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Bibliothèque de l’École Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole2 route de Narbonne,
31326 Castanet Tolosan
France
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Basé sur plusieurs années d'accompagnement des équipes éducatives, cet ouvrage introduit en pédagogie le modèle de Palo Alto, depuis longtemps éprouvé en communication interpersonnelle. Conçu pour les équipes éducatives et fruit du travail d'une[...]document projeté ou vidéo
Enquête sur les difficultés d'apprentissage et sur les possibles résiliences. Interviews d'élèves et d'anciens élèves identifiés comme mauvais élèves ou perturbateurs pendant leur scolarité. Ils racontent ce qu'ils ont vécu, leur souffrance, ce [...]texte imprimé
Rémi Casanova, Directeur de publication ; Sébastien Pesce, Directeur de publication ; Jean Houssaye, Préfacier, etc. | Paris : ESF éditeur | Pédagogies | 2011Présente des expériences de pédagogues contemporains à travers le monde qui témoignent de la possibilité de mener une action éducative quels que soient le public et l'environnement. Les questions éducatives soulevées par ces témoignages concerne[...]texte imprimé
Propose des solutions concrètes pour restaurer une volonté et une capacité à apprendre pour les élèves les plus démunis, autour de trois changements pédagogiques majeurs : développer une pédagogie non conformiste et engagée dans la pensée ; valo[...]texte imprimé
Marcel Crahay, Directeur de publication ; Thierry Rocher, Préfacier, etc. | Bruxelles : De Boeck | Pédagogies en développement | 2019Une étude sur l'échec scolaire à travers l'évolution des taux de retard scolaire en Belgique, en France et dans le canton de Genève suivie d'une analyse des représentations que s'en font les enseignants. Cette nouvelle édition développe une larg[...]texte imprimé
Etat de la recherche menée sur le double thème de la difficulté d'apprentissage et des méthodes pédagogiques. Diverses pratiques sont analysées : dispositifs d'aide aux élèves, autonomie professionnelle des enseignants, adaptation des formes sco[...]document projeté ou vidéo
Florence est une professeure des écoles dévouée à ses élèves. Quand elle rencontre le petit Sacha, un enfant en difficulté, elle va tout faire pour le sauver, quitte à délaisser sa vie de mère, de femme, et même remettre en cause sa vocation. Fl[...]texte imprimé
Marc Chevallier ; Ottilie Freymond ; Koffi Gagbé ; Tiphaine Lenfant | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie, formation | 2013Cet ouvrage aborde la notion des troubles cognitifs comportementaux des enfants. Avec des exemples concrets pour permettre de les prendre en charge individuellement ou en groupe au sein d'une classe.texte imprimé
Monographie consacrée à la remédiation à destination des élèves en grande difficulté scolaire mobilisant l'art comment levier pédagogique. L'auteure interroge d'abord les possibilités offertes par cette approche et donne ensuite, à partir de cas[...]texte imprimé
Ce livre est centré sur la question de l'impact de la scolarisation sur le développement de l'enfant à chacune des étapes de la croissance. Il aborde tous les âges de la scolarité par ordre chronologique, depuis la maternelle jusqu'aux trois pre[...]texte imprimé
Jean Bergès ; Marika Bergès-Bounes ; Sandrine Jean-Calmettes | Toulouse : Erès | Dossiers du Journal Français de Psychiatrie | 2003Les méthodes actuelles face aux troubles de l'apprentissage, qu'elles soient médicales ou pédagogiques, sont fondées sur les carences del'enfant. Plutôt que d'attribuer les difficultés d'apprentissage à une maladie ou à une inadaptation sociale,[...]texte imprimé
Depuis les années 90, plusieurs recherches ont exploré le rapport au savoir des élèves, de l'école primaire au lycée, et distinguent des constantes qui « font la différence ». Si le rapport à l'école s'initie dans l'espace familial, l'expérience[...]texte imprimé
L'auteur, l'un des "pères" de la notion de rapport au savoir, entreprend de lui donner le statut de concept. Il bouscule quelques idées reçues sur "les causes" de l'échec scolaire et avance l'idée d'une sociologie du sujet. Prenant appui sur une[...]texte imprimé
L'analyse de plus de 500 "bilans de savoir" et de plus de 200 entretiens permet de comprendre comment les jeunes de milieu populaire construisent et organisent leur monde et d'analyser leur scolarité comme une histoire singulière.Article : texte imprimé
Sylvie Amici |Dans Argos (44)Le temps perdu est un thème qui revient à différents titres dans les discours des adultes et des élèves lorsqu'on parle de décrochage. Une conseillère d’orientation-psychologue s’interroge de savoir si le temps perdu peut se retrouver et propose[...]