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Bibliothèque de l’École Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole2 route de Narbonne,
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Détail de l'indexation
Ouvrages de la bibliothèque en indexation 37.015.4 (171)
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Les auteurs nous conduisent dans certaines des écoles et salles de classe les plus innovantes des États-Unis, où les éducateurs repensent à la fois ce que les élèves devraient apprendre et comment. Première étude panoramique des lycées publics a[...]document projeté ou vidéo
A travers l’image du parapente comme métaphore de l’ascension sociale, ce spectacle engagé aborde avec force et humour la question des inégalités à l’école : pédagogies reproductrices d’inégalité, réussite scolaire et rapport au savoir, décrocha[...]texte imprimé
Pour des jeunes de pays et de cultures différents, qu'est-ce qu'il est important d'apprendre, quelles sont les relations entre le savoir et la vie ? L'auteur a posé cette question à des équipes de recherche de quatre pays, culturellement contras[...]texte imprimé
Françoise Lantheaume, Directeur de publication ; Sébastien Urbanski, Directeur de publication | Lyon : Presses Universitaires de Lyon | Education et formation en débat | 2023Cet ouvrage restitue les résultats de l'enquête « Religions, discriminations, racisme en milieu scolaire » (Redisco) menée de 2016 à 2020 auprès d'enseignants et de personnels scolaires dans plus de 100 établissements français du second degré pu[...]texte imprimé
Journal tenu par le professeur d'un lycée de banlieue en 1982-83 à partir d'un conflit dans l'établissement.texte imprimé
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Georges Felouzis ; Christian Maroy ; Agnès Van Zanten | Paris : Presses Universitaires de France | Education et société | 2013Explicitant une triple forme des marchés scolaires (marchés « privés », quasi-marchés et marchés plus officieux), les auteurs étudient ces marchés en action en mettant en évidence l’importance des contextes locaux et des interactions sur la duré[...]texte imprimé
Approche philosophique de la mixité et de l'égalité entre les filles et les garçons. La mixité est-elle un progrès, une expérience, une valeur républicaine, un plaisir ? Dans tous les cas, le mot a fait fortune, pour désigner d’autres mélanges, [...]texte imprimé
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Rebecca Rogers, Directeur de publication | Lyon : Ecole normale supérieure de Lyon | Sociétés, espaces, temps | 2004Cet ouvrage collectif aborde plusieurs aspects de la mixité dans l'histoire de l'éducation en Europe. L'intérêt est à la fois d'associer des approches disciplinaires différentes et de s'inscrire dans une démarche comparatiste, par le choix d'air[...]texte imprimé
Comment l'école prend en compte la différence des sexes, à travers l'étude des cours de récréation, des salles de classe et des salles des professeurs. Analyses des relations dans la classe et dans l'école entre filles et garçons, entre maîtres [...]texte imprimé
Pierrette Bouchard ; Natasha Bouchard ; Jean-Claude St-Amant | Montréal (Québec) [Canada] : Editions du remueménage | 1996Résultats de recherche dans le contexte des dangers de marginalisation inhérents au décrochage scolaire et selon les grandes lignes de la réussite scolaire et éducative comparée entre filles et garçons. 14 activités pédagogiques touchant les mod[...]texte imprimé
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La réfutation d'une vieille idée concernant la prétendue décadence de l'école. On s'inquiète de l'élite. En fait, l'urgence serait de garantir aux plus démunis un minimum culturel.document électronique
Alexandra Farrugia ; Robert Rakocevic | Paris : Ministère de l'Education Nationale, de la jeunesse et des sports | 03/2021L’Agenda 2030 de l’ONU appelle les pays du monde, au Nord comme au Sud, à mettre fin à la pauvreté et à réussir la transition vers un développement durable dans de nombreux domaines tels que l’environnement, l’emploi, la santé et la justice, ent[...]texte imprimé
Propose aux enseignants de repenser l'autorité en prenant en compte la modernité technologique et le nouveau rapport au temps et à l'avenir chez les élèves.texte imprimé
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Analyse sociologique et repérages stratégiques des inégalités sociales de réussite scolaire.texte imprimé
Christine Fontanini | Mont-Saint-Aignan : Presses universitaires de Rouen et du Havre | Genre à lire... et à penser | 2016Une analyse de la différenciation sexuelle dans les études post-bac en France. Présente une synthèse des diverses recherches sur l'évolution des choix d'orientation des filles et des garçons dans l'enseignement supérieur depuis une trentaine d'a[...]texte imprimé
Etudes analysant les débats en matière d'éducation et notamment sur le rôle et l'influence de l'origine sociale des élèves. Dans une première partie, des contributeurs défendent l'efficacité de la mixité et de l'égalité des chances tout en remet[...]texte imprimé
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Pendant deux ans, l'auteur a enquêté auprès de parents, d'enseignants ou d'élèves dans un quartier prioritaire. Il aborde comment les parents issus des milieux précaires ont du mal à créer des liens avec l'école de leurs enfants et restent le pl[...]texte imprimé
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Xavier Roegiers ; Jean-Marie (de) Ketele | Bruxelles : De Boeck | Pédagogies en développement | 2001S'appuyant sur les recherches récentes et sur des pratiques intégratrices dans des systèmes éducatifs, l'ouvrage développe la problématique de l'intégration des acquis de l'élève dans l'enseignement, aux niveaux primaire, secondaire et supérieur.texte imprimé
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Le sociologue et philosophe allemand expose et précise, sous forme d’entretiens, le concept de «résonance» appliqué spécifiquement cette fois-ci au domaine de l’éducation. Compétence, performance et résonance, relation de confiance, humour, reto[...]texte imprimé
Rassemble les textes majeurs sur la sanction en éducation. En s'appuyant essentiellement sur les ressources de l'histoire et de la philosophie, ce livre clarifie quelques enjeux fondamentaux (la signification et les visées de l'acte éducatif, la[...]texte imprimé
A travers les contributions réunies lors d'un colloque, l'ouvrage offre une multiplicité de mises au point : analyses de la contribution de Viviane ISAMBERT-JAMATI à la recherche et à l'enseignement en sociologie de l'éducation ; présentation de[...]texte imprimé
Aymeric Brody ; Gladys Chicharro ; Lucette Colin ; Pascale Garnier | Toulouse : Erès | Enfance et parentalité | 2023S'appuyant sur des enquêtes qualitatives conduites de la maternelle au lycée, les auteurs explorent le vécu des enfants et des jeunes dans les toilettes scolaires et ce qui s'y joue, notamment en termes de relation avec les adultes, de construct[...]texte imprimé
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L'école a ses responsabilités propres dans la lutte contre les inégalités, les ségrégations, les exclusions. Et notamment celle de créer les conditions de l'appropriation d'une culture commune par tous les jeunes, pour une effective démocratisat[...]texte imprimé
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Annick Davisse ; Jean-Yves Rochex ; IUFM CRETEIL | Champigny-sur-Marne : CRDP de Créteil | CHAMP PEDAGOGIQUE | 1995Depuis l'usage des sanctions jusqu'à la façon de concevoir les cours, des pistes de réflexion et des stratégies concrètes de mise en œuvre pour répondre aux interrogations des enseignants débutants. Derrière la question initiale de l'indisciplin[...]texte imprimé
Réflexion sur la crise de l'autorité au sein des sociétés modernes. L'approche historique et philosophique montre comment les formes d'autorité, liées à la nature même du pouvoir politique, se sont modifiées au cours du temps. L'analyse de l'évo[...]texte imprimé
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Dresse un panorama complet des aspirations, critiques, satisfactions et souhaits des lycéens vis-à-vis de leurs études, des méthodes pédagogiques et des savoirs enseignés. Montre que les lycéens placent au coeur de leurs préoccupations la qualit[...]texte imprimé
Depuis les années 90, plusieurs recherches ont exploré le rapport au savoir des élèves, de l'école primaire au lycée, et distinguent des constantes qui « font la différence ». Si le rapport à l'école s'initie dans l'espace familial, l'expérience[...]texte imprimé
À travers le monde, de nombreux jeunes — en particulier défavorisés — quittent l’école sans avoir acquis les compétences dont ils auront besoin pour se faire une place dans la société et trouver un emploi décent. En plus de contrarier les espoir[...]texte imprimé
L'auteur, l'un des "pères" de la notion de rapport au savoir, entreprend de lui donner le statut de concept. Il bouscule quelques idées reçues sur "les causes" de l'échec scolaire et avance l'idée d'une sociologie du sujet. Prenant appui sur une[...]texte imprimé
L'analyse de plus de 500 "bilans de savoir" et de plus de 200 entretiens permet de comprendre comment les jeunes de milieu populaire construisent et organisent leur monde et d'analyser leur scolarité comme une histoire singulière.document électronique
Stefanie Rienzo | Genève [Suisse] : Ed. Interroger l’éducation | Cahiers de la Section des Sciences de l’Education | 2022Une première génération d’enquêtes sociologiques a montré que la relation entre l’école et les familles dépend d’un rapport de classe. Ce livre s’inscrit dans une deuxième génération d’enquêtes qui se déploie dans une institution scolaire conver[...]texte imprimé
Pierre Bourdieu, Auteur ; Jean-Claude Passeron, Auteur | Paris : Éditions de Minuit | Le Sens commun | 1970texte imprimé
Synthèse des travaux empiriques sur le rapport pédagogique, dont le livre Les héritiers en 1964 marquait la première étape.document électronique
Anna Pileri, Directeur de publication ; Roberta Caldin, Directeur de publication ; Lise Gremion, Directeur de publication | Paris : L'HARMATTAN | 2023Ce numéro porte une attention particulière aux alliances qui se tissent entre la famille, l’école, les services éducatifs et sociosanitaires impliqués dans les parcours d’inclusion scolaire, sociale ou culturelle des enfants. Ces alliances essen[...]document électronique
Revue internationale de l'éducation familiale, 52. Contextes pluriculturels et prévention du racisme
Tatiane C. Rodrigues, Directeur de publication ; Ana Cristina Cruz, Directeur de publication ; Anete Abramowicz, Directeur de publication | Paris : L'HARMATTAN | 2024Un ensemble de recherches connecte les approches globales et locales pour questionner les processus et expériences de racisation ainsi que la lutte contre les discriminations culturelles et ethnoraciales dans nos sociétés postcoloniales. "Contex[...]texte imprimé
Laurence Cornu, Directeur de publication | Sèvres : Centre international d'études pédagogiques (CIEP) | 2011Enseignants de lettres, philosophes, écrivains, psychanalystes et sociologues d'une dizaine de pays, interrogent, à partir d'un questionnement sur « le plaisir et l'ennui à l'école », ce qu'on attend de l'école en différents lieux du monde.texte imprimé
Françoise Ropé, Directeur de publication ; Lucie Tanguy, Directeur de publication ; Jean-Pierre Darré ; Michel Caillot | Paris : L'HARMATTAN | Logiques sociales | 1994Le terme de compétences tend aujourd'hui à s'imposer dans les discours tenus sur l'Ecole ou sur les entreprises. La fréquence d'usage de ce terme, éminemment polysémique, obéit-elle à un simple mouvement de mode ou traduit-elle des changements s[...]texte imprimé
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Une vision à la fois historique et synthétique permettant une remise en perspective de la notion même de savoir dans notre système scolaire.texte imprimé
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Une étude portant sur le concours comme mode de classement choisi par un grand nombre d'institutions d'élites, allant même au-delà des grandes écoles. La chercheuse s'interroge sur la raison pour laquelle la société du concours se perpétue, malg[...]texte imprimé
Bruno Garnier, Directeur de publication ; Jean-Louis Derouet, Directeur de publication ; Régis Malet, Directeur de publication | Rennes : Presses Universitaires de Rennes | Le sens social | 2020Les auteurs étudient dans plusieurs pays les différents aspects de la prise en compte de la diversité en éducation, qu'il s'agisse du genre et de l'orientation sexuelle, de l'ethnie, de la langue, de la culture, de la religion, de l'état de sant[...]texte imprimé
Les auteurs ont cherché à comprendre, en comparant les sociétés et les systèmes éducatifs d'une trentaine de pays, par quels mécanismes et sous quelles conditions l'école affecte positivement la société.texte imprimé
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Jean Hassenforder, Éditeur scientifique ; Alain Coulon ; Angela Cunha Neves ; Viviane Isambert-Jamati, Préfacier, etc. | Paris : L'HARMATTAN | Education et formation | 1990texte imprimé
Analyse comment, en France, les inégalités scolaires se fabriquent et perdurent, que ce soit au sein de l'école ou au sein des familles, et la manière dont la gouvernance de l'école peut les atténuer ou les creuser.texte imprimé
Jérôme Deauvieau, Directeur de publication ; Jean-Pierre Terrrail, Directeur de publication | Paris : La Dispute | L'enjeu scolaire | 2007Recueil de textes rédigés entre 1966 et 2000 par des chercheurs anglais et français. S'intéressent notamment au rapport école-société et interrogent les variations des connaissances transmises en fonction des filières, des publics, des choix péd[...]texte imprimé
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Si l'école scolarise désormais massivement, elle reproduit de fortes inégalités dans l'enseignement des savoirs et ne reconnaît pas certains d'entre eux, les savoirs professionnels notamment. Il ne suffit pas de scolariser. Il s'agit de faire de[...]texte imprimé
Pendant deux années, les auteurs ont mené une double enquête dans toute la France. Ils sont allés dans les lycées et les collèges, ils ont assisté aux cours, interviewé des centaines de profs, écouté les élèves et les parents. Mais ils ont aussi[...]texte imprimé
Choisissant pour des raisons de circonstances les méthodes audio-orales d'enseignement de l'anglais, l'auteur montre que la technologie mise en œuvre, loin de réduire les écarts de réussite entre favorisés et défavorisés, les accroît encore dava[...]texte imprimé
Rosi Braidotti ; Esther Vonk ; Advanced Thematic Network in Activities in Women's Studies in Europe | Utrecht (THE NETHERLANDS) : UTRECHT UNIVERSITY | 2000Impact des nouvelles technologies dans l'éducation et la formation des femmes.texte imprimé
L'auteur, psychologue et sociologue, discute les problèmes de la division du travail, du développement des aptitudes, de la répartition des activités et de l'éducation permanente. Il expose les fondements d'une théorie qui tient compte en même t[...]texte imprimé
Marie-Christine Le Floch, Éditeur scientifique ; Université Charles de Gaulle, Conseil scientifique (Lille), Directeur de publication ; Centre de recherches Individus, Epreuves et Sociétés, Éditeur scientifique ; Professions, éducation et orientation (Université Lille 3), Éditeur scientifique | Villeneuve-d'Ascq : Ed. du Conseil scientifique de l'Université Lille 3 | Travaux et recherches | 2006Un groupe de chercheurs et d'étudiants abordent les professions de l'éducation qui ont connu d'importantes mutations depuis 30 ans. Ils analysent l'impact de la question sociale sur le travail d'éducation. La 1re partie porte sur l'évolution de [...]texte imprimé
Maurice Tardif ; Claude Lessard | Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur | Perspectives en éducation | 1999Fondé sur une base empirique diversifiée et une synthèse critique de la recherche anglophone et francophone récente, cet ouvrage s'intéresse à l'organisation du travail enseignant (conditions de travail), au processus du travail enseignant, à l'[...]texte imprimé
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Face à la demande sociétale forte adressée à l'école de (re)socialiser la société, et à la commande institutionnelle faite aux acteurs éducatifs de socialiser les élèves, la notion de "socialisation démocratique" semble un concept utile pour pen[...]texte imprimé
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