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Bibliothèque de l’École Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole2 route de Narbonne,
31326 Castanet Tolosan
France
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Détail de l'indexation
Ouvrages de la bibliothèque en indexation 37.015.4 (171)
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Cette réflexion critique sur le concept d'équité en matière d'éducation constitue un bilan des recherches sociologiques et pédagogiques sur le sujet.texte imprimé
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Quelles sont les valeurs diffusées par les enseignants ? Telle est la grande question traitée ici au travers de témoignages d'instituteurs.texte imprimé
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L'auteure, professeur de philosophie en zone sensible, s'exprime sur la difficulté d'enseigner aujourd'hui et sur la nécessité pour l'enseignant de déconstruire ses valeurs, d'accepter de discuter le moins discutable (l'égalité hommes-femmes, le[...]texte imprimé
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Une analyse des pratiques adolescentes (blogs, musiques, sports ou fêtes, risques nouveaux, démesures diverses) et de leurs dimensions éducatives. Au travers d'une longue plongée dans le monde de collégiens et de lycéens de tous milieux sociaux,[...]texte imprimé
Essai sur l'éducation qui a pour but d'ouvrir le débat dans les médias, au Parlement, dans les associations, les syndicats et les partis, sur l'état réel de l’éducation aujourd'hui.texte imprimé
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Conçu pour servir la formation initiale ou continuée des enseignants, cet ouvrage propose de manière didactique les bases indispensables à l'analyse des tensions qui agitent l'école et le système éducatif des pays industrialisés. Cette édition i[...]texte imprimé
Marie Duru-Bellat ; Magali Danner ; Séverine Le Bastard-Landrier ; Céline Piquée ; Faculté de Science économique et de gestion ; UNIVERSITE DE BOURGOGNE ; Centre national de la recherche scientifique | DIJON : Institut de Recherche sur l'Economie de l'Education (IREDU) | Cahier de l'IREDU | 2004/01La question de l'importance du contexte sur le devenir scolaire est sous-jacente à nombre de préoccupations de politique éducative, et, alors que des choix sont faits quotidiennement en matière de carte scolaire ou en matière de mode de groupeme[...]texte imprimé
Catherine Morbois ; DELEGATION REGIONALE AUX DROITS DES FEMMES | Paris : SERVICE ACADEMIQUE D'INFORMATION ET D'ORIENTATION DE L'ACADEMIE DE PARIS | 1999/01Comment concevoir et réaliser pour les élèves des collèges et lycées une action de sensibilisation et de réflexion sur les représentations sexuées avec six fiches actions. Quelques données concernant la scolarisation des filles et des garçons, [...]texte imprimé
Contributions présentées à la troisième Biennale de l'éducation. Bilan des recherches francophones et européennes sur la différence des sexes et les rapports sociaux de sexe en éducation et formation. Après avoir situé le contexte philosophique,[...]texte imprimé
Marie-Odile Nouvelot, Auteur ; Philippe Sahuc, Auteur | Dijon : Éducagri éditions | Approches | 2008Ce guide est le fruit d'une recherche-action européenne Comenius intitulée « Élèves et pouvoir d'initiative dans l'organisation quotidienne de l'établissement ». Rédigé sous forme de fiches, il ouvre des pistes de réflexions et d'actions collect[...]texte imprimé
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Nathalie Auger, Directeur de publication | Lyon : ENS Éditions | Éducation et savoirs en société | 2021Le public gitan est depuis longtemps montré du doigt comme étant un public à la marge, difficile à scolariser car souvent absent, évoluant dans un environnement multilingue (une langue à la maison différente de celle de l’école) et particulièrem[...]texte imprimé
Haute Ecole Pédagogique HEP-BEJUNE | Porrentruy (Suisse) : Haute Ecole Pédagogique de Berne, du Jura et de Neuchâtel | 01/02/2008Dossier consacré à la réalité des classes d'aujourd'hui en Suisse. Différentes communautés linguistiques et culturelles se côtoient et fréquentent les mêmes établissements scolaires. Sur ce plan, comme sur d'autres registres, la réalité quotidie[...]texte imprimé
Haute Ecole Pédagogique HEP-BEJUNE | Porrentruy (Suisse) : Haute Ecole Pédagogique de Berne, du Jura et de Neuchâtel | 01/11/2008Regards croisés de chercheurs, de pédagogues, de formateurs de terrain, d'enseignants et d'étudiants sur la place de l'école en cette fin d'année 2008.texte imprimé
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Ancien élève de l'Ecole normale supérieure, agrégé de philosophie, l'auteur pense les origines de la crise profonde que traverse l'enseignement. Pourquoi l'enseignement est-il aujourd'hui privé de sa substance et de ses principes mêmes ? Pourquo[...]document électronique
Isabelle Danic, Directeur de publication ; Barbara Fontar, Directeur de publication ; Agnès Grimault-Leprince, Directeur de publication | Rennes : Presses Universitaires de Rennes | Le sens social | 2019Si les inégalités éducatives sont l’objet d’une abondante littérature scientifique depuis les années 1960, la publication depuis 2000 de résultats d’enquêtes internationales telles PISA montre la permanence de cette question. Elle est au cœur de[...]texte imprimé
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A travers une enquête ethnographique mise en place dans quatre établissements scolaires en France et au Québec, l'auteure analyse la place du genre dans les interactions quotidiennes : conflits, fêtes, évènements. Elle met au jour la matérialisa[...]texte imprimé
Rémi Casanova ; Institut de Recherche de Réflexion et d'Action sur les Violences | Vigneux : Matrice | 2004Traite de la violence dans l'enseignement primaire et secondaire, en général, et dans la classe, en particulier. Montre que certains enseignants réussissent à la fois à enseigner et à prévenir la violence.texte imprimé
Pour comprendre la position contemporaine des femmes par rapport aux savoirs, une recherche socio-historique est nécessaire qui désignera la condition d'accès des femmes à l'appropriation, la transmission et la production des savoirs légitimes. [...]texte imprimé
Compte-rendu du travail du groupe interdisciplinaire "Filles et matières scientifiques", 1987-1988 et 1988-1989.texte imprimé
Ministère de l'Education nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche | Paris : Ministère de l'Education Nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche | 2007Cette brochure regroupe les principales données statistiques disponibles sur les parcours scolaires comparés des filles et des garçons : la mixité à l'École, la scolarisation, les résultats aux examens, le premier degré, le second degré, l'orien[...]texte imprimé
Jean-Luc Villeneuve, Directeur de publication | Paris : Editions Le Manuscrit | Le manuscrit recherche-université | 2012Communications sur la question du genre en éducation. Les débats se sont organisés autour de 3 grands thèmes : les idées reçues sur le féminin et le masculin dans l'enseignement, la neutralité des savoirs et la mixité scolaire.texte imprimé
Cherchant à mieux comprendre les processus qui inscrivent filles et garçons de milieux populaires dans des histoires scolaires distinctes, cet ouvrage s’appuie sur une enquête ethnographique menée pendant trois ans dans un lycée professionnel et[...]texte imprimé
Daniel Vitry ; Florence Defresne ; Marie Ziberman | Direction générale de l'enseignement scolaire | 2009Cette brochure regroupe, sous forme de tableaux et de graphiques, les principales données statistiques disponibles sur les parcours scolaires comparés des filles et des garçons, du premier degré à l'université, puis sur leur insertion dans l'emploi.texte imprimé
Cette brochure regroupe, sous forme de tableaux et de graphiques, les principales données statistiques disponibles sur les parcours scolaires comparés des filles et des garçons, du premier degré à l'université, puis sur leur insertion dans l'emploi.texte imprimé
Synthèse des différentes consultations organisées dans le cadre du grand débat national sur l'avenir de l'éducation et de l'école. Quatre lignes de force s'en dégagent : faire réussir tous les élèves en s'assurant de ce qu'ils maîtrisent ; éduqu[...]texte imprimé
L'ouvrage étudie la question des « programmes cachés » ("hide curriculum") d'éducation dans l'école en France au travers des préjugés et des stéréotypes liés aux inégalités des filles et des garçons et au genre. À cet effet, il tente de revenir [...]texte imprimé
Comment expliquer le retard et les inégalités dans l'instruction et la scolarisation des filles par rapport à celles des garçons ? L'auteure nous relate comment, de l’époque classique jusqu’au début du XIXe siècle, s’instituent les thèses légiti[...]texte imprimé
L'enseignement de la morale à l'école consistait autrefois à former de bons citoyens-soldats, prêts à verser l'impôt du sang. Aujourd'hui, il semblerait plutôt dirigé contre un "ennemi de l'intérieur", une classe dangereuse qui ne partagerait pa[...]texte imprimé
Pierre Bourdieu, Auteur ; Jean-Claude Passeron, Auteur | Paris : Éditions de Minuit | Le Sens commun | 1964Les statistiques montrent l'inégale représentation des différentes classes sociales dans l'enseignement supérieur ainsi que les inégalités devant l'Ecole. En effet, les fils de salariés agricoles ont moins d'une chance sur cent d'accéder à l'Uni[...]texte imprimé
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S'appuyant sur des archives et des statistiques en partie inédites, de la IIIe République au XXIe siècle, l'auteur étudie comment les filières d'excellence ont pérennisé un système fondé sur la reproduction sociale et la perpétuation de l'ordre [...]