Activité humaine et conceptualisation : questions à Gérard Vergnaud / Maryvonne Merri (2007)

Titre : Activité humaine et conceptualisation : questions à Gérard Vergnaud Type de document : texte imprimé Auteurs : Maryvonne Merri Editeur : Toulouse : Presses universitaires du Mirail Année de publication : 2007 Collection : Questions d'éducation Importance : 375 p. + 1 cédérom Présentation : bibliogr. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85816-895-8 Catégories : conceptualisation recherche pédagogique Index. décimale : 37.012 Méthodes de recherches éducatives Résumé : Présentation critique de l'ensemble de l'oeuvre de G. Vergnaud, chercheur en psychologie cognitive et du développement, impliqué plus particulièrement dans le champ de la didactique des mathématiques et des sciences. Ce recueil réunit les contributions d'anciens collaborateurs et de personnalités scientifiques invités à porter un regard critique sur les développements du didacticien. [Rassemble l'ensemble des communications et conférences prononcées lors du colloque intitulé "Les processus de conceptualisation en débat : Hommage à Gérard Vergnaud", organisé par l'Association pour la Recherche sur le Développement des Compétences (ARDéCo), du 28 au 31 janvier 2004, Lycée hôtelier René Auffray de Clichy (92) et à La Sorbonne] .

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
0039638	37.012 MER	Ouvrage	Salle de consultation	- 3 - Sciences sociales	Disponible

Anthropologie du projet / Jean-Pierre Boutinet (1993)

Titre : Anthropologie du projet Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Pierre Boutinet Editeur : Paris : Presses Universitaires de France Année de publication : 1993 Collection : PSYCHOLOGIE D'AUJOURD'HUI Importance : 313p. Présentation : bibliogr. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-044691-0 Catégories : anthropologie conceptualisation entreprise motivation pédagogie du projet projet projet professionnel psychologie Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : Une analyse anthropologique du fonctionnement du projet tant au niveau des acteurs individuels que des groupes culturels qui le valorisent. Pose la question de savoir si cet usage et abus d'usage du terme projet est un pur caprice ou bien s'il relève des enjeux psychologiques et sociaux présents en toute culture.

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
0007948	159.9 BOU	Ouvrage	Salle de consultation	- 1 - Philosophie	Disponible
0015672	159.9 BOU	Ouvrage	Salle de consultation	- 1 - Philosophie	Disponible

Une brève histoire du développement durable / Jean-Philippe Carisé (2014)

Titre : Une brève histoire du développement durable Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Philippe Carisé Editeur : Paris : Les Belles lettres Année de publication : 2014 Importance : 355 p. Présentation : bibliogr. ; index ; ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-251-89003-6 Catégories : conceptualisation développement durable entreprise Index. décimale : 502.131.1 Développement durable Résumé : Présentation des concepts définis et développés autour de la notion de développement durable et les usages qu'en font les gouvernements et les entreprises. Panorama chronologique des décisions internationales qui ont permis sa mise en œuvre, depuis la création de l'Union internationale pour la protection de la nature en 1948, jusqu'à la conférence de Rio en 2012.

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
0108616	502.131.1 CAR	Ouvrage	Salle de consultation	- 5 - Sciences dures	Disponible

La carte conceptuelle en éducation / Yannick Brun-Picard (2018)

Titre : La carte conceptuelle en éducation : pluralité des cheminements d'une conceptualisation Type de document : texte imprimé Auteurs : Yannick Brun-Picard Editeur : Paris : L'HARMATTAN Année de publication : 2018 Collection : Enfance, éducation et société Importance : 166 p. Présentation : Bibliogr. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-16139-6 Catégories : conceptualisation Index. décimale : 371.3 Méthodes et procédés d'enseignement Résumé : Un ouvrage qui montre l'intérêt d'utiliser des cartes conceptuelles dans l'enseignement à travers 33 exemples manuscrits.

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
0111525	371.3 BRU	Ouvrage	Salle de consultation	- 3 - Sciences sociales	Disponible

Contribution à l'élaboration d'une théorie des rapports entre enseignement, apprentissage et développement. [Mémoire présenté le 16 décembre 1994, pour l'obtention du diplôme d'Habilitation à Diriger des Recherches]. / Annick Weil-Barais (1995)

Titre : Contribution à l'élaboration d'une théorie des rapports entre enseignement, apprentissage et développement. [Mémoire présenté le 16 décembre 1994, pour l'obtention du diplôme d'Habilitation à Diriger des Recherches]. Type de document : texte imprimé Auteurs : Annick Weil-Barais Editeur : Paris : LIREST Année de publication : 1995 Importance : 111 p. Présentation : bibliogr. Catégories : acquisition de connaissances apprentissage cognitif conceptualisation évaluation raisonnement Mots-clés : RESOLUTION DE PROBLEMES  RELATION ENSEIGNEMENT-APPRENTISSAGE  HDR  HABILITATION A DIRIGER DES RECHERCHES  MODELISATION Index. décimale : 37.02 Question générale de didactique

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
0009077	37.02 WEI	Mémoire	Salle de consultation	- 3 - Sciences sociales	Disponible

Dictionnaire des concepts de la professionnalisation / Anne Jorro (2014)

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Didactique de l'histoire, de la géographie, des sciences sociales. Documents : des moyens pour quelles fins ? Actes du septième colloque 1-2-3 avril 1992 / François Audigier (1993)

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Le discours / Jean-Paul Metzger (2019)

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Le dispositif / Valérie Larroche (2018)

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L'enquête sur les catégories / Bernard Fradin (1994)

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Enseigner autrement avec le mind mapping, cartes mentales et conceptuelles / Pierre Mongin (2019)

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L'intersubjectivité en questions / Christiane Moro (2014)

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La médiation / Jacqueline Deschamps (2018)

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Moi j'enseigne, mais eux apprennent-ils ? 2e éd. / M. SAINT-ONGE (1993)

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Mots-clés de la didactique des sciences / Jean-Pierre Astolfi (1997)

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