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Bibliothèque de l’École Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole2 route de Narbonne,
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Ce livre interroge les parcours estudiantins et les positionnements professionnels liés à la maladie rare chez l'adolescent et le jeune adulte. En prenant le parti de donner la parole aux usagers et acteurs concernés, cet ouvrage apporte une mei[...]document projeté ou vidéo
Unité de Production Audiovisuelle et Multimédia (INS HEA) ; Patrice Couteret, Concepteur ; Michel Beaudenon-Clauwaert, Metteur en scène, réalisateur | Suresnes : INS-HEA (Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes handicapés et les enseignements adaptés) | 2009Ce double DVD cherche à rendre compte du travail réalisé depuis 10 ans au collège du Touvet pour accueillir et accompagner des élèves avec dyslexie en classes ordinaires. Dans le DVD1 un premier document de 50 m présente les diverses facettes du[...]Article : document électronique
Si les enseignants semblent en majorité favorables à l’éducation inclusive, ils ressentent des difficultés à la mettre en œuvre. La faute au manque de consensus sur ce concept encore mal compris ?texte imprimé
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Manuel centré sur l'approche psychosociale du processus d'adaptation-intégration à l'école élémentaire, maternelle et au collège. Réflexions sur les difficultés d'intégration et d'adaptation des enfants : décrochage scolaire, dyslexie, enfant su[...]texte imprimé
Anne Armand, Directeur de publication ; Philippe Lhermet, Directeur de publication | Paris : Ministère de l'Education Nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche | 2013Rapport conjoint de l'Inspection générale de l’Éducation nationale et de l'Inspection générale de l'administration de l’Éducation nationale et de la Recherche sur la prévention du décrochage scolaire. Un tableau récapitule les préconisations et [...]texte imprimé
Christophe Chauché, Directeur de publication ; Sibylle Gonzalez-Monge ; Marie-Claire Thiollier | Paris : Tom Pousse | Concrètement, que faire ? | 2017Le point sur la prise en charge des jeunes dys (dyslexiques, dysphasiques et dyspraxiques) : la détection des troubles et de leur nature, les compétences des divers intervenants, les organismes et les prises en charge possibles. Avec divers exem[...]texte imprimé
Christian Alin ; Philippe Meirieu, Préfacier, etc. | Bruxelles [Belgique] : Mardaga | Psy - Emotion, intervention, santé | 2019Spécialiste des questions de l'autisme et de l'éducation inclusive, l'auteur met au jour des expériences et des témoignages destinés à identifier les besoins des enfants autistes dans le milieu scolaire afin d'y répondre au mieux. Il invite à re[...]Article : texte imprimé
Si l'objectif d'intégrer des enfants autistes à l'école n'est pas remis en question, les méthodes et dispositifs créés depuis quinze ans ne sont pas toujours adaptés à la spécificité de l'autisme. Etat des lieux.Article : document électronique
Au-delà des discours institutionnels sur l’inclusion, comment les étudiants en situation de handicap et leurs enseignants vivent-ils les aménagements qui leur sont proposés à l’université ?texte imprimé
"Analyse de situation éducative" (ASE) réalisée par un professeur-stagiaire au lycée agroalimentaire de Saint-Genis-Laval.Article : texte imprimé
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Pierre-André Doudin, Directeur de publication ; Serge Ramel, Directeur de publication |L’objectif de ce numéro est double. D’une part, il vise à rendre compte de recherches menées actuellement dans le champ de l’intégration par les HEP et autres institutions de formation en contribuant à leur visibilité. D’autre part, il vise à fo[...]texte imprimé
Marc Bailleul ; Pascal Bataille ; Céline Lanoë ; Mazereau, Philippe | Paris : Société Universitaire d’Éditions et de Librairie (SUDEL) | Cahiers du Centre fédéral Henri Aigueperse | 2009Cette étude fait le point sur les conséquences pédagogiques de la loi du 11 février 2005, qui reconnaît le droit à la scolarisation ordinaire des élèves handicapés et prévoit des dispositifs d'accompagnement spécifiques.texte imprimé
Philippe Tremblay | Louvain-la-Neuve [Belgique] : Editions Academia | Les sciences de l'éducation aujourd'hui | 2020L'auteur détaille et analyse les dix conditions nécessaires pour la mise en place d'un processus d'enseignement qui favorise l'inclusion des élèves à besoins spécifiques. Il relie les connaissances théoriques à la pratique en proposant de nombre[...]texte imprimé
L'intégration des élèves handicapés dans le système éducatif français se développe et entraîne des bouleversements importants. Les auteurs répondent aux questions que se posent les enseignants spécialisés, les équipes enseignantes et les équipes[...]texte imprimé
Dans cette enquête inédite sur l'école primaire et la scolarisation des enfants les plus vulnérables, l'auteure dresse un état des lieux des dysfonctionnements du système scolaire, qui ont été criants durant la pandémie du Coronavirus. Elle s'ap[...]Article : document électronique
Pour mieux répondre aux besoins des élèves en situation de handicap, il importe de prendre en compte les recommandations de tous les professionnels qui l’accompagnent.Article : document électronique
Formation des enseignants, implication des familles… Comment faire pour que l’école conjugue au mieux droit à la scolarité et droit au soin, au bénéfice des enfants ?Article : document électronique
Ce numéro spécial propose une réflexion portant sur les enjeux majeurs d’une communauté éducative inclusive. Les articles mettent en exergue la responsabilité dans la mise en œuvre de cette communauté non seulement du personnel scolaire, mais ég[...]texte imprimé
Mondialisée durant les années 1990, la notion d'éducation inclusive semble actuellement encore émergente dans les politiques publiques françaises. En se fondant sur une série d'exemples, l'auteure met en évidence les problématiques inhérentes à [...]texte imprimé
"Analyse de situation éducative" (ASE) réalisée par un professeur-stagiaire en Biologie-Ecologie au LPA de Montreuil Bellay.texte imprimé
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Une jeune enfant interne dans un Institut thérapeutique, éducatif et pédagogique (ITEP) est de nouveau scolarisée dans une classe d’école élémentaire du milieu scolaire dit « ordinaire », et l’objet de cet article est de mettre en lumière des « [...]Article : document électronique
S'appuyant sur les lois françaises de 2005 et de 2013 qui précisent les conditions de la prise en charge des publics en situation de handicap dans l’école ordinaire et de l’organisation de la formation aux métiers du professorat et de l’éducatio[...]