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Détail de l'indexation
Ouvrages de la bibliothèque en indexation 37.012 (213)
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Dossier d'articles croisant les regards entre chercheurs en didactique comparée et spécialistes en éducation comparée. Un dispositif alimentant la réflexion épistémologique. C. Mérini compare les pratiques de classes en France et en Roumanie, J.[...]texte imprimé
Geneviève Therriault, Directeur de publication ; Dorothée Baillet, Directeur de publication ; Marie-France Carnus, Directeur de publication ; Valérie Vincent, Directeur de publication | Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur | Perspectives en éducation et formation | 2017Une réflexion pluridisciplinaire sur les effets et les conséquences des interventions éducatives de l'enseignant sur l'apprentissage des élèves. Avec une pluralité d'approche, faisant appel à la sociologie, à la didactique ou encore aux observat[...]texte imprimé
Marie-France Carnus, Directeur de publication ; Dorothée Baillet, Directeur de publication ; Geneviève Therriault, Directeur de publication | Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur | Perspectives en éducation et formation | 2019Suivant des ancrages épistémologiques, théoriques ou méthodologiques variés, les contributions tentent de répondre aux questions suivantes : de quelle nature sont les articulations entre le rapport au(x) savoir(s) et la formation des enseignants[...]texte imprimé
Marie-France Carnus ; Pablo Buznic-Bourgeacq ; Dorothée Baillet | Québec : Centre de recherche et d’intervention sur la réussite scolaire (CRIRES) | 2020L'ouvrage est consacré aux différentes approches du sujet et du savoir qui soutiennent la problématique du rapport au savoir. Il montre que la notion de rapport au savoir ou, plus précisément, de rapports aux savoirs n’est pas épuisée, que sous [...]texte imprimé
André Morin ; Groupe d'études sur les systèmes ouverts en éducation (Québec) | Montréal [Québec] : Presses de l'Université de Montréal | 1986La première partie fait état des terrains analysés et se veut une première exploration partant de la base pour une parfaite compréhension de la complexité de la réalisation de la recherche-action. La seconde partie porte sur une première théoris[...]texte imprimé
Montre comment une recherche appliquée aux enjeux pragmatiques (résolution fonctionnelle des problèmes), politiques (actions visant un changement planifié des individus, des groupes, des institutions), ontogéniques (augmentation des capacités pr[...]texte imprimé
Ces contributions s'interrogent sur la place des enseignants dans la recherche sur les pratiques enseignantes. Elles présentent plus particulièrement la recherche collaborative, qui intègre le point de vue des enseignants pour mieux rendre compt[...]texte imprimé
Louis Marmoz, Directeur de publication ; Raoul Marmoz, Directeur de publication | Paris : L'HARMATTAN | Association francophone internationale de recherche scientifique en éducation) | 2014Une réflexion collégiale et internationale sur l'actualité de la recherche en matière de sciences de l'éducation dans différents pays (France, Canada, Sénégal, Brésil,..). L'ouvrage s'attache aux problématiques rencontrées dans le monde scolaire[...]texte imprimé
Rassemble des réponses de dix enseignants-chercheurs reconnus à dix questions déclinant la problématique générale de la preuve en éducation.texte imprimé
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Comment la recherche en éducation peut-elle prendre en charge la demande sociale ? Cet ouvrage aborde cette question à partir de comptes-rendus d’expériences conduites dans l’enseignement primaire, l’enseignement spécialisé, l’enseignement agric[...]texte imprimé
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Dominique Broussal, Directeur de publication ; Karine Bonnaud, Directeur de publication ; Jean-François Marcel, Directeur de publication ; Philippe Sahuc, Directeur de publication | Toulouse : Cépaduès-éditions | IDC information documentation communication | 2018Si les différentes formes de recherche (recherche-action, recherche-intervention, recherche collaborative, recherche à visée praxéologique, etc.) se distinguent par leur caractère plus ou moins contractualisé, par les modes de collaboration qu'e[...]texte imprimé
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Jean-François Marcel, Éditeur scientifique ; Laurent Lescouarch, Éditeur scientifique ; Véronique Bordes, Éditeur scientifique | Toulouse : Presses universitaires du Midi | Questions d'éducation | 2019Les auteurs tendent à réconcilier les figures du militant et du chercheur, traditionnellement opposées. Ils montrent qu'un enrichissement mutuel est possible si les conditions de l'autonomie de chacun sont respectées. Ils abordent cette probléma[...]texte imprimé
Brigitte Marin-Porta, Directeur de publication ; Dominique Berger, Directeur de publication | Paris : Réseau National des ESPE | 2016Ce colloque aborde, dans une perspective pluridisciplinaire, les questions de la professionnalisation, du développement professionnel, de l’évolution des techniques, didactiques et pédagogies à travers l’étude des pratiques de classes et de l’ac[...]texte imprimé
Jean Donnay ; Marc Bru | Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur | Perspectives en éducation et formation | 2002Question des rapports et des interrelations des savoirs élaborés d'une part par les pédagogues et les praticiens de l'éducation et de la formation, d'autre part par les chercheurs professionnels. Élucidation des caractères distinctifs des différ[...]texte imprimé
Dossier consacré à la recherche, et plus particulièrement aux recherches en éducation dans leur articulation avec les formations et leur ancrage sur les terrains d'exercice des métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation. Il s'a[...]texte imprimé
Frédéric Yvon, Directeur de publication ; Marc Durand, Directeur de publication | Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur | Perspectives en éducation et formation | 2012Depuis une vingtaine d'années, l'analyse de l'activité s'est installée et structurée comme une approche productive en sciences de l'éducation et de la formation. Cet ouvrage propose d'évaluer la pertinence de l'hypothèse selon laquelle l'approch[...]texte imprimé
Farida Drifi Lalioui ; Jean-François Marcel, Directeur de thèse ; Véronique Bedin, Directeur de thèse | 2020texte imprimé
Farida Drifi Lalioui ; Jean-François Marcel, Directeur de thèse ; Véronique Bedin, Directeur de thèse | 2020La réforme de 2009 a restructuré la formation en soins infirmiers. Cette recherche s'attache à interroger l'évolution de l'identité professionnelle des formateurs en soins infirmiers suite à cette réforme.texte imprimé
Compte-rendu du séminaire des 22 et 23 novembre 2011 : "Regards croisés sur la qualité en éducation et formation". Résumé des conférences intitulées : Les attentes des partenaires de l’éducation en matière de qualité ; La qualité dans la formati[...]texte imprimé
Hervé Tribet | 2013Le contexte de cette étude est celui des usages des technologies de l'information et de la communication (TIC) au service de la pédagogie universitaire. Elle montre que l'aménagement des usages des TIC à partir de postulats empruntés à une théor[...]texte imprimé
Carol Fontani ; Alain Legardez, Directeur de thèse | 2006Le processus de mondialisation (C.Burbules & A. Torres, 2000), l'affaiblissement des États-nations au sein desquels le concept moderne de citoyenneté s'était développé, l'accélération fulgurante des moyens de communication, le flux croissant d'é[...]texte imprimé
Réjane Monod-Ansaldi, Directeur de publication ; Catherine Loisy, Directeur de publication ; Brigitte Gruson, Directeur de publication ; Gérard Sensevy, Préfacier, etc. | Rennes : Presses Universitaires de Rennes | PAIDEIA | 2022Résultant de dix années de travail collectif au sein du réseau des lieux d'éducation associés (LéA) [porté depuis 2011 par l'Institut français de l'éducation (IFÉ) au sein de l'École normale supérieure (ENS) de Lyon], cet ouvrage rend compte, à [...]