démarches et évaluation, l'équipe des formateurs de la « Démob » de l'académie de Versailles analyse ses activités et donne à voir dix années de formation continue sur la démobilisation scolaire. En seconde partie, une conféren[...]texte imprimé
Dominique Bucheton, Directeur de publication ; Olivier Dezutter, Directeur de publication | Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur | Perspectives en éducation et formation | 2008Étude des gestes professionnels des enseignants de français afin de mieux en comprendre l'efficience.texte imprimé
Marc Demeuse ; Christiane Strauven | Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur | Perspectives en éducation et formation | 2006Analyse du parcours permettant aux institutions d'établir un cursus d'enseignement ou de formation. Cet ouvrage veut présenter aux enseignants et aux chercheurs une entrée abordable dans le domaine de la construction d'un curriculum. Conçu comme[...]texte imprimé
Cet ouvrage montre comment la pratique réflexive influe sur la formation des enseignants et la professionnalisation de leur métier. Il s'adresse aux professionnels qui analysent et transforment leurs pratiques et à ceux qui les accompagnent : co[...]texte imprimé
Le recrutement et la formation initiale des futurs professeurs ont connu plusieurs réformes au cours des dernières décennies. Mais depuis 2010, ce nouveau cadre se révèle instable et ne garantit pas que la formation prépare de manière satisfaisa[...]texte imprimé
Ouvrage accompagnant le métier d'enseignant en début de carrière. Articule une connaissance lucide des difficultés avec un savoir-faire éprouvé.texte imprimé
texte imprimé
Les principales qualités nécessaires pour exercer le métier d'enseignant. Destiné aux élèves des IUFM mais également aux formateurs en formation.texte imprimé
Anne-Laure Garcia, Directeur de publication ; Françoise Lantheaume, Directeur de publication | Louvain-la-Neuve [Belgique] : Editions Academia | Thélème | 2019Alors que les projets de réforme des retraites mèneraient à l'allongement des carrières professionnelles aussi bien en France qu'en Allemagne, les contributeurs étudient les pratiques des enseignants dans ces deux pays. Ils abordent notamment le[...]texte imprimé
L'institution scolaire introduit chaque jour des " innovations " qu'elle présente comme des leviers de changement et qu'elle tente de systématiser (travaux de groupes interdisciplinaires, nouvelles technologies, recherche documentaire, expérimen[...]texte imprimé
Une réflexion sur l'importance du tact en pédagogie. Véritable vertu de l'enseignant mais aussi disposition éthique, cette qualité se développe dans la rencontre et au fil de l'expérience.texte imprimé
Domenico Masciotra ; Wolff-Michael Roth ; Denise Morel | Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur | Perspectives en éducation et formation | 2008Présentation d'une perspective de l'énaction qui bouleverse les dichotomies traditionnelles : l'intelligence ou le corps, la personne ou ses outils, la personne ou la situation, la situation ou les ressources pour la traiter, les ressources exte[...]texte imprimé
Anne-Marie Bazzo, Directeur de publication ; Cyril Desouches, Directeur de publication | Paris : ESF éditeur | Pédagogies | 2016Conçu à l'initiative de la fondation Ostad Elahi - éthique et solidarité humaine, cet ouvrage interroge la façon dont l'éthique modifierait les relations au sein dune communauté éducative, influerait sur la qualité des apprentissages et pourrait[...]texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
Guide destiné aux enseignants pour préparer leur mobilité professionnelle au sein d'une des trois fonctions publiques, ou à l'extérieur.texte imprimé
Tente d'apporter une réponse au problème suivant : comment l'enseignant réagit-il face à l'innovation, comment faire en sorte qu'il en soit l'un des principaux agents compte tenu de sa place dans le système éducatif ?texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
Pascal Guibert ; Gilles Lazuech ; Franck Rimbert | Rennes : Presses Universitaires de Rennes | Le sens social | 2008Etude sociologique portant sur la manière dont les professeurs de second degré débutent dans le métier, sur la perception qu'ils ont de leur formation en IUFM, etc. Les auteurs montrent le processus de socialisation professionnelle à l'oeuvre lo[...]texte imprimé
Françoise Lantheaume, Directeur de publication ; Françoise Bessette-Holland, Directeur de publication ; Sabine Coste, Directeur de publication | [Lyon] : Institut national de recherche pédagogique | Documents et travaux de recherche en éducation | 2008Partant du constat que les réformes ne produisent pas l'effet attendu, l'enquête analyse les contenus d'enseignement, l'organisation des établissements, les ajustements en situation et les politiques d'éducation à partir des projets pluridiscipl[...]texte imprimé
Danielle Raymond ; Yves Lenoir | Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur | Perspectives en éducation | 1997Conçue pour "professionnaliser l'enseignement" la participation accrue des enseignants de métier à la formation des débutants bouscule les cultures des institutions scolaires et universitaires. Analyse, sous différents angles, les incertitudes e[...]texte imprimé
Cet ouvrage aborde le concept de développement professionnel pour le métier d'enseignant. Il propose des conseils afin d'orienter et de faciliter les réflexions et les travaux des enseignants ainsi que des propositions pour enrichir le quotidien[...]texte imprimé
document électronique
Philippe Savoie, Éditeur scientifique ; Institut national de recherche pédagogique (Service d'histoire de l'éducation), Éditeur scientifique | Paris : Mont-Saint-Aignan | 2000Dans l'histoire de l'enseignement français, le premier corps enseignant national et laïque est celui des lycées et des collèges communaux. Il s'est constitué, sous l'égide de l’État, au début du XIXe siècle. Le premier tome de ce recueil met à [...]texte imprimé
Décrit et analyse la réalité du travail enseignant, à partir d'une enquête qualitative dans les collèges et lycées aux contextes sociaux et scolaires contrastés. Cette étude débute par les dimensions institutionnelles de ce travail, les nouvelle[...]texte imprimé
texte imprimé
Regroupe des réflexions développées à l'occasion de la refonte des plans de formation des instituts universitaires de formation des maîtres (IUFM). Un outil pour comprendre les enjeux qui traversent aujourd'hui l'école et l'université.texte imprimé
Maurice Tardif, Directeur de publication ; Cecilia Borges, Directeur de publication ; Delphine Tremblay-Gagnon, Directeur de publication | Montréal [Québec] : Presses de l'Université de Montréal | Enseigner et apprendre | 2021Fondé sur les résultats d’une recherche menée pendant six ans auprès d’une soixantaine de femmes et d’hommes nouvellement enseignants, cet ouvrage aide à comprendre autant les difficultés et les frustrations de ce nouveau métier que ses joies et[...]texte imprimé
En France, comme dans les autres pays francophones, une idée semble assez répandue : enseigner ne s'apprend pas. L'éducation se fonde donc uniquement sur la base de contenus disciplinaires. L'ouvrage décortique les idées reçues qui alimentent ce[...]texte imprimé
Les auteurs tentent de répondre de la manière la plus concrète possible aux nombreuses questions que se posent les jeunes professeurs de collège et de lycée (comment conduire une classe, organiser une séquence d'enseignement, travailler en équip[...]texte imprimé
A l'heure où la réforme de la formation des enseignants et des concours de recrutement est en cours de discussion, cet ouvrage fait le point sur la manière dont se fabriquent les styles enseignants dès les premières années de pratique. Les condi[...]texte imprimé
Ce guide propose une réflexion, présente des démarches, des outils méthodologiques et des conseils aux enseignants chargés de la mise en oeuvre des référentiels des diplômes professionnels. Des fiches-outils en détaillent les cadres réglementair[...]texte imprimé
texte imprimé
Repose sur un double principe : apprendre à se connaître et à connaître les autres, savoir se situer et situer le public à qui on enseigne.texte imprimé
texte imprimé
Un essai qui rappelle l'importance dans la relation pédagogique de la déontologie professionnelle tout en détaillant ses éléments théoriques et pratiques. Pour l'auteur, la proposition d'un cadre déontologique précis garantit la liberté pédagogi[...]texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
Isidore Boursier-Mougenot, Directeur de publication ; Fabienne Monier, Directeur de publication | Paris : Ministère des Affaires étrangères et européennes | 2010Synthèse des actes du séminaire qui s'est déroulé au CIEP (Centre international d'études pédagogiques) en octobre 2009. La question centrale était celle de l'appui dont devait pouvoir disposer un enseignant qui n'a pas pu bénéficier d'une format[...]texte imprimé
Le fait de considérer l'enseignement comme un travail permet de mettre l'accent sur des composantes généralement négligées par la recherche en éducation, comme le rapport aux prescriptions, le rôle des milieux et des collectifs de travail dans l[...]texte imprimé
L'auteur s'intéresse à la participation des enseignants au système scolaire, à leur contribution et à leur influence et tente de comprendre comment la société et l'ordre politique agissent sur leurs pratiques professionnelles.