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France
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> 2205 psychologie > étude psychologique > psychologie cognitive > acquisition de connaissances
acquisition de connaissancesSynonyme(s)apprentissage ;apprentissage formel ;apprentissage informel prérequisVoir aussi |
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Pourquoi une formation psychologique des enseignants et comment mettre en place cette formation et comment l'animer ? Plusieurs axes de formation : la construction des connaissances, l'écoute, l'interaction dans les relations. La deuxième partie[...]texte imprimé
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Ce guide propose des connaissances essentielles pour que l'étudiant puisse mieux se comprendre et présente des outils méthodologiques pour lui permettre d'agir dans ses études de façon plus efficiente. En annexes, différents exemples d'échéancie[...]Article : document électronique
Feuilladieu, Sylviane, Directeur de publication ; Gombert, Anne, Directeur de publication ; Teresa Assude, Directeur de publication |Les articles de ce numéro apportent une contribution à la connaissance des appuis et obstacles aux apprentissages scolaires des élèves en situation de handicap, mettant en lien leur progression et les contextes de travail. Ils présentent des mét[...]texte imprimé
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Les auteurs nous conduisent dans certaines des écoles et salles de classe les plus innovantes des États-Unis, où les éducateurs repensent à la fois ce que les élèves devraient apprendre et comment. Première étude panoramique des lycées publics a[...]texte imprimé
Réunit 19 contributions de l'auteur, publiées entre 1989 et 2004, qui participent du débat épistémologique sur les sciences de l'information et de la communication. Refusant la perspective d'une théorie générale, elles proposent des questionneme[...]texte imprimé
Marie-Cécile Guernier, Directeur de publication ; Viviane Durand-Guerrier, Directeur de publication ; Jean-Pierre Sautot, Directeur de publication | Besançon : Presses Universitaires de Franche-Comté | 2006Étude de la place du langage et des interactions verbales dans la construction des apprentissages au sein de la classe. Croisant les recherches en didactique et en sciences du langage, les auteurs analysent la pertinence des outils empruntés à l[...]texte imprimé
Lore Hoffmann ; Andreas Krapp ; K. Ann Renninger ; Jürgen Baumert, Auteur | The Institute for Science Education (IPN) | 1998Actes d'une conférence internationale qui s'est tenue en Allemagne en 1996, sur la relation entre l'intérêt et le genre. Celle-ci avait pour objectif d'ouvrir le débat sur : le développement, la différentiation et le changement des sujets d'inté[...]texte imprimé
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Pour des jeunes de pays et de cultures différents, qu'est-ce qu'il est important d'apprendre, quelles sont les relations entre le savoir et la vie ? L'auteur a posé cette question à des équipes de recherche de quatre pays, culturellement contras[...]