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Bibliothèque de l’École Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole2 route de Narbonne,
31326 Castanet Tolosan
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Ce livre s'adresse à tous les professionnels de l'accompagnement qui mènent des entretiens où il s'agit d'aider une personne à mettre en mots son expérience et ses ressources. Il apporte des outils méthodologiques précis, qu'il s'agisse d'un con[...]texte imprimé
Daniel Jecker ; Marc Weisser, Directeur de thèse | 2013Dès le CP - et jusqu'au CM2 - un écolier est susceptible de s'engager quotidiennement dans des tâches scolaires, une fois passé le temps de la classe. En étant réalisés au domicile familial dans la grande majorité des cas, les devoirs forment un[...]texte imprimé
Marie-José Ramondetti ; Alain Legardez, Directeur de thèse | 2006L'objet d'enseignement "méthode de la dissertation en Sciences économiques et sociales" est questionné dans ce travail, en particulier à partir de la consigne de l'élaboration d'une problématique. La "niche écologique" de la dissertation est con[...]texte imprimé
Karine Bonnaud ; Jean-François Marcel, Directeur de thèse | 2018L’étude d’impact est une démarche d’accompagnement du changement encore au stade de l’émergence dans les sciences de l’éducation. Cette recherche est une contribution à son développement dans une perspective d’accompagnement scientifique du chan[...]texte imprimé
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Patrice Venturini ; Chantal Amade-Escot ; André Terrisse | Grenoble : LA PENSEE SAUVAGE | Travaux et thèses de didactique | 2002Textes communiqués aux Journées d'études franco-québécoises de Toulouse en 2000, favorisant les débats des problèmes, des études, des concepts et des méthodestexte imprimé
Lucie Aussel ; Jean-François Marcel, Directeur de thèse | 2013L'enjeu de cette thèse est de construire un modèle d'évaluation de dispositif de formation et de le confronter à l'empirie. La recherche-intervention a été menée dans le cadre d'un appel à projets, et a été réalisée l'évaluation d'une expériment[...]texte imprimé
Pierre Vermersch | Paris : Presses Universitaires de France | Formation et pratiques professionnelles | 2012Présentation des bases théoriques qui fondent l'entretien d'explicitation, ce moment de réflexion et de communication professionnelle autour d'une tâche effectuée, et qui permettent d'en comprendre les effets dans les domaines de la pratique et [...]texte imprimé
L'ouvrage propose un bilan inédit d'approches de la production des savoirs scolaires éclatées jusqu'ici entre l'histoire, la didactique et la sociologie. Après une présentation d'ensemble de la recherche consacrée aux savoirs scolaires, il s'int[...]texte imprimé
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Apport et méthode de l'approche globale de la gestion de l'exploitation agricole et du comportement de l'agriculteur.texte imprimé
Anne-Françoise Trollat, Directeur de publication ; Claire Masson, Directeur de publication | Dijon : Éducagri éditions | Transversales | 2009La méthode de la conférence de consensus a été choisie pour favoriser la rencontre entre des experts de "terrain" et de "la recherche" dans l'objectif de produire des références communes sur une question vive : la formation individualisée. Cet o[...]texte imprimé
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Carol A. Taylor ; Chantal Amade-Escot ; Andrea Abbas | OXON (UK) : ROUTLEDGE | Routledge Research in Educational Equality and Diversity | 2019S’appuyant sur des recherches originales, les chapitres explorent la dynamique de genre en relation avec les interactions élèves-enseignants, les pratiques de classe sexospécifiques, le contenu des programmes et la formation des connaissances da[...]texte imprimé
Floriane Wozniak, Directeur de publication ; Anne-Marie O'Connell, Directeur de publication | Toulouse : Cépaduès-éditions | L'esperluette : éducation & formation | 2024La question des savoirs est au cœur des recherches en éducation car elle interroge à la fois les pratiques d'enseignement-apprentissage et la nature des activités de recherche. Dans cet ouvrage, un collectif de chercheurs [thème 1 « Savoirs et p[...]