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Bibliothèque de l’École Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole2 route de Narbonne,
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Documents disponibles dans cette catégorie (123)
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Sylvie Condette-Castelain ; Corinne Hue-Nonin ; Alain Picquenot, Préfacier, etc. | Paris : CNDP (Centre national de documentation pédagogique) | Ressources formation | 2014Des pistes pour aider les élèves à gérer par eux-mêmes les conflits et la violence en établissement scolaire, en les formant à la médiation.texte imprimé
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Une étude sur la vie scolaire, la redéfinition de ses enjeux démocratiques et républicains et l'évolution de ses concepts et de leurs aménagements (division du travail, discipline, pédagogie de la citoyenneté).Article : document électronique
Ce numéro s’intéresse au climat scolaire et au bien-être à l'école. Ces concepts y sont définis et discutés dans leurs multiples dimensions individuelles et collectives : goût pour l'école, satisfaction professionnelle, relations entre élèves, r[...]texte imprimé
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Ce guide pratique s'inspire de l'expérience de quatre collèges ayant mené des démarches pour y améliorer le bien-être et instaurer de bonnes conditions de travail pour les élèves et les adultes. Détaillées dans la première partie, elles illustre[...]document électronique
Françoise Poyet | Paris : Centre national d’étude des systèmes scolaires (Cnesco) | Numérique et apprentissages scolaires | 2020A l’heure où le numérique est omniprésent dans notre société, l’utilisation des outils numériques pourrait représenter un atout pour favoriser l’implication des parents dans la vie scolaire de leur enfant et améliorer la relation école-famille. [...]texte imprimé
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Arnaud Dubois ; Muriel Wehrung | Amiens : CRDP de l'Académie d'Amiens | Repères pour agir Second degré | 2004Réflexion des auteurs sur les enjeux de cette heure de vie en classe. Propositions d'activités visant à rendre les élèves acteurs. Apports de la recherche liés aux expériences de terrain.texte imprimé
S'appuyant sur l'analyse des pratiques d'enseignants exerçant cette fonction au sein des collèges et lycées, l'auteur fournit des outils de travail pour mieux vivre cette responsabilité, cerner l'essentiel, dégager des stratégies et des procédur[...]texte imprimé
Ce guide pratique prend en compte la diversité et la complexité du rôle du professeur principal. Élément fédérateur, il lui revient de répondre de l'unité de l'équipe pédagogique et de tout mettre en œuvre pour assurer le meilleur service à l'él[...]texte imprimé
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Caroline Giraudeau ; Gérard Chasseigne | Paris : Editions Publibook | Psychologie et Vie quotidienne | 2015Présente une série de réflexions, de recherches théoriques et empiriques sur les apports récents de la psychologie à l'éducation et à la vie scolaire.texte imprimé
Séverine Tatibouët ; Denis Grosset | 2004Projet à visée éducative (PVE) ayant pour objectif l'éducation à la citoyenneté : sensibilisation aux impacts des actions individuelles sur la vie des autres et sensibilisation aux rôles des règles.texte imprimé
Projet à visée éducative (PVE) ayant pour finalité de participer à la dynamique de vie "interne" au lycée La Roque de Rodez, c'est-à-dire hors du temps scolaire.Article : texte imprimé
En s’appuyant sur des travaux de recherche récents, ce dossier apporte quelques éclairages et tente de répondre aux questions suivantes : dans quel cadre la "vie scolaire" des élèves est-elle conçue et organisée ? Quelle place est-elle offerte à[...]texte imprimé
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Observatoire National de l'Enseignement Agricole (France) ; Jean-Louis Hermen ; Katia Strupiekowski | Dijon : Éducagri éditions | 2001Quatrième rapport annuel de l'ONEA, remis au ministre chargé de l'Agriculture et présenté au Conseil national de l'enseignement agricole. Panorama de l'enseignement agricole et bilan des réflexions engagées par l'ONEA sur les actions de coopérat[...]texte imprimé
Jean-Louis Hermen ; Katia Strupiekowski ; Observatoire National de l'Enseignement Agricole (France) | Dijon : Éducagri éditions | 2002Dans le cadre de ce cinquième rapport de l'ONEA, panorama de l'enseignement agricole. Rôle de l'établissement de formation en tant qu'acteur du développement.texte imprimé