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> 2105 méthodes et contenus de l'enseignement > pédagogie > ingénierie pédagogique
ingénierie pédagogiqueSynonyme(s)design pédagogique ;didactique des disciplines ingénierie éducative |
Documents disponibles dans cette catégorie (613)
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Maggy Schneider ; Alain Mercier, Préfacier, etc. | Liège [Belgique] : Presses Universitaires de Liège | Si les mathématiques m'étaient contées | 2008Balade à travers les problèmes mathématiques et leurs diverses facettes s'appuyant sur deux théories, celle des situations didactiques de G. Brousseau et celle d'Y. Chevallard, la théorie anthropologique du didactique.texte imprimé
Nathalie Frère ; Laurence Simonneaux, Directeur de thèse | 2017Enseigner l'agroécologie signifie intégrer autant que possible la pluralité, la complexité et l'instabilité de savoirs controversés entre plusieurs approches de l'agroécologie. Ce travail appréhende cet enseignement dans le cadre de la didactiqu[...]texte imprimé
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Cette recherche de type curriculaire porte sur la transposition didactique du concept de fonction dans l'enseignement secondaire en France (classes de 2nde et 1ère) et en Palestine (classes de 10ème, 11ème et 12ème).texte imprimé
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Yves Chevallard ; Marie-Alberte Johsua | Grenoble : LA PENSEE SAUVAGE | Recherches en didactique des mathématiques | 1991Au-delà de sa légitimité sociale et culturelle, chaque "savoir enseigné" se justifie en droit par sa correspondance à un savoir extra-scolaire - un "savoir savant" - qui le précède et qui le fonde culturellement et scientifiquement. Propose d'an[...]texte imprimé
Une première partie théorique présente la méthodologie permettant de préparer et de construire une séquence. Une seconde partie d'application livre plusieurs exemples de séquences pour les classes de seconde et de première.texte imprimé
Texte à l'usage du professeur qui précise le contexte scientifique accompagné de fiches avec corrigés à l'intention des élèves. Chaque fiche est constituée de la description d'une expérience historique, et de questions et activités si rapportant.texte imprimé
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Maria Bako ; André Antibi, Directeur de thèse ; Katalin Bognar, Directeur de thèse | Toulouse : Université Paul Sabatier | 2006L'objectif principal de ce travail était de déterminer si l'ordinateur peut effectivement aider au développement de la vision spatiale en géométrie, et, si oui, comment il peut le faire. L'auteur analyse d'abord si l'ordinateur peut remplac[...]texte imprimé