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31326 Castanet Tolosan
France
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> 2205 psychologie > étude psychologique > psychologie cognitive > motivation
motivationSynonyme(s)ambition ;arrivisme ;intérêt vocationVoir aussi |
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Guide pratique de psychosociologie et de pédagogie détaillant les différents moyens à mettre en œuvre pour susciter ou soutenir l'intérêt des élèves pour les matières scolaires. Les stratégies sont classées par thèmes (jeux de pouvoir dans la cl[...]texte imprimé
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Alain Bentolila, Directeur de publication ; Gérard Vergnaud ; Patrick Mendelsohn ; Jacques Tardif | Paris : Nathan | Actes des entretiens Nathan | 1995Quelle théorie pour comprendre les relations entre savoir-faire et savoir ? Peut-on vraiment opposer "savoir" et "savoir-faire" quand on parle d'apprentissage ? Inventer l'arithmétique, faire appel à l'intuition des enfants à l'école. Savoirs et[...]texte imprimé
Benoît Galand, Directeur de publication ; Etienne Bourgeois, Directeur de publication | Paris : Presses Universitaires de France | Apprendre | 2006Analyse des composantes individuelles et psychosociales de la motivation à apprendre et de la réalité du problème de la démotivation des élèves. Étudie la compréhension des processus motivationnels du point de vue de l'apprenant et le rôle de l'[...]texte imprimé
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Mémoire de Master 2 ENSFEA Métiers de l'Enseignement, de l’Éducation et de la Formation pour l'Enseignement agricole portant sur l'influence de l'utilisation d'outils pédagogiques, les techniques de rétrocation en classe (TRC), sur la motivation[...]texte imprimé
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K. Ann Renninger ; Suzanne Hidi ; Andreas Krapp | New Jersey (USA) : Lawrence Erlbaum Associates Inc | 1992Ensemble d'articles abordant l'étude de la motivation, la relation entre l'intérêt et l'apprentissage scolaire ou le développement d'un individu.texte imprimé
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Daniel Favre, Auteur ; Abdelkrim Hasni, Auteur ; Christian Reynaud | Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur | Perspectives en éducation et formation | 2008Ce guide pour accompagner une réflexion sur les valeurs explicites et implicites transmises par l'acte éducatif présente plusieurs approches de la question. Il permet de les resituer dans des cadres aussi différents et complémentaires que peuven[...]texte imprimé
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