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Pédagogies en développement
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Documents disponibles dans la collection (91)
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La notion d'innovation traverse l'histoire des pratiques d'éducation et de formation depuis plusieurs décennies. Cette persistance est liée à l'émergence de nombreuses initiatives et réformes au cours de cette période et s'appuie également sur u[...]texte imprimé
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Cet ouvrage présente une synthèse des différentes approches théoriques et propose des réponses pratiques aux enjeux de management des établissements scolaires. La première partie est consacrée à la compréhension du système éducatif (principes du[...]texte imprimé
François-Marie Gérard ; Xavier Roegiers ; Christiane Bosman | Bruxelles : De Boeck | Pédagogies en développement | 2003Guide pratique aidant à la conception et à l'évaluation de manuels scolaires. Un cadre conceptuel fournit une assise théorique solide aux processus de conception et d'évaluation des manuels, notamment par un inventaire complet des acteurs et des[...]texte imprimé
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Un essai critique sur les méthodes de recherche en éducation composé de quatre parties : épistémologique, encyclopédique, technique et recherche inductive.texte imprimé
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Gérard Figari ; Dominique Remaud ; Claire Tourmen | Bruxelles : De Boeck | Pédagogies en développement | 2014Présentation d'une démarche ouverte d'évaluation. En commençant par la conceptualisation d'une situation complexe donnée à évaluer (objet de la première partie), se développe ensuite un protocole d'évaluation d'un objet ou d'un dispositif éducat[...]texte imprimé
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Michelle Bourassa ; Mylène Menot-Martin ; Ruth Philion | Bruxelles : De Boeck | Pédagogies en développement | 2017Interroge sur la manière dont les neurosciences peuvent éclairer l’apprentissage et soutenir l’élaboration de stratégies pédagogiques et orthopédagogiques adaptées. Propose des hypothèses de travail aux questions que se posent formateurs et ense[...]texte imprimé
Gérard Fourez ; Véronique Englebert-Lecomte ; Philippe Mathy | Bruxelles : De Boeck | Pédagogies en développement | 1997Propose un lexique des "savoirs sur les savoirs" relatifs aux sciences, mais aussi à l'éthique et à la morale. Chaque terme envisagé fait l'objet d'une courte réflexion théorique suivie d'exemples concrets.texte imprimé
Marianne Poumay, Directeur de publication ; Jacques Tardif, Directeur de publication ; François Georges, Directeur de publication | Bruxelles : De Boeck | Pédagogies en développement | 2017Propose des repères conceptuels à propos de la notion de compétence puis une méthodologique pour concevoir un référentiel et une grille de programme. Des onze cas concrets, les directeurs de l'ouvrage retirent treize leviers de gouvernance et d'[...]texte imprimé
Xavier Roegiers ; Jean-Marie (de) Ketele | Bruxelles : De Boeck | Pédagogies en développement | 2001S'appuyant sur les recherches récentes et sur des pratiques intégratrices dans des systèmes éducatifs, l'ouvrage développe la problématique de l'intégration des acquis de l'élève dans l'enseignement, aux niveaux primaire, secondaire et supérieur.texte imprimé
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Ariane Dumont, Directeur de publication ; Denis Berthiaume, Directeur de publication | Bruxelles : De Boeck | Pédagogies en développement | 2016Ces études de cas de classe inversée fournissent aux enseignants qui le souhaitent des repères théoriques et un ensemble d'outils et scénarios de mise en œuvre de cette pédagogie.texte imprimé
Geneviève Lameul, Directeur de publication ; Catherine Loisy, Directeur de publication | Bruxelles : De Boeck | Pédagogies en développement | 2014A travers des exemples de collaboration entre chercheurs, conseillers, ingénieurs et enseignants, l'ouvrage propose des pistes de recherche pour éclairer les usages pédagogiques du numérique dans l'enseignement supérieur.texte imprimé
Marcel Crahay, Directeur de publication ; Thierry Rocher, Préfacier, etc. | Bruxelles : De Boeck | Pédagogies en développement | 2019Une étude sur l'échec scolaire à travers l'évolution des taux de retard scolaire en Belgique, en France et dans le canton de Genève suivie d'une analyse des représentations que s'en font les enseignants. Cette nouvelle édition développe une larg[...]texte imprimé
Une étude sur l'échec scolaire à travers l'évolution des taux de retard scolaire en Belgique, en France et dans le canton de Genève suivie d'une analyse des représentations que s'en font les enseignants.texte imprimé
L'analyse des raisons de l'échec de réformes pédagogiques menées dans les pays occidentaux est suivie d'une réflexion sur les enjeux de la mise en application des résultats de la recherche pédagogique par les enseignants, et sur les moyens d'amé[...]texte imprimé
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Généralisation de l'usage et de la pratique des TIC dans l'éducation et la formation. Présentation des données théoriques et des expériences de terrain relatives à la transformation du rapport au savoir et des méthodes d'apprentissage et d'ensei[...]texte imprimé
S'inscrivant dans la continuité de l'ouvrage "Comment concevoir un enseignement ?", ce précis propose une théorie de ingénierie pédagogique en trois actes : apprendre, enseigner et concevoir un enseignement. Il propose onze applications dans des[...]texte imprimé
Maurice Tardif, Directeur de publication ; Claude Lessard, Directeur de publication | Bruxelles : De Boeck | Pédagogies en développement | 2005Propose les contributions de chercheurs internationaux en sciences de l'éducation sur la profession enseignante et son évolution, dans leurs pays respectifs (Angleterre, Belgique, Brésil, Canada, Etats-Unis, France et Suisse).texte imprimé
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Christiane Bosman ; François-Marie Gérard ; Xavier Roegiers | Bruxelles : De Boeck | Pédagogies en développement | 2000L'approche par les compétences gère la formation et les pratiques pédagogiques. Les contributions abordent la question dans le cadre de l'enseignement et de l'entreprise privée et publique.texte imprimé
Rassemble des réponses de dix enseignants-chercheurs reconnus à dix questions déclinant la problématique générale de la preuve en éducation.texte imprimé
Cet ouvrage présente une revue critique des apports des recherches en didactique des sciences sur la définition des contenus d'enseignement au niveau secondaire. Il propose des exemples tirés des propres travaux de l'auteur ou issus de la commun[...]texte imprimé
Réussir est une question de méthode. Disposer de stratégies efficaces de prise de notes, de résumé, de mémorisation et de synthèse est un atout supplémentaire. L'auteur a exploré les différentes manières d'apprendre des étudiants de première ann[...]texte imprimé
Panorama de l'ensemble des enjeux relatifs à l'enseignement de la didactique des sciences économiques et sociales dans le système éducatif français.texte imprimé
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Points de repères pour l'action dans l'objectif de former pour évaluer (évaluation de sujets à sujets), système de références évolutif pour se donner des conceptualisations de la régulation, du critère, de l'autoévaluation, du projet et de la qu[...]texte imprimé
Cet ouvrage propose un cadre de référence pour la préparation de situations visant l'intégration des acquis des élèves au terme d'un ensembled'apprentissages. Ce cadre théorique et méthodologique concerne l'ensemble des disciplines abordées dans[...]texte imprimé
Une synthèse des savoirs de référence dans le domaine de la e-formation des adultes, abordant les environnements d'e-Formation (dimensions instrumentales, technico-pédagogiques ou socio-pédagogiques) et les dynamiques des apprenants adultes en e[...]texte imprimé