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Bibliothèque de l’École Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole2 route de Narbonne,
31326 Castanet Tolosan
France
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La gestion de classe est un sujet d'intérêt permanent pour les enseignants, les administrateurs et le public. Les problèmes de gestion continuent d'être une cause majeure d'épuisement professionnel des enseignants et d'insatisfaction au travail.[...]texte imprimé
Drew H. Gitomer, Éditeur scientifique ; Courtney A. Bell, Éditeur scientifique | Washington [USA] : American educational research association | 2016L'ouvrage présente l'état actuel de la recherche en éducation et couvre un large panorama s'étendant de l'histoire de l'enseignement à des questions d'alphabétisation.texte imprimé
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CIVIIC ; Centre interdisciplinaire de recherche sur les valeurs, les idées, les identités et les compétences en éducation et en formation (Mont-Saint-Aignan) | Mont-Saint-Aignan : Presses universitaires de Rouen et du Havre | 2002Contributions axées sur les thèmes suivants : nature, classement et rôles des idées pédagogiques ; approche historique de la reconstruction et de la circulation de ces idées ; approche contemporaine de la construction et de la circulation des id[...]document électronique
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Réflexion sur le triptyque information-savoir-connaissance dans le cadre de l'alternance visant à comprendre les processus de l'intégration du savoir. L'auteur élabore un modèle d'inspiration constructive approfondissant la problématique du savo[...]texte imprimé
Présente la discpline, les études, les diplômes, les professions et leurs domaines d'activités puis expose les différents domaines de recherche des sciences de l'éducation : la pédagogie, la philosophie, l'histoire de l'éducation, l'éducation co[...]texte imprimé
Dans une situation d’enseignement-apprentissage, enseignant et élèves interagissent par le biais de la communication et des savoirs. Les interactions enseignant/élève permettent de mettre l’accent sur l’aspect interactif d’ajustement, de négocia[...]texte imprimé
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Jack M. Fletcher ; G. Reid Lyon ; Lynn S. Fuchs ; Marcia A. Barnes | NEW YORK (USA) : The Guilford Press | 2007Analyse des résultats de la recherche actuelle sur les principales formes d'apprentissage : couverture systématique des différents types de handicap ainsi que des différents niveaux de connaissances sur chaque type. Relie la recherche sur la nat[...]texte imprimé
Préconise un cursus orienté vers l'action et défend l'idée que l'objectif majeur de l'éducation de la science et de la technologie est d'apporter aux étudiants les connaissances, les compétences, les attitudes et les valeurs nécessaires pour aff[...]