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Bibliothèque de l’École Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole2 route de Narbonne,
31326 Castanet Tolosan
France
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Etudie les microruptures techniques et conceptuelles liées à la transition terminale S/DEUG Sciences, dans le domaine de l'analyse et précisément pour la notion de dérivée et son environnement.texte imprimé
Chantal Dulibine ; Bernard Grosjean | Champigny-sur-Marne : CRDP de Créteil | ARGOS DEMARCHES | 2004Grâce à ses 63 fiches pratiques, ce livre explore les multiples façons d'aborder le texte et le jeu théâtral dans le cadre de la classe entière, au collège et au lycée. Il montre par quelles consignes mettre en jeu tous les élèves d'un groupe no[...]texte imprimé
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Philippe Idelovici, Directeur de publication ; Kevin Bernier ; Elisabeth Campain | Paris : Delagrave | Le livre-pochette | 2016Les thèmes du programme sont illustrés de divers documents, accompagnés d'outils méthodologiques et de temps de synthèse afin de créer un lien entre l'apprentissage et la préparation à l'examen.texte imprimé
Propose une progression annuelle de séquences pour chaque niveau, le déroulement de la première séquence présenté sous forme de tableau et la première séance développée.texte imprimé
Nouvelle méthodologie où chaque notion est introduite par la présentation d'une situation du quotidien suivie de documents économiques concis. Les thèmes du programme sont illustrés de vidéos et de schémas de synthèse animés. En fin de chapitre,[...]texte imprimé
Résultat des travaux de la Conférence régionale sur l'éducation et la santé mentale des enfants en Europe, réunie par l'Unesco à Paris en 1952 à la suite d'une résolution de la Conférence de l'Organisation tenue en 1951.texte imprimé
Réflexions sur les pratiques quotidiennes mises en œuvre dans les établissements scolaires afin de donner aux différents acteurs de l'enseignement les raisons et les moyens de construire des liens qui donnent vie aux apprentissages des élèves.texte imprimé
Ce livre propose un travail sur les différents modes de jeu, c'est-à-dire la manière de produire des sons. L'auteur propose un cadre d'activités précis et fournit des documents directement utilisables par les enseignants.texte imprimé
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Comment apprendre à bien communiquer à l'école ? L'auteur pose les jalons d'une pédagogie qui implique tous les acteurs, élèves, enseignants et autres personnels ; il propose aussi des outils utiles pour combattre la violence et faire retrouver [...]texte imprimé
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José Carlos Herreras | LOUVAIN-LA-NEUVE : PEETERS | Bibliothèque des cahiers de l'Institut de linguistique de Louvain | 1998L'Union européenne, en décidant de garder onze langues officielles, a fait le pari de la complémentarité des langues et de la diversité. Cette option a aussi ses exigences. Pour faciliter la mobilité des citoyens une compréhension des partenaire[...]