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Bibliothèque de l’École Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole2 route de Narbonne,
31326 Castanet Tolosan
France
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SAVOIR ET FORMATION
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Edmée Ollagnier, Directeur de publication ; Claudie Solar, Directeur de publication | Paris : L'HARMATTAN | SAVOIR ET FORMATION | 2006Les auteures s'intéressent aux parcours académiques des femmes et offrent des perspectives qui traitent du rapport au savoir d'étudiantes, de l'introduction des études et des recherches féministes à l'université, des politiques d'équité, des rit[...]texte imprimé
Cécile Fortin-Debart ; Yves Girault, Préfacier, etc. | Paris : L'HARMATTAN | SAVOIR ET FORMATION | 2004L'auteure propose un modèle de partenariat qui s'inscrit dans une démarche de recherche-action collaborative et qui invite les enseignants dans une dynamique de formation. Elle présente également des outils et des typologies pour aider les parte[...]texte imprimé
Revue de synthèse des différentes théories sur l'adaptation ou l'inadaptation au milieu scolaire.texte imprimé
Jacky Beillerot, Directeur de publication ; Claudine Blanchard-Laville, Directeur de publication ; Nicole Mosconi, Directeur de publication | Paris : L'HARMATTAN | SAVOIR ET FORMATION | 1996texte imprimé
Les nouvelles formes de pratiques enseignantes et la diversification des tâches dans le primaire et le secondaire. L'évolution du statut professionnel des membres de l'équipe pédagogique, les différents types de partenariats mis en place dans le[...]texte imprimé
Laurent Talbot, Directeur de publication ; Jean-François Marcel, Auteur ; André Terrisse | Paris : L'HARMATTAN | SAVOIR ET FORMATION | 2008Témoignage des changements de pratiques des enseignants après la modification du contexte scolaire par décision administrative ou politique. Présentation d'études consacrées plus directement à l'action ou à l'enseignant lui-même au sein de sa c[...]texte imprimé
J.-F. Chosson présente la méthode de formation intellectuelle élaborée en 1942 par Joffre Dumazedier. Les principes de base sont expliqués ainsi que les sept modèles de référence formalisés par l'auteur.texte imprimé
Réunit des contributions sur la pédagogie universitaire. Traite en particulier des pratiques enseignantes, de l'apprentissage des étudiants, de l'évaluation, et de la place des nouvelles technologies.texte imprimé
A travers différentes situations d'enseignement, l'ouvrage constitue une synthèse partagée de l'approche clinique d'orientation psychanalytique en sciences de l'éducation. Il s'agit de comprendre les pratiques d'enseignement en postulant que cel[...]texte imprimé
Etude sur la violence, les conflits ou les incivilités dans le système éducatif. Les auteurs exposent un ensemble de remarques et de principes concernant notamment l'autorité, l'agressivité, les normes et limites, permettant une meilleure compré[...]texte imprimé
Ces contributions s'interrogent sur la place des enseignants dans la recherche sur les pratiques enseignantes. Elles présentent plus particulièrement la recherche collaborative, qui intègre le point de vue des enseignants pour mieux rendre compt[...]texte imprimé
Analyse le métier d'enseignant avec les méthodes d'analyse du travail : identifie un espace de développement des compétences professionnelles, propose des démarches et des analyses pour dynamiser les ateliers d'échanges dans le cadre de la forma[...]texte imprimé
Une vision à la fois historique et synthétique permettant une remise en perspective de la notion même de savoir dans notre système scolaire.texte imprimé
Exploration de la diversité des recherches en sciences de l'éducation en France et interrogation sur cette diversité au sein d'une même discipline ; comment s'articulent ce pluriel des recherches et ce singulier d'une discipline. Photographie ac[...]texte imprimé
Les dispositifs de formation en alternance se multiplient et concernent un nombre croissant de jeunes. Partant de l'exemple de l'enseignement technique agricole, l'auteur propose un modèle d'analyse de ces dispositifs.