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Bibliothèque de l’École Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole2 route de Narbonne,
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Lecture du paysage des Monts du Forez, une chaîne de montagne du Massif central séparant la vallée de la Dore de la plaine du Forez [départements de la Loire, la Haute-Loire et du Puy-de-Dôme].texte imprimé
Le développement de l'histoire et de l'archéologie du paysage incite aujourd'hui à faire le bilan critique des différentes approches. Deux essais sont proposés : le premier analyse les dérives de certaines études morpho-historiques ; le second p[...]texte imprimé
Rassemble 28 contributions présentées lors de la 20ème session de la Conférence européenne Permanente pour l'Étude du Paysage Rural (PECSRL) et une série d'ateliers, financés par l'Union Européenne sous le titre EURULA. Celles-ci portent sur cer[...]texte imprimé
Daniel Puech, Directeur de publication ; Anne Rivière-Honegger, Directeur de publication | MONTPELLIER : UNIVERSITE MONTPELLIER 3 | 2004Fournit des éléments de réponse variables suivant les perspectives, les approches, les objets paysagers traités, constituant ainsi autant d'apports pour l'avancée de la réflexion sur la pertinence de l'évaluation des paysages.texte imprimé
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A pour ambition d'enraciner l'environnement dans le territoire des hommes et dans l'histoire des sociétés. Les textes ici rassemblés envisagent la géographie dans ses relations aux disciplines voisines. Ils entendent donner une nouvelle dimensio[...]texte imprimé
Sylvain Paquette, Auteur ; Philippe Poullaouec-Gonidec, Auteur ; Gérald Domon, Auteur | QUEBEC : GOUVERNEMENT DU QUEBEC | [2008]Elaboré par la Chaire UNESCO et la Chaire en paysage et environnement de l’Université de Montréal, cet ouvrage vise à répondre aux besoins pressants des collectivités locales en matière d’outils de gestion du paysage. En misant sur les principes[...]texte imprimé
Jacques Baudry ; Agnès Jouin | Paris : INRA-Institut national de la recherche agronomique | ESPACES RURAUX | 2003Les bocages de l'Ouest ou d'ailleurs, en France et dans le monde sont des paysages aux caractéristiques culturelles et écologiques marquées. Les haies et les bocages constituent des milieux particuliers pour la faune et la flore, pour la qualité[...]texte imprimé
Méthode d'apprentissage à la lecture de l'habitat et de son territoire où histoire, géographie, archéologie, écologie se côtoient. Elle analyse le bâti, les traces laissées par l'activité humaine, les témoignages, afin de porter un nouveau regar[...]document projeté ou vidéo
La reconduction photographique est un exercice de l'Observatoire Photographique du paysage, qui consiste à prendre des photos d'un paysage à des intervalles réguliers et selon le même cadrage afin d'en apprécier l'évolution. Ce documentaire s'in[...]texte imprimé
Audrey Dacheux ; Philippe Béringuier, Directeur de la recherche ; Michèle Constans, Directeur de la recherche | Toulouse : Presses universitaires du Mirail | 2013Mémoire de master 2 mention Géographie et aménagement, spécialité Géographie de l'Environnement et du paysage consacré à l'étude du rôle de la pluriactivité dans le maintien du paysage traditionnel. Le cadre de l'étude se limite au vignoble de m[...]texte imprimé
Hannes Palang ; Gary Fry | Dordrecht [THE NETHERLANDS] : Kluwer Academic Publishers | Landscape series | 2003Etudie de manière approfondie les paysages en explorant les interfaces dans le paysage. Ces derniers se produisent entre les différentes cultures, entre sciences naturelles et humaines, passées et présentes, les profanes et les experts, le temps[...]texte imprimé
CPIE du Vercors ; CPIE des Monts du Pilat ; CPIE de l'Isle Crémieu | Union Régionale des Centres Permanents d'Initiatives pour l'Environnement de Rhône-Alpes | s.d.Démarche pédagogique adaptée aux enfants. Exercices d'appropriation basés sur l'observation et l'interprétation d'éléments ponctuels. Fiches d'animation pour la lecture du paysage du Vercors.texte imprimé
Des agronomes, des chercheurs, des géographes, des urbanistes et des enseignants se sont réunis pour confronter leurs savoirs nouveaux et les pratiques pédagogiques quotidiennes.