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![]() résolution de problèmeSynonyme(s)brainstorming ;brainstorming électronique remue-méningesVoir aussi |
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Titre : 36 démarches d'investigation en physique-chimie Type de document : texte imprimé Auteurs : Alexis Dumont, Directeur de publication ; Patrice Venturini ; Nicolas Hervé ; Christine Ducamp Editeur : Dijon : Éducagri éditions Année de publication : 2019 Importance : 167 p. Présentation : Bibliogr. ; ill. ISBN/ISSN/EAN : 979-10-275-0190-8 Catégories : résolution de problème
sciences physiques : discipline
situation problèmeIndex. décimale : 53/54:37 Pédagogie des Sciences physiques
Résumé : Après un état de l'art sur la démarche d'investigation en classe, les auteurs expliquent les caractéristiques de ce type d'enseignement ainsi que la manière de l'installer au sein de la classe, tout en favorisant l'approche par compétences. Les trente-six démarches d'investigation sont ensuite classées par domaine scientifique. Chacune comporte une situation-problème de laquelle doit émerger un questionnement scientifique, puis le déroulé du scénario (hypothèses, protocoles, expérimentation, difficultés rencontrées et conclusions). Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0112836 53/54:37 DUM Ouvrage Salle de consultation - 5 - Sciences dures Disponible
Titre : 50 fiches de créativité appliquée. Type de document : texte imprimé Auteurs : M. BOTTON Editeur : Paris : Editions d'Organisation Année de publication : 1980 Importance : 131 p. Catégories : créativité
résolution de problèmeIndex. décimale : 159.9:316.6 Psychologie sociale
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0018171 159.9:316.6 BOT Ouvrage Salle de consultation - 1 - Philosophie Disponible
Titre : Les activités mentales : comprendre, raisonner, trouver des solutions Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-François Richard Editeur : Paris : A. Colin Année de publication : 1990 Collection : Collection U Sous-collection : Psychologie Importance : 434 p. Présentation : bibliogr. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-31257-2 Catégories : acquisition de connaissances
apprentissage cognitif
connaissance
psychologie cognitive
raisonnement
représentation mentale
résolution de problème
travail intellectuelIndex. décimale : 159.9 Psychologie
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0007827 159.9 RIC Ouvrage Salle de consultation - 1 - Philosophie Disponible 0007842 159.9 RIC Ouvrage Salle de consultation Archives Doc Disponible
Titre : Annales de didactique des sciences 1985 Type de document : texte imprimé Auteurs : André Giordan Editeur : Mont-Saint-Aignan : Presses universitaires de Rouen et du Havre Année de publication : 1985 Collection : ANNALES DE DIDACTIQUE DES SCIENCES num. 112 Importance : 165 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-902618-67-5 Catégories : apprentissage cognitif
résolution de problèmeIndex. décimale : 50-59:37.02 Didactique des sciences en général Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0015288 50-59:37.02 GIO Ouvrage Salle de consultation Archives Doc Disponible
Titre de série : Cahiers pédagogiques, H.S. numérique n° 14 Titre : Face aux classes difficiles Type de document : texte imprimé Auteurs : Esther Fortin, Directeur de publication ; Yannick Mével, Directeur de publication Editeur : Paris : Cercle de Recherche et d'Action Pédagogiques (CRAP) Année de publication : 11/2008 Importance : 201 p. Présentation : bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : pratique de classe
relation enseignant-apprenant
résolution de problèmeIndex. décimale : 371.3 Méthodes et procédés d'enseignement
Résumé : Ce dossier de la revue "Cahiers pédagogiques" présente des outils, des pratiques, des façons de faire, des pistes d’explication et d’interprétation pouvant être adaptés à des classes difficiles. Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0101463 371.3 FOR Revue Salle de consultation - 3 - Sciences sociales Disponible PermalinkLa problématique d'une discipline à l'autre / Association pour le Développement d'Auxiliaires Pédagogiques et de Technologies d'enseignement (1997)
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