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Bibliothèque de l’École Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole2 route de Narbonne,
31326 Castanet Tolosan
France
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A partir de la présentation des concepts de base de l'analyse transactionnelle, B. Riban propose la mise en place d'applications au domaine éducatif, perspectives de changement et de développement pour les élèves.document projeté ou vidéo
Florence est une professeure des écoles dévouée à ses élèves. Quand elle rencontre le petit Sacha, un enfant en difficulté, elle va tout faire pour le sauver, quitte à délaisser sa vie de mère, de femme, et même remettre en cause sa vocation. Fl[...]texte imprimé
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Nicolas Tenzer, Directeur de publication ; CERAP - Centre d'Etude et de Réflexion pour l'Action politique | Paris : Presses Universitaires de France | POLITIQUE D'AUJOURD'HUI | 1989Après s'être attaché à définir de manière rigoureuses les principes de l'éducation, cet ouvrage met en lumière les mécanismes de l'échec, à tous les niveaux et pour presque toutes les catégories d'élèves et d'étudiants. Il propose ensuite des so[...]texte imprimé
Monographie consacrée à la remédiation à destination des élèves en grande difficulté scolaire mobilisant l'art comment levier pédagogique. L'auteure interroge d'abord les possibilités offertes par cette approche et donne ensuite, à partir de cas[...]texte imprimé
Ce livre est centré sur la question de l'impact de la scolarisation sur le développement de l'enfant à chacune des étapes de la croissance. Il aborde tous les âges de la scolarité par ordre chronologique, depuis la maternelle jusqu'aux trois pre[...]texte imprimé
Robert A. Rosenthal ; Lenore Jacobson ; Henri Péquignot, Préfacier, etc. | Paris : CASTERMAN | ORIENTATIONS | 1971Cet ouvrage décrit une transposition du mythe de Pygmalion dans le monde scolaire. La thèse des auteurs est qu'il existe un rapport direct entre le succès des élèves et le comportement psychologique des enseignants vis-à-vis de cet éventuel succ[...]texte imprimé
Jean Bergès ; Marika Bergès-Bounes ; Sandrine Jean-Calmettes | Toulouse : Erès | Dossiers du Journal Français de Psychiatrie | 2003Les méthodes actuelles face aux troubles de l'apprentissage, qu'elles soient médicales ou pédagogiques, sont fondées sur les carences del'enfant. Plutôt que d'attribuer les difficultés d'apprentissage à une maladie ou à une inadaptation sociale,[...]Article : texte imprimé
Geneviève Bordet |Dans Argos (44)Les raisons des échecs massifs lors de l'entrée à l'université sont multiples. Une documentaliste de l’université Paris Diderot Paris 7, fait part de sa réflexion sur les défaillances des étudiants, notamment dans le domaine de la lecture et de [...]texte imprimé
A partir d'une enquête menée auprés de trois cents enseignants de collège, l'ouvrage analyse la perception que ceux-ci ont de leurs élèves et de leurs pratiques pédagogiques. On y découvre une représentation sociale asymétrique où l'évève idéal[...]texte imprimé
L'auteur, l'un des "pères" de la notion de rapport au savoir, entreprend de lui donner le statut de concept. Il bouscule quelques idées reçues sur "les causes" de l'échec scolaire et avance l'idée d'une sociologie du sujet. Prenant appui sur une[...]texte imprimé
Étude menée par le réseau Eurydice, dressant un état des lieux et une analyse comparative des législations et des pratiques du redoublement scolaire dans les pays de l'Union européenne, de l'AELE et en Turquie.texte imprimé
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Ce numéro propose une synthèse des résultats de recherche récents en économie de l'éducation, ainsi qu'en sociologie, histoire et neurosciences pour concevoir une politique scolaire qui réduise les inégalités et l'échec scolaires.texte imprimé
André Robert ; Yves Dutercq ; François Dubet ; Marie Duru-Bellat | Paris : La Documentation Française | 2003/08Dossier sur le métier d'enseignant dans le contexte actuel. Le bilan et les perspectives de la politique française de décentralisation en éducation. Pour ou contre le collège unique. Les rouages sociaux et les politiques possibles de l'échec sco[...]