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> 2105 méthodes et contenus de l'enseignement > pédagogie > ingénierie pédagogique
ingénierie pédagogiqueSynonyme(s)design pédagogique ;didactique des disciplines ingénierie éducative |
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Si l'Histoire des sciences et des techniques fait maintenent partie des programmes, l'approche suppose une initiation spécifique. Ce volume présente des matériaux, des méthodes, des pratiques et des exemples qui sont autant d'incitations à intro[...]texte imprimé
Evelyne Bevort ; S. BONVOISIN ; Pierre Frémont | Paris : CNDP (Centre national de documentation pédagogique) | Documents, actes et rapports pour l'éducation | 1999L'actualité offre l'opportunité de faire comprendre plus concrètement aux jeunes le sens de l'enseignement de l'histoire et de la géographie. Mais le traitement "à chaud" de l'évènement véhiculé par les médias est parfois délicat à aborder pour [...]texte imprimé
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Salah-Eddine Khzami ; Jacqueline Guibal-Suavet, Directeur de thèse ; Françoise Castex, Directeur de thèse | [s.l.] : s.n. | 2004Ce travail de recherche est une réflexion sur la relation éducative entre l'enseignement de l'immunologie et l'élève, futur citoyen. L'étude est basée sur une approche épistémologique, une analyse du manuel scolaire marocain et une étude, d'une [...]texte imprimé
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Blandine Masselin, Directeur de publication ; Michèle Artigue, Préfacier, etc. | Mont-Saint-Aignan : Presses universitaires de Rouen et du Havre | 2020Présentation d'un nouveau mode de formation des enseignants en mathématiques apparu au Japon, les "Lesson Studies". Une première partie expose les outils de formation empruntés à la recherche en didactique des mathématiques. La seconde présente [...]texte imprimé
Jean Daniau ; Suzanne Daniau | Paris : C.E.D.I.C. (Conception, édition, diffusion, information, création) | Collection Formation des maîtres en mathématiques | 1975Propose des directions de recherche, des thèmes d'activités exploitables principalement avec des enfants d'école maternelle et de cours préparatoire.texte imprimé
Marie-Louise Babault ; Martine Bühler ; Annie Debiard ; Marie-Lucie Delale | Paris : IREM PARIS 7 | 1986Groupement de 15 textes originaux précédés d'exercices introductifs (d'Archimède à Newton et Argand) expérimentés dans les classes de la 4ème à la terminale. Parmi les thèmes abordés : équations du premier degré, racines carrées, extrema, tangen[...]texte imprimé
Martine Bühler ; Michèle Grégoire ; Maryvonne Hallez ; Marie-Françoise Jozeau | Paris : IREM PARIS 7 | 1990Présentation de travaux réalisés en classes (de la 6e à la terminale) à partir de textes originaux de mathématiciens (de l'Antiquité au XVIIIe siècle). Parmi les thèmes abordés : quadrature et mesure du cercle, théorèmes de Pythagore et Thalès, [...]texte imprimé
Présentation d'un dispositif expérimental d'enseignement des mathématiques intégrant une utilisation consistante des Technologies de l'Information et de la Communication Educatives (TICE), en DEUG MIAS première année mis en place au premier seme[...]texte imprimé
Georges-Louis Baron, Éditeur scientifique ; Jacques Baudé, Éditeur scientifique | Paris : Ed. de l'épi | 1992texte imprimé
Bien que les programmes officiels de mathématiques recommandent l'utilisation du tableur dès le collège, l'intégration de cet outil reste aujourd'hui très marginale en France. Pour comprendre les problèmes posés, ce travail est centré sur le dom[...]texte imprimé
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Cet ouvrage aborde le thème de l'autonomie des élèves dans l'apprentissage des savoirs, et notamment des langues, comme nouvelle pratique pédagogique par les enseignants. Il propose des méthodes destinéesaux enseignants pour mettre eux-mêmes en [...]texte imprimé
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Samuel Johsua ; Jean-Jacques Dupin | Paris : Presses Universitaires de France | Collection Premier cycle | 1999Ouvert par deux chapitres concernant l'épistémologie des sciences et la psychologie cognitive, ce manuel présente et discute les concepts, les problématiques et les méthodes de la didactique des sciences et des mathématiques.texte imprimé
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Gilles Dowek, Directeur de publication ; Gérard Berry, Préfacier, etc. | Champigny-sur-Marne : CRDP de Créteil | Repères pour agir | 2011Présente de manière synthétique les différents concepts qui structurent l'informatique, les notions d'information, de langage, de machine et d'algorithme. Complète les traditionnels cours et exercices par une réflexion sur la manière d'enseigner[...]texte imprimé
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Ross Honsberger | Paris : C.E.D.I.C. (Conception, édition, diffusion, information, création) | Collection Formation des maîtres en mathématiques | 1979Ce livre contient treize thèmes portant sur des mathématiques élémentaires. A la fin de chaque chapitre se trouvent des exercices, des références et des suggestions pour des lectures ultérieures.texte imprimé
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Un guide pour les professeurs d'anglais abordant les principes de base d'une classe de langue, la planification des activités et leçons.texte imprimé
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Conçue comme un outil dans le cadre de la rénovation des collèges, cette brochure propose plusieurs pistes pour y parvenir. Il s'agit de mener un travail interdisciplinaire autour de la lecture (en l'occurrence des textes "injonctifs") et l'aide[...]texte imprimé
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Michel Liemans ; Michel Baar | Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur | Savoirs en pratique | 1999La pratique de l'essai est quasi inexistante dans les classes terminalesde l'enseignement secondaire. Cet ouvrage voudrait remédier à cettesituation, en esquissant un plan de formation à la lecture d'essais longsafin qu'en fin d'études secondair[...]texte imprimé
Propose les outils théoriques et méthodologiques nécessaires dans le but d'apprendre à lire et à analyser une image fixe et mobile en cours de français au collège et au lycée. En effet, l'analyse de l'image permet à l'élève, non seulement de mie[...]texte imprimé
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Jean-Louis Dumortier | Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur | Savoirs en pratique | 2001Synthèse de la recherche pégagogique dans l'apprentissage de lalecture. La question est de savoir comment se servir du récit, sansverser dans le formalisme et la spécialisation, pour former des lecteurséclairés. Comporte une partie théorique ana[...]texte imprimé
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Propose une collection de questions où la parité joue un rôle prépondérant dans la réponse ou dans la méthode.texte imprimé
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Nathalie Frère ; Laurence Simonneaux, Directeur de la recherche ; Nadia Cancian, Directeur de la recherche | Toulouse-Auzeville : ENFA | 2014Mémoire de Master 2 EnFA (Enseignement et formation pour l'enseignement agricole et le développement rural), option Recherche. Ce travail s’intéresse au traitement didactique de la question de la réduction des pesticides en agriculture. Il propo[...]texte imprimé
Préconise un cursus orienté vers l'action et défend l'idée que l'objectif majeur de l'éducation de la science et de la technologie est d'apporter aux étudiants les connaissances, les compétences, les attitudes et les valeurs nécessaires pour aff[...]texte imprimé
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Daniel Fredon | Paris : C.E.D.I.C. (Conception, édition, diffusion, information, création) | Collection Formation des maîtres en mathématiques | 1976Ouvrage divisé en deux parties : l'une centrée sur des thèmes mathématiques, l'autre sur des thèmes empruntés à la gestion, destiné à fournir aux enseignants de mathématiques des éléments de réflexion, soit comme motivations à l'introduction de [...]texte imprimé
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Problématique sur la femme et les mathématiques développée en 6 chapitres : la pédagogie féministe et les pratiques antidiscriminatoires, les caractéristiques de l'activité mathématique, les méthodes utilisant les mathématiques en recherche fém[...]texte imprimé
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Monique Bonnet, Directeur de publication ; Thérèse Mangeret, Directeur de publication ; Marie Nowak, Directeur de publication | LYON : CRDP DE LYON | ASH, adapter les pratiques pour scolariser tous les élèves | 2010Le point sur l'enseignement des mathématiques à de jeunes sourds de niveaux école, collège et lycée. L'ouvrage aborde les problèmes de communication et les difficultés cognitives, la langue des signes, la langue parlée complétée et l'enseignemen[...]texte imprimé
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Propose un ensemble de conseils, d'exemples, de comptes rendus d'expériences et de références pour aider les enseignants, et plus particulièrement les débutants et les futurs professeurs, à construire une pédagogie personnelle pour satisfaire à [...]texte imprimé
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Jack Guichard ; Jean-Louis Martinand | Paris : Presses Universitaires de France | Education et formation | 2000A partir d'une double expérience de concepteurs de médias scientifiques et de chercheurs sur la médiation et l'enseignement des sciences, les auteurs étudient les procédés de transposition médiatique, de l'appropriation des sciences par les usag[...]texte imprimé
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Dominique Lahanier-Reuter ; Eric Roditi | Villeneuve d'Ascq : Presses Universitaires du Septentrion | Education et didactiques | 2007Dans la continuité des réflexions engagées en 2005 autour des méthodes de recherche en didactiques, cet état des lieux fait le point sur les diverses temporalités qui structurent les processus de recherche dans le champ des didactiques disciplin[...]texte imprimé
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André Giordan, Éditeur scientifique ; Jean-Louis Martinand, Éditeur scientifique | Paris : Université Paris 7 | 1987texte imprimé
Michel Journot, Directeur de publication ; Claudine Oudot, Directeur de publication ; Institut de Recherche sur l'Enseignement de la Géographie et de l'Histoire (Dijon) | Paris : CNDP (Centre national de documentation pédagogique) | Documents, actes et rapports pour l'éducation | 1997texte imprimé
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Félix Burgos Cespedes ; Michèle Kerlidou ; François Kermarec | Brest : Institut de recherche sur l'enseignement des mathématiques | 1994Propose des activités d'enseignement modulaire autour de l'auto-évaluation, l'acquisition de compétences et l'harmonisation cours - module - travaux dirigés.texte imprimé
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Fadi El Hage ; Daniel Favre, Directeur de thèse | 2009L'identification du problème de morcellement des connaissances en physiologie en 2001 en France et en 2002-2003 au Liban a fait l'objet de plusieurs analyses. Les élèves de Cinquième et de Seconde comme d'ailleurs leurs enseignants mobilisent pe[...]texte imprimé
Jean-Pierre Astolfi | Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur | Pratiques pédagogiques | 2008La didactique des sciences est un champ de recherches à la croissance rapide qui vise à améliorer les conditions d'apprentissage des élèves et à renouveler les méthodologies de l'enseignement scientifique. Sont présentés, sous forme alphabétique[...]