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Bibliothèque de l’École Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole2 route de Narbonne,
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Ouvrages de la bibliothèque en indexation 371 (95)
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Emmanuelle Brossais, Directeur de publication ; Gwénaël Lefeuvre, Directeur de publication ; Hélène Veyrac ; Julie Blanc | Toulouse : Octarès Editions | Le travail en débats | 2018En 2016-2017, la refondation du système scolaire français est passée par la mise en œuvre d’une nouvelle réforme au collège. Comment les différents acteurs de l’École, au sein de leurs pratiques quotidiennes, se sont approprié individuellement e[...]texte imprimé
Rémi Bonasio, Directeur de publication ; Hélène Veyrac, Directeur de publication ; Françoise Lantheaume, Préfacier, etc. ; Brigitte Almudever, Auteur de la postface, du colophon, etc. | Toulouse : Octarès Editions | Travail et activité humaine | 2022Un état des lieux des prescriptions portées par les systèmes éducatifs en fonction des politiques publiques éducatives, des attentes de la société, des crises ou des réajustements opérés par les différents acteurs. Les contributeurs abordent ain[...]texte imprimé
Béatrix Desmaison ; Marc Scotto d'Abusco ; Jean-Pierre Obin, Directeur de publication | Paris : Hachette Education | Former, organiser pour enseigner | 1996Comment intégrer à l'équipe éducative des personnels aux statuts et aux profils très diversifiés ? Comment les motiver et les amener à participer, eux aussi, à la formation des jeunes ? Autant de questions graves auxquelles les auteurs apportent[...]texte imprimé
D'une situation actuelle inquiétante (violence, échec scolaire, doutes sur les institutions dominantes), les auteurs veulent tirer des raisons d'espérer en décrivant l'enseignement d'un nouvel humanisme, fondé à partir de la lisibilité du nouvea[...]texte imprimé
A la suite du premier volume où les auteurs décrivaient les causes de la crise de l'école, ce présent volume définit les finalités nouvelles de l'école dans le nouveau contexte de la civilisation industrielle. Constatant que le projet de l'école[...]texte imprimé
Ministère de l'Education nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche ; Direction de l'Enseignement scolaire ; DIRECTION DE L'EVALUATION ET DE LA PROSPECTIVE ; Direction des Personnels Enseignants | Paris : DESCO - Service des établissements | 2004/06Elaboration de la carte scolaire. Evolution et utilisation des moyens. Ressources humaines (âge, absence et remplacement des enseignants, résultats des mouvements interdépartementaux). Emplois des enseignants du 1er degré dans l’adaptation et l'[...]texte imprimé
Etude réalisée en 2006 auprès de 822 directeurs d'écoles maternelles et élémentaires par Georges Fotinos. Diagnostic : en dix ans, alors que l’on croyait les écoles primaires préservées, le climat s’est détérioré et le nombre de signalements d'i[...]texte imprimé
Le climat d’un établissement scolaire est-il lié à l’organisation et aux conditions de travail ? Oui, c’est l’une des principales conclusions de l’étude sur le climat scolaire, les conditions de travail et la qualité de vie professionnelle dans [...]texte imprimé
Les activités du Centre national d'enseignement à distance tout au long d'un siècle et demi d'histoire.texte imprimé
Tout savoir sur un collège ou un lycée public aujourd´hui à travers : - le statut de l´établissement : hiérarchie et autonomie ; - les compétences exercées : pédagogiques et éducatives, administratives et financières ; - son organisation et son [...]texte imprimé
Témoignages, références théoriques, fiches pratiques, autant d'outils pour mieux communiquer dans l'établissement, c'est-à-dire conduire, vivre le changement, et redécouvrir ainsi le sens du partage.document projeté ou vidéo
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Alec Charras, Directeur de publication ; Claude Sauvageot, Directeur de publication | Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance | Education & formations | 2008Au sommaire : Le niveau d'huile, le moteur et la voiture : les enjeux d'une évaluation de la qualité de l'enseignement par les indicateurs (N.Bottani) ; La situation éducative de la France comparée à celle d'autres pays de l'Union européenne ou [...]texte imprimé
Michel Develay ; Jean-Marie (de) Ketele, Préfacier, etc. | Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur | Pratiques pédagogiques | 2023L'auteur présente les modalités de mise en œuvre des compétences de vie cognitives, émotionnelles et relationnelles inscrites dans le socle commun de l'Education nationale, qui visent à permettre à l'élève de mieux appréhender son rapport au sav[...]texte imprimé
Agent essentiel de changement social, l'enseignant doit connaîtrel'organisation actuelle du système éducatif, son fonctionnement et sescontraintes. Cet ouvrage décrit le système d'enseignement sous l'anglehistorique et prospectif et étudie quell[...]texte imprimé
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Claudine Peretti, Directeur de publication ; Paul Esquieu, Directeur de publication ; Marie-Hélène Prieur, Directeur de publication | Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance | Géographie de l'Ecole | 05/2005Une analyse des caractéristiques et des disparités du système de formation, par académie, région ou département, de la maternelle à l'enseignement supérieur en 30 indicateurs. Ce neuvième numéro présente des données relatives à l'année scolaire [...]texte imprimé
Ce rapport du Centre d’analyse stratégique analyse les outils et pratiques permettant d’élaborer, au niveau régional, des cartes de formation professionnelle ou à finalité professionnelle du niveau V (CAP) jusqu’au niveau II (Licence professionn[...]texte imprimé
OECD 2009L’enquête internationale de l’OCDE sur les enseignants, l’enseignement et l’apprentissage (TALIS) offre la première perspective de comparaison internationale sur les conditions d’enseignement et d’apprentissage. Exclusivement ciblée sur le premi[...]texte imprimé
François Audigier, Directeur de publication ; Marcel Crahay, Directeur de publication ; Joaquim Dolz, Directeur de publication | Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur | Raisons éducatives | 2006La notion de curriculum renvoie aux plans élaborés pour guider l'apprentissage dans les écoles. Cette construction intellectuelle influe sur les processus d'enseignement-apprentissage qui se déroulent concrètement dans les classes. Aussi est-il [...]texte imprimé
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Laetitia Progin, Directeur de publication ; Caroline Letor, Directeur de publication ; Richard Etienne, Directeur de publication | Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur | Perspectives en éducation et formation | 2021L’ouvrage étudie les pratiques de directions d’établissement dans le monde éducatif francophone [Belgique, France, Québec, Suisse] en les situant dans le contexte des changements en cours (nouveau management public, demande de mobilisation des a[...]texte imprimé
Marc Fort, Directeur de publication ; Michel Reverchon-Billot, Directeur de publication | DIJON : CRDP DE BOURGOGNE | Documents, actes et rapports pour l'éducation | 2006Comment piloter un établissement solaire dans le cadre actuel de la LOLF, telle est la question posée par ce livre. Un ensemble de contributions qui abordent tous les aspects du pilotage dans sa dimension administrative, juridique et pédagogique.texte imprimé
José Fouque ; Isabelle Klepal ; Florence Castincaud | Paris : Hachette Education | Management et éducation | 2004Présente de nouveaux aménagements, de nouvelles méthodes, de nouvelles compétences et de nouvelles fonctions pour piloter un établissement scolaire.texte imprimé
Laetitia Progin, Directeur de publication ; Richard Etienne, Directeur de publication ; Guy Pelletier, Directeur de publication | Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur | Perspectives en éducation et formation | 2019Comment les cadres scolaires associent-ils les exigences des nouvelles politiques de gestion aux spécificités des établissements scolaires ? Quels sont les savoirs d’action et les compétences professionnelles qu’ils développent dans le but de fa[...]texte imprimé
Alain Bouvier ; Jean-Pierre Obin, Préfacier, etc. | LYON : CRDP DE LYON | Champ de réflexion, champ d'actions | 1997Le conseiller principal d'éducation est un acteur essentiel de l'établissement public local d'enseignement (EPLE). Pour cerner son rôle, il faut analyser l'EPLE par rapport à ses missions : la théorie des organisations peut aider à le faire, en [...]texte imprimé
L'alternance constitue une alternative au "tout-école", mais pas à toute forme d'école. Cet ouvrage envisage les conditions de possibilité d'une école de l'alternance, et de son ingénierie, qui ne soit pas seulement une école du "demi-temps". Ex[...]texte imprimé
Christian Maroy, Directeur de publication | Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur | Perspectives en éducation et formation | 2013Analyse comparée et systématique des diverses politiques de régulation de l'école par ses résultats (enjeux, effets, dérives). L'ouvrage montre que des tendances managériales analogues se généralisent dans les contextes étudiés (Belgique, France[...]texte imprimé
Aborde le cursus scolaire de la maternelle à l'université sans oublier les formations supérieures technologiques et l'éducation spécialisée, les différents acteurs de l'école, ainsi que l'organisation des établissements et le rôle de l'Education[...]texte imprimé
Ouvrage fondé sur les travaux de plus de 20 chercheurs de plusieurs pays réunis pour le projet Reguleducnetwork qui a pour but de comprendre les modes de régulation de six espaces scolaires européens situés en zone urbaine. Des études de cas mon[...]texte imprimé
L'ouvrage met en lumière l'organisation et le fonctionnement de l’Éducation nationale.texte imprimé
Secrétariat auprès du Premier Ministre chargé du Plan ; René Rémond, Préfacier, etc. | Paris : La Découverte | 1991Réunit les résultats des travaux menés en 1990 et 1991 par 4 groupes de travail du Commissariat général du Plan consacrés à l'avenir du système éducatif français.texte imprimé
Michèle Garant, Directeur de publication ; Caroline Letor, Directeur de publication | Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur | Perspectives en éducation et formation | 2014Présentation des nouvelles pratiques de management au sein des directions d'établissements scolaires et universitaires, de gestion des cadres intermédiaires (doyens, coordonnateurs pédagogiques), des formateurs et des inspecteurs. Cet inventaire[...]texte imprimé
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Olivier Maulini, Directeur de publication ; Laetitia Progin | Paris : ESF éditeur | Pédagogies | 2016Un bilan des débats en cours concernant l'autonomie des établissements scolaires en France, en Belgique, en Suisse et au Québec. Les auteurs abordent la question des politiques éducatives et de leur légitimité et interrogent l'évolution des pris[...]texte imprimé
MINISTERE DE LA JEUNESSE, DE L'EDUCATION NATIONALE ET DE LA RECHERCHE ; Direction d'Evaluation et de la Prospective | Paris : Ministère de la Jeunesse, de L'Education nationale et de la Recherche | L'état de l'Ecole | 2003/10Une analyse synthétique des coûts, des activités et des résultats de l'Ecole, 30 indicateurs qui couvrent l' ensemble du système : de la maternelle à l'enseignement supérieur, formation continue comprise.texte imprimé
MINISTERE DE LA JEUNESSE, DE L'EDUCATION NATIONALE ET DE LA RECHERCHE ; Direction d'Evaluation et de la Prospective | Paris : Ministère de la Jeunesse, de L'Education nationale et de la Recherche | L'état de l'Ecole | 2005/10Une analyse synthétique des coûts, des activités et des résultats de l'Ecole, 30 indicateurs qui couvrent l' ensemble du système : de la maternelle à l'enseignement supérieur, formation continue comprise.texte imprimé
Ministère de l'Education nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche ; Daniel Vitry ; Paul Esquieu | Paris : Ministère de la Jeunesse, de L'Education nationale et de la Recherche | L'état de l'Ecole | 2006Une analyse synthétique des coûts, des activités et des résultats du système éducatif français à l'aide de 30 indicateurs qui couvrent l'ensemble du système, de la maternelle à l'enseignement supérieur, formation continue comprise.texte imprimé
Ministère de l'Education nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche ; Daniel Vitry ; Paul Esquieu | Paris : Ministère de la Jeunesse, de L'Education nationale et de la Recherche | L'état de l'Ecole | 2007Une analyse synthétique des coûts, des activités et des résultats du système éducatif français à l'aide de 30 indicateurs qui couvrent l'ensemble du système, de la maternelle à l'enseignement supérieur, formation continue comprise.texte imprimé
Outil de réflexion théorique et pratique pour les acteurs concernés par l'évaluation de l'action publique dans le domaine éducatif : évaluation des politiques, des dispositifs, des personnels, et surtout des établissements. Une analyse de l'éval[...]texte imprimé
Analyse les objectifs et les finalités de l'école aujourd'hui et rappelle quela mission première de l'école est bien d'instruire et de transmettre unpatrimoine culturel commun apte à former le jugement de chacun.texte imprimé
Ce document propose aux enseignants et aux responsables éducatifs qui veulent sortir l'école française de l'impasse une étude du modèle finlandais qui a su, en trente ans, transformer un système sélectif et inégalitaire, générateur d'ennui et de[...]texte imprimé
Origines, développement, pratiques et recherches en cours sur l'altenance comme mode d'organisation de la formation ou comme stratégie pédagogique. De disciplines et d'origines différentes, les auteurs analysent l'évolution et l'état actuel des [...]texte imprimé
Histoire de l'éducation fondée sur l'étude des textes officiels qui témoignent du difficile cheminement de la formation des maîtres en France, depuis la Révolution jusqu'à la Première Guerre mondiale. L'auteur dégage trois grandes périodes dans [...]texte imprimé
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