Adresse
Bibliothèque de l’École Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole2 route de Narbonne,
31326 Castanet Tolosan
France
05 61 75 34 38
contact
Détail d'une collection
128
Editeur :
ISSN :
pas d'ISSN
Sous-collections rattachées :
|
Documents disponibles dans la collection (92)
texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
Analyse la manière dont chaque époque écrit l'histoire, la comprend et l'utilise. Évolution du rôle de l'histoire au cours des siècles.texte imprimé
A partir d'exemples tirés de textes variés et représentatifs de la littérature du XVIe siècle, l'ouvrage rend compte des aspects orthographiques, lexicaux et syntaxiques d'une langue mouvante, non encore attachée au respect de la grammaire, mais[...]texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
A pour but de permettre aux étudiants, quelle que soit leur discipline, d'acquérir des méthodes de lecture et de prise de notes performantes, condition indispensable pour réussir à l'université.texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
Présente un panorama complet du fonctionnement et des dysfonctionnements musculaires.texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
Systématique complète, commentée, de tout le règne animal, précédée d'un exposé des théories de la classification.texte imprimé
Un examen des origines multiples de la notion de paysage, des enjeux socio-politiques du changement des paysages et des dispositifs réglementaires qui ont accompagné l'institutionnalisation du paysage en Europe. Analyse la constitution des ident[...]texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
Présente aux étudiants des techniques pour acquérir des méthodes de travail efficaces et personnalisées.texte imprimé
Une initiation aux différents aspects de la prononciation du français. Sont notamment abordés : l'articulation des sons de la langue, le rôle de l'accentuation, des pauses, du rythme et de l'intonation, les problèmes des liens de l'écrit et de l[...]texte imprimé
Description et explication des phénomènes d'enseignement-apprentissage à l'école grâce aux apports combinés de la psychologie sociale et de la psychologie cognitive.