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Bibliothèque de l’École Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole2 route de Narbonne,
31326 Castanet Tolosan
France
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Dresse un panorama complet des aspirations, critiques, satisfactions et souhaits des lycéens vis-à-vis de leurs études, des méthodes pédagogiques et des savoirs enseignés. Montre que les lycéens placent au coeur de leurs préoccupations la qualit[...]texte imprimé
Depuis les années 90, plusieurs recherches ont exploré le rapport au savoir des élèves, de l'école primaire au lycée, et distinguent des constantes qui « font la différence ». Si le rapport à l'école s'initie dans l'espace familial, l'expérience[...]texte imprimé
À travers le monde, de nombreux jeunes — en particulier défavorisés — quittent l’école sans avoir acquis les compétences dont ils auront besoin pour se faire une place dans la société et trouver un emploi décent. En plus de contrarier les espoir[...]texte imprimé
L'auteur, l'un des "pères" de la notion de rapport au savoir, entreprend de lui donner le statut de concept. Il bouscule quelques idées reçues sur "les causes" de l'échec scolaire et avance l'idée d'une sociologie du sujet. Prenant appui sur une[...]texte imprimé
L'analyse de plus de 500 "bilans de savoir" et de plus de 200 entretiens permet de comprendre comment les jeunes de milieu populaire construisent et organisent leur monde et d'analyser leur scolarité comme une histoire singulière.document électronique
Stefanie Rienzo | Genève [Suisse] : Ed. Interroger l’éducation | Cahiers de la Section des Sciences de l’Education | 2022Une première génération d’enquêtes sociologiques a montré que la relation entre l’école et les familles dépend d’un rapport de classe. Ce livre s’inscrit dans une deuxième génération d’enquêtes qui se déploie dans une institution scolaire conver[...]texte imprimé
Pierre Bourdieu, Auteur ; Jean-Claude Passeron, Auteur | Paris : Éditions de Minuit | Le Sens commun | 1970texte imprimé
Synthèse des travaux empiriques sur le rapport pédagogique, dont le livre Les héritiers en 1964 marquait la première étape.document électronique
Anna Pileri, Directeur de publication ; Roberta Caldin, Directeur de publication ; Lise Gremion, Directeur de publication | Paris : L'HARMATTAN | 2023Ce numéro porte une attention particulière aux alliances qui se tissent entre la famille, l’école, les services éducatifs et sociosanitaires impliqués dans les parcours d’inclusion scolaire, sociale ou culturelle des enfants. Ces alliances essen[...]document électronique
Revue internationale de l'éducation familiale, 52. Contextes pluriculturels et prévention du racisme
Tatiane C. Rodrigues, Directeur de publication ; Ana Cristina Cruz, Directeur de publication ; Anete Abramowicz, Directeur de publication | Paris : L'HARMATTAN | 2024Un ensemble de recherches connecte les approches globales et locales pour questionner les processus et expériences de racisation ainsi que la lutte contre les discriminations culturelles et ethnoraciales dans nos sociétés postcoloniales. "Contex[...]texte imprimé
Laurence Cornu, Directeur de publication | Sèvres : Centre international d'études pédagogiques (CIEP) | 2011Enseignants de lettres, philosophes, écrivains, psychanalystes et sociologues d'une dizaine de pays, interrogent, à partir d'un questionnement sur « le plaisir et l'ennui à l'école », ce qu'on attend de l'école en différents lieux du monde.texte imprimé
Une vision à la fois historique et synthétique permettant une remise en perspective de la notion même de savoir dans notre système scolaire.