Catalogue en ligne Bibliothèque de l’École Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole

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Ressources formation

Editeur :

Hachette Education

ISSN :

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Apprendre à philosopher dans les lycées d'aujourd'hui / patrick Baranger (1992)

Titre : Apprendre à philosopher dans les lycées d'aujourd'hui
Type de document : texte imprimé
Auteurs : patrick Baranger ; Michèle Benoît ; Michel Tozzi ; Philippe Meirieu, Préfacier, etc.
Editeur : Paris : Hachette Education
Année de publication : 1992
Collection : Ressources formation
Sous-collection : Enjeux du système éducatif
Importance : 158p.
Présentation : gloss.
ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-019441-2
Catégories : apprentissage
didactique des disciplines
évaluation formative
évaluation sommative
liberté
lycée
objectif pédagogique
pédagogie différenciée
pensée
philosophie : discipline
représentation mentale
texte

Index. décimale : 101:37 Philosophie et enseignement

Exemplaires (1)

Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité
0008303 101:37 BAR Ouvrage Salle de consultation - 1 - Philosophie Disponible

Clés pour une éducation au développement durable / Bruno Riondet (2004)

Titre : Clés pour une éducation au développement durable
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Bruno Riondet
Editeur : Paris : Hachette Education
Année de publication : 2004
Collection : Ressources formation
Importance : 143 p.
Présentation : bibliogr.
ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-170790-1
Catégories : développement durable
éducation

Index. décimale : 502.131.1:37 Éducation au développement durable
Résumé : L'ambition citoyenne d'un développement solidaire, et donc durable, rend indispensable une éducation globale de tout l'individu, de tous les individus. La dimension éthique du développement durable est donc indissociable d'une démarche pédagogique. Retrace l'histoire et définit les enjeux actuels de l'éducation au développement durable.

Exemplaires (1)

Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité
0031314 502.131.1:37 RIO Ouvrage Salle de consultation - 5 - Sciences dures Disponible

La didactique en questions / Laurence Cornu (1992)

Titre : La didactique en questions
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Laurence Cornu ; Alain Vergnioux
Editeur : Paris : Hachette Education
Année de publication : 1992
Collection : Ressources formation
Importance : 156 p.
ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-020003-8
Catégories : démarche didactique
théorie pédagogique

Index. décimale : 37.02 Question générale de didactique

Résumé : Les auteurs situent la didactique dans la double histoire des savoirs et de l'enseignement et conduisent à une réflexion critique et féconde.

Exemplaires (1)

Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité
0020636 37.02 COR Ouvrage Salle de consultation - 3 - Sciences sociales Disponible

Education aux médias / Jacques Gonnet (2001)

Titre : Education aux médias : les controverses fécondes
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Jacques Gonnet
Editeur : Paris : Hachette Education
Année de publication : 2001
Collection : Ressources formation
Importance : 142 p.
Présentation : ad.
ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-170695-9
Catégories : enseignement
média

Index. décimale : 07:37 Média et enseignement
Résumé : Examine les perspectives d'une éducation aux médias, qui s'avère une exceptionnelle initiation aux pratiques démocratiques en promouvant une culture fondée sur la rigueur de l'argumentation et sur l'enrichissement des différences.

Exemplaires (1)

Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité
0037638 07:37 GON Ouvrage Salle de consultation - 0 - Généralités Disponible

Enseignement de l'histoire et diversité culturelle / François Durpaire (2002)

Titre : Enseignement de l'histoire et diversité culturelle : "nos ancêtres ne sont pas les Gaulois"
Type de document : texte imprimé
Auteurs : François Durpaire
Mention d'édition : Hachette Education
Editeur : Paris : Hachette Education
Année de publication : 2002
Collection : Ressources formation
Importance : 159 p.
Présentation : bibliogr.
ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-170740-6
Catégories : histoire géographie
identité culturelle

Index. décimale : 93:37.02 Didactique de l'Histoire
Résumé : Enseigner l'histoire requiert des repères identitaires et la prise en compte des réalités démographiques et sociales, notamment la présence à l'école des jeunes générations d'origine africaine et d'outre-mer. Comment enseigner l'histoire de la France à ces jeunes, afin qu'elle prenne sens pour eux ?

Exemplaires (1)

Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité
0032315 93:37.02 DUR Ouvrage Salle de consultation - 9 - Histoire - géographie Disponible

Les évaluations scolaires / Claude Guillon (2004)

Permalink
Le français langue étrangère. Emergence et enseignement d'une discipline. / L. PORCHER (1995)

Permalink
L'intelligence peut-elle s'éduquer ? / Cécile Delannoy (1992)

Permalink
Une mémoire pour apprendre / Cécile Delannoy (2007)

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Le professeur principal / Claude Guillon (2001)

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