Adresse
Bibliothèque de l’École Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole2 route de Narbonne,
31326 Castanet Tolosan
France
05 61 75 34 38
contact
Catégories
> 2105 méthodes et contenus de l'enseignement > enseignement agricole
enseignement agricoleSynonyme(s)DGER ;DGER (Direction générale de l'enseignement et de la recherche) ;Direction générale de l'enseignement et de la recherche ;SRFD ;SRFD (service régional de la formation et du développement) service régional de la formation et du développement |
Documents disponibles dans cette catégorie (523)
texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
Isabelle Gaborieau, Directeur de publication ; Michel Vidal, Directeur de publication ; Nadia Cancian ; Francis Gaillard ; Jean-Claude Gracia ; Amélie Lipp ; Marie-Angélina Magne | Dijon : Éducagri éditions | Praxis | 2022Cet ouvrage collectif propose des repères, démarches et outils pour former aux transitions agroécologiques. Il s'appuie pour cela sur des expériences de terrain réalisées ces dernières années avec des équipes en établissement d'enseignement agri[...]texte imprimé
Pendant deux ans, une équipe de France 3 Bourgogne Franche-Comté et de Seppia Film a suivi huit étudiants en BTS agricole. Travailler pour nous nourrir tout en préservant la planète, c’est leur défi et celui de l’agroécologie. Depuis 2014, leurs[...]document projeté ou vidéo
Pendant deux ans, une équipe de France 3 Bourgogne Franche-Comté et de Seppia Film a suivi huit étudiants en BTS agricole. Travailler pour nous nourrir tout en préservant la planète, c’est leur défi et celui de l’agroécologie. Depuis 2014, leurs[...]texte imprimé
Cette étude sur les abandons en cycle court de l'enseignement technique agricole permet d'en estimer le nombre total pour les années scolaires 75-76 et propose une première approche des conditions d'insertion professionnelle des jeunes concernés.texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
Conforme au référentiel du bac professionnel, ce manuel organisé en trois parties propose des fiches récapitulant les connaissances à acquérir. Des questions invitent l'élève à réfléchir par rapport à son expérience personnelle et à des situatio[...]texte imprimé
texte imprimé
Jean-Pierre Gaillot-Devron ; Michel Gaudin ; Michel Julien-Laferrière | Dijon : Éducagri éditions | 2015Ce manuel reprend une grande partie des programmes de formation aux différents baccalauréats professionnels de l'enseignement agricole dans les domaines des sciences économiques et sociales.texte imprimé
Observatoire National de l'Enseignement Agricole (France), Auteur | Dijon : Éducagri éditions | 2009L'ONEA (Observatoire national de l'enseignement agricole) dresse un bilan des évolutions récentes les plus marquantes de l'enseignement agricole, mettant en évidence les infléchissements de ce système de formation afin d'en mieux cerner les nouv[...]texte imprimé
Direction Générale de l'Enseignement et de la Recherche ; Inspection de l'Enseignement agricole | Paris : DGER | 2001/09Cette étude a plus particulièrement porté sur les actions internationales des établissements d'enseignement technique agricole à temps plein, qu'ils soient publics ou privés sous contrat.texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
Serge Clément ; Daniel Jacobi ; François Orivel ; Institut de Recherche sur l'Economie de l'Education (Dijon) | Dijon : INPSA - Institut National de Promotion Supérieure Agricole | 1978Cette étude tente dans un premier temps de faire le point sur la politique agricole et la politique de formation. Elle analyse de façon précise l'ensemble des dispositifs du Brevet Professionnel Agricole. Enfin elle donne les résultats d'une enq[...]texte imprimé
Thibaut Lebreton | 2020Ce mémoire de Master 2 ENSFEA Métiers de l'Enseignement, de l’Éducation et de la Formation, Mention enseignant du Second Degré, interroge l'évaluation par capacité au regard de l'intégration future des apprenants.texte imprimé
Inspection de l'Enseignement agricole ; Direction Générale de l'Enseignement et de la Recherche | Paris : Ministère de l'Agriculture, de l'Agroalimentaire et de la Forêt | 2013Rapport sur l'évaluation conduite à la demande de la DGER (Direction générale de l'enseignement et de la recherche) portant sur l'intégration des "pratiques durables" dans les projets des EPLEFPA (y compris dans le projet de l'EPLEFPA), sur leur[...]texte imprimé
Jean-François Marcel, Directeur de publication ; Hervé Savy, Directeur de publication | Dijon : Éducagri éditions | Agora | 2013Dans l'enseignement agricole, l'évaluation est au cœur des préoccupations et de nombreuses innovations comme les unités capitalisables et les contrôles en cours de formation (CCF). Croisant des points de vue variés de chercheurs, inspecteurs, en[...]Article : texte imprimé
Retrace les étapes de l’évolution de l’enseignement agricole et de la formation des ruraux depuis la création de la Revue POUR en 1966.texte imprimé
Nicolas Hervé | 2015L’objet de ce chapitre est de rendre compte de l’évolution de la discipline scolaire des sciences physiques et chimiques dans l’enseignement secondaire agricole. Cette discipline relève à la fois d’un enseignement général, dont l’objectif se déc[...]texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
Mémoire de Master 2 ENSFEA Métiers de l'Enseignement, de l’Éducation et de la Formation pour l'Enseignement agricole, s'intéressant à la place de l'esthétique et sensible dans un modèle éducatif qui a longtemps mis en avant la connaissance ratio[...]texte imprimé
texte imprimé
Etude réalisée à la demande du bureau Développement et Animation Rurale de la DGER, sur les représentations et les attentes des membres de l'appareil de formation et des partenaires vis-à-vis des exploitations et des ateliers technologiques de l[...]document projeté ou vidéo
Extraits d'entretiens spontanés avec des anciens élèves d'une même classe de première BTA production. Ces élèves entrés en formation en 1985, parlent sept ans plus tard de leur parcours professionnel. Base de réflexion pour l'orientation des é[...]texte imprimé
Met en évidence le rapport entre la féminisation des formations professionnelles, les transformations structurelles de l'organisation qualifiante et les dynamiques professionnelles à l’œuvre dans le monde rural. S'attache à montrer que l'entrée [...]texte imprimé
G. Thevenet ; L. Faedy ; COMITE FRANCAIS D'ETUDE ET DE DEVELOPPEMENT DE LA FERTILISATION RAISONNEE ; GEMAS ; GROUPE D'ETUDES METHODOLOGIQUES POUR L'ANALYSE DES SOLS | Blois : COMIFER | 2005Actes du colloque traitant des attentes sociales et des pratiques de fertilisation d'aujourd'hui et de demain. Ateliers sur les outils d'analyse de sol, les matières organiques exogènes apportées dans le sol, comment appréhender l'hétérogénéité [...]texte imprimé
Réseau National EDD Enseignement Agricole ; Christian Peltier ; Sofie Aublin | Paris : Ministère de l'Agriculture, de l'Agroalimentaire et de la ForêtL'Enseignement agricole a une approche particulière du développement durable (DD) et des démarches globales aussi le RNEDD a-t-il créé des outils spécifiques concernant des concepts et des outils d'analyse de démarche. Ces fiches pédagogiques on[...]texte imprimé
Retour sur cinquante années d'une spécificité de l'enseignement agricole, la médiation socioculturelle, à travers le parcours d'un enseignant en lycée technologique : ateliers de théâtre, exercices d'analyse de l'information dans les médias, con[...]texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
Montre comment a été assurée la diffusion des connaissances et des innovations dans une période de modernisation rapide de l'agriculture en France de 1945 à 1985. Présente la politique de modernisation de l'enseignement agricole, ainsi que l'art[...]texte imprimé
Marie-Hélène Bouillier-Oudot ; Jacques Gallon ; Georges Gosset ; Danielle Gozard | Paris : Ministère de l'Agriculture, de l'Agroalimentaire et de la Forêt | Rapport CGAAER | 2017Rapport remis au ministre de l'agriculture par le CGAAER sur la formation continue des enseignants des lycées agricoles publics, dans lequel est dressé un état des lieux quantifié des formations suivies. Il analyse les attentes des enseignants, [...]texte imprimé
document électronique
texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
Apport et méthode de l'approche globale de la gestion de l'exploitation agricole et du comportement de l'agriculteur.texte imprimé
texte imprimé
Ecole Nationale de Formation Agronomique (Auzeville) | Castanet Tolosan : Ecole Nationale de Formation Agronomique | 1998Schéma directeur de la formation des maîtres. Formation des professeurs stagiaires en situation et issus des concours externes et affectés à l'ENFA.texte imprimé
Ecole Nationale de Formation Agronomique (Auzeville) | Castanet Tolosan : Ecole Nationale de Formation Agronomique | 1999Schéma directeur de la formation des maîtres. Formation des professeurs stagiaires en situation et issus des concours externes et affectés à l'ENFA.texte imprimé
texte imprimé
La formation en marche vers le développement durable de l'agriculture : 25 établissements témoignent
Recueil d'expériences de vingt-cinq établissements d'enseignement et de formation professionelle agricole (EPLEFPA). Témoignage des acteurs sur les nombreuses voies suivies pour aborder le développement durable de l'agriculture en impliquant la [...]texte imprimé
texte imprimé
Ecole Nationale de Formation Agronomique (Auzeville) | Castanet Tolosan : Ecole Nationale de Formation Agronomique | 1989Plan de formation des professeurs certifiés, dans toutes les sections et options mentionnées dans l'arrêté du 7 février 1989.document électronique
Jean-François Marcel ; Laurent Fauré ; Cécile Gardiès | Laval (Québec) : Presses de l'Université Laval | 2021Ce texte documente la chronologie du déploiement des politiques de professionnalisation au sein du système de l’enseignement agricole français, regroupant un peu plus de 200 établissements publics et près de 600 établissements privés. Il propose[...]texte imprimé
Marie-Claire Dauvisis ; Brigitte Laquièze ; R. Mondy | Paris : Ministère de l'Agriculture et de la Pêche | 1993Présente les interventions de spécialistes alimentant les échanges entre participants selon la progression thématique des journées de la rencontre : analyse des besoins en formation par la connaissance des publics et du contexte ; réponses en t[...]texte imprimé
Article : texte imprimé
Madeleine Lesage ; Dominique Vial |Dans Analyse (105)La formation par alternance sous statut scolaire représente un tiers des inscrits de l’enseignement technique agricole. Cette étude permet de mieux connaître les caractéristiques de ce dispositif, ses atouts et fragilités.texte imprimé
texte imprimé
Analyse l’origine et les caractéristiques d’un secteur de formation créé récemment dans l’enseignement technique agricole : le secteur Aménagement.texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
Programme de géographie des classes spécifiques de l'enseignement agricole, organisé en trois parties : puissance et développement dans le monde, dynamiques de l'espace français, territoires et développement local.texte imprimé
Ce guide décrit les formations diplômantes et les formations qualifiantes de l'enseignement agricole, de la classe de 3ème au Bac+8, en formation scolaire, en apprentissage et en formation continue, le financement de la formation, l'enseignement[...]texte imprimé
Panorama des lieux d'enseignement. Présentation de la hiérarchie des personnels et des partenaires au niveau départemental, académique et national.texte imprimé
Approche historique de l'enseignement agricole, jusqu'à la création d'un lycée agricole en 1965, dans le Périgord.texte imprimé
ce manuel propose une démarche axée sur la réflexion de l'élève, des documents et situations pédagogiques variés, 7 sujets d'étude décomposés en situations, des points méthode réguliers ainsi qu'une préparation au Bac.texte imprimé
Franck Vergnenègre, Directeur de publication ; Isabelle Eraud ; Jean-Michel Fort ; Isabelle Gaborieau | Dijon : Éducagri éditions | 2020Ce manuel d’histoire-géographie pour la classe de première STAV couvrant les objectifs 3.1 et 3.2 du module C5 « Culture humaniste et citoyenneté », propose un parti pris pédagogique fort : amener les élèves à une construction des grandes notion[...]texte imprimé
texte imprimé
Franck Vergnenègre, Directeur de publication ; Fabrice Barth ; Jean-Marc Bottolllier-Curtet | Paris : Vuibert | BAC PRO | 2017texte imprimé
Anne-Marie Lelorrain, Directeur de publication ; Louis Larcade, Directeur de publication | Paris : Nathan Technique | 2011Manuel scolaire d'Histoire-Géographie pour les élèves de Seconde du Baccalauréat professionnel en 3 ans de l'Enseignement agricole. Conforme aux nouveaux programmes, il prépare à l'objectif 3 du module EG1.texte imprimé
Christian Peltier, Auteur ; Jean-Michel Fort, Auteur ; Stéphane Marquet, Auteur ; Jérôme Normand | Dijon : Éducagri éditions | 2009Ce manuel couvre le programme d'histoire et de géographie des classes de première et terminale du bac technologique STAV : analyse des évènements fondamentaux qui ont marqué la période de 1850 à aujourd'hui, compréhension des dynamiques socio-sp[...]texte imprimé
Christian Peltier, Directeur de publication ; Jean-Michel Fort, Directeur de publication | Dijon : Éducagri éditions | 2014Ce manuel couvre le nouveau programme d'histoire et de géographie des classes de première et terminale du baccalauréat technologique STAV : analyse des événements fondamentaux qui ont marqué la période de 1850 à aujourd'hui et compréhension des [...]texte imprimé
Manuel d'histoire-géographie pour le cycle terminal professionnel du Bac Pro agricole proposant l'étude des situations du référentiel, une préparation à l'épreuve de 1re commune avec la documentation, un cahier numérique pour travailler l'EMC, u[...]texte imprimé
Anne-Marie Lelorrain, Directeur de publication ; Louis Larcade, Directeur de publication | Paris : Nathan Technique | 2011Manuel scolaire d'Histoire-Géographie pour les élèves de Terminale du Baccalauréat professionnel en 3 ans de l'Enseignement agricole. Richement illustré, ce manuel est totalement conforme à l'objectif 3 du module MG1 du nouveau programme.texte imprimé
Laurent Baudron, Directeur de publication ; Caroline Ernotte ; Monique Peyrière | Paris : Vuibert | 2019Ce manuel d’histoire-géographie propose une démarche progressive et de multiples pistes pour aborder le référentiel de Terminale bac pro. Il suit l’objectif 3 du référentiel de formation et de certification du module MG1. Illustré de photographi[...]texte imprimé
texte imprimé
Sara Girod-Receveur ; Sabine Girod | Cachan : Lavoisier-Tec & Doc | TEAM : tout l'enseignement agricole par module | 2001Conforme au référentiel du module B5, ce manuel est destiné aux élèves des premières et terminales agricoles préparant le BTA [options : Aménagement de l'espace, Commercialisation et services, Transformation, Production] . Il fait le tour des pr[...]texte imprimé
Jean-François Blin ; Centre de Recherches en Education Formation et Insertion | Toulouse : Presses universitaires du Mirail | 1995Présente les résultats d'une recherche proposée par un laboratoire universitaire au Ministère de l'Agriculture (D.G.E.R.) qui a accepté d'en devenir le commanditaire. L'ouvrage développe quelques thèmes majeurs, interdépendants, en cinq grandes [...]texte imprimé
Francis Bourbier | 09/2000Étude s'inscrivant dans un travail d'accompagnement de centres de formation CFPPA-CFA, dans la construction de leur plan local de formation. Présente la confrontation des différentes logiques des acteurs en présence (directeurs, institutionnels [...]texte imprimé
Michel Jolland, Directeur de publication ; Hervé Savy, Directeur de publication | Dijon : INPSA - Institut National de Promotion Supérieure Agricole | 1989texte imprimé
Enquête effectuée dans les LEGTA pratiquant des stages professionnels à l'étranger [en particulier en Angleterre et en Espagne, année scolaire 1994-1995].texte imprimé
Cécile Gardiès | 2015L’évolution de la documentation dans l’enseignement agricole est marquée par la mise en place des espaces documentaires, la création du corps de professeurs-documentalistes et l’inscription de la documentation dans les référentiels de formation [...]texte imprimé
François Guerrier ; Laurence Audenet-Verrier, Directeur de publication | Dijon : Éducagri éditions | Praxis | 2014À l'initiative d'un groupe de travail qui accompagne les personnels responsables de l'activité de formation professionnelle continue au sein des CFPPA, ce livre met en avant une série de travaux développés dans le cadre de la recherche-action SP[...]texte imprimé
Un travail mémoriel sur l'Institut national de recherches et d'applications pédagogiques, réalisé par d'anciens personnels. Créé en 1966 par le ministère de l'Agriculture, il ouvre en 1968 et se place à l'interface entre recherche et pratiques. [...]texte imprimé
Les nouvelles normes prescrites suite à la Rénovation de la Voie Professionnelle (RVP) ont suscité un grand nombre de questionnements au sein de la communauté éducative. Cette étude s'intéresse à trois bacs professionnels (Conduite et Gestion de[...]texte imprimé
L'intimité est un besoin pour toute personne, surtout à l'adolescence car c'est une période de construction personnelle, de développement physique et psychologique. A priori, l'internat n'a pas été pensé pour laisser une place à l'intimité des j[...]texte imprimé
texte imprimé
Philippe Maubant, Directeur de publication ; Edgar Leblanc, Directeur de publication | Nîmes : Champ social éditions | Phronesis | 2022Revenant sur les audaces éducatives dans l'enseignement agricole français, les contributeurs éclairent les décisions actuelles en confrontant les points de vue de différents acteurs de l'époque, aux positions philosophiques, aux idéologies et au[...]texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
Mémoire de Master 2 EnFA Métiers de l'Enseignement, de l’Éducation et de la Formation pour l'Enseignement agricole, abordant la question de l'engagement des jeunes sous l'angle de vue d'une professeure-animatrice d'éducation socioculturelle en l[...]texte imprimé
Cette étude commence par redéfinir précisément les termes de la violence scolaire, son histoire et ses dernières cyber-évolutions. Puis l'étude fait de cette violence l'objet d'une enquête auprès d'un panel d'élèves de l'enseignement agricole. C[...]texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
Jean-Claude Carle ; Françoise Férat ; Brigitte Gonthier-Maurin ; Commission des Affaires culturelles | Paris : Sénat | Rapports et avis | 2009Avis du Sénat sur le projet de loi de finances pour 2010, adopté par l'Assemblée nationale en première lecture, et consacré à l'enseignement scolaire. La troisième partie de ce rapport est consacrée à l'enseignement agricole et en souligne les r[...]texte imprimé
Principaux enjeux de l'agriculture pris en compte et traduits dans la loi d'orientation agricole du 9 juillet 1999 : multifonctionnalité, développement durable, sécurité sanitaire et qualité des aliments, équilibre des territoires, nouveaux méti[...]texte imprimé
Antoine (de) Fabrègues ; CONSEIL NATIONAL DE L'ENSEIGNEMENT AGRICOLE PRIVE | Conseil national de l'enseignement agricole privé | 1995Histoire de la Loi Rocard votée en 1984.texte imprimé
Au cœur de la notion d'établissement public local d'enseignement et de formation professionnelle agricoles (EPLEFPA) se situe la volonté d'adaptation permanente aux contextes de chaque établissement. Ainsi, le processus de changement est-il insc[...]texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
Françoise Savy ; CNERTA (France) ; Direction Générale de l'Enseignement et de la Recherche | Paris : Ministère de l'Agriculture | 1996Guide pratique destiné au formateur chargé de mettre en place les modalités du système relationel avec les entreprises dans l'enseignement par alternance.texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
Christian Pacull, Directeur de publication ; Alice Masounave ; Lionel Montmasson | Dijon : Éducagri éditions | 2018Ce cahier d’exercices complète le manuel Mathématiques 1re Bac professionnel. Les deux ressources s’inscrivent dans le cadre du module MG4, « Culture scientifique et technologique ».texte imprimé
Christian Pacull, Directeur de publication ; Alice Masounave ; Lionel Montmasson | Dijon : Éducagri éditions | 2015Ce manuel de mathématiques s’adresse aux élèves de la classe de première baccalauréat professionnel. S'inscrivant dans le cadre du module MG4, "Culture scientifique et technologique", il répond en partie à l'objectif 1 qui est traité en globalit[...]texte imprimé
Christian Pacull, Directeur de publication ; Alice Masounave ; Lionel Montmasson ; Jacques Texier | Dijon : Éducagri éditions | 2013Ce manuel de mathématiques s'adresse aux élèves de la classe de première Sciences et Technologies de l'Agronomie et du Vivant (STAV) dans le cadre du référentiel en vigueur en septembre 2013. Il répond à l'objectif général du module M4, Mathémat[...]texte imprimé
Manuel de l'élève proposant pour chaque thème du programme, un rappel des notions de base illustré d'exercices, des conseils méthodologiques, des exercices résolus, des exercices de mise en application, des travaux pratiques, des études de cas t[...]texte imprimé
Arnaud Lathélize, Directeur de publication ; Luis Da Costa ; Carole Finotto | Paris : Vuibert | BAC PRO | 2017texte imprimé
Julien Garrigues, Directeur de publication ; Hervé Roux ; Marie-Laure Pavy | Dijon : Éducagri éditions | 2017Cahier d’exercices du manuel Mathématiques 4e et 3e qui permet aux élèves de mettre en application les notions essentielles.texte imprimé
Julien Garrigues, Directeur de publication ; Hervé Roux ; Marie-Laure Pavy | Dijon : Éducagri éditions | 2017Ce manuel de mathématiques a pour objectif de développer la capacité des élèves à s'initier à la démarche scientifique. Introduites par des activités s’appuyant sur des situations concrètes, les notions de cours sont volontairement réduites pour[...]texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
Thierry Bosquet | Cachan : Lavoisier-Tec & Doc | TEAM : tout l'enseignement agricole par module | 2001Manuel conforme au référentiel du module D.1.1, contenant des cours détaillés, des exercices et des problèmes corrigés, des fiches de TD, destiné à tous les étudiants préparant un BTSA.texte imprimé
Jean-Claude Fauré | Cachan : Lavoisier-Tec & Doc | TEAM : tout l'enseignement agricole par module | 2001Manuel conforme au référentiel du module D.1.1, contenant des cours détaillés, des exercices et des problèmes corrigés, des fiches de TD, destiné à tous les étudiants préparant un BTSA.texte imprimé
Jean-Claude Fauré | Cachan : Lavoisier-Tec & Doc | TEAM : tout l'enseignement agricole par module | 2001Manuel conforme au référentiel du module D.1.1, contenant des cours détaillés, des exercices et des problèmes corrigés, des fiches de TD, destiné aux étudiants préparant un BTSA.texte imprimé
Jean-Claude Fauré | Cachan : Lavoisier-Tec & Doc | TEAM : tout l'enseignement agricole par module | 2001Manuel conforme au référentiel du module D.1.1, contenant des cours détaillés, des exercices et des problèmes corrigés, des fiches de TD, destiné aux étudiants préparant un BTSA.texte imprimé
Hervé Roux, Directeur de publication ; Arnaud Lathélize ; Catherine Dupas | Dijon : Éducagri éditions | Hors collection | 2016S’inscrivant dans le cadre du module MG1 « Agir dans des situations de la vie sociale », ce manuel a pour objectif de développer la capacité des élèves à utiliser des outils mathématiques pour les réinvestir dans des situations concrètes durant [...]texte imprimé
Hervé Roux, Directeur de publication ; Arnaud Lathélize ; Catherine Dupas | Dijon : Éducagri éditions | Hors collection | 2016S’inscrivant dans le cadre du module MG1 du CAP agricole « Agir dans des situations de la vie sociale », ce cahier d’exercices est associé au manuel Mathématiques CAP agricole. Les exercices sont variés et prennent appui sur des situations profe[...]texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
Ce manuel de Mathématiques et Physique-Chimie s'adresse aux élèves de première et seconde années de CAPA. Il regroupe plusieurs matières scientifiques pour apprendre, réviser et s’entraîner durant les deux années.texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
Mathématiques, Première et terminale Bac pro [enseignement agricole] : activités, cours et exercices
Hervé Roux, Directeur de publication ; Fabrice Leclercq ; Sylvain Wagner | Dijon : Éducagri éditions | 2023Entre manuel et livret d’activités, ce cahier de mathématiques développe les contenus disciplinaires du module MG1 ainsi que leurs applications formelle et algorithmique.texte imprimé
Manuel scolaire de mathématiques pour les élèves de première et terminale Bac pro de l'enseignement agricole. Il traite tous les thèmes du programme : algèbre, géométrie, statistiques, probabilités et analyse, et propose 503 exercices dont 345 s[...]texte imprimé
Hervé Roux, Directeur de publication ; Catherine Dupas ; Sylvain Wagner | Dijon : Éducagri éditions | 2023Entre manuel et livret d’activités, ce cahier de mathématiques développe les contenus disciplinaires du module EG1 ainsi que leurs applications formelle et algorithmique.texte imprimé
Christian Pacull ; Alice Masounave ; Lionel Montmasson | Dijon : Éducagri éditions | Hors collection | 2017S’inscrivant dans le cadre du module MG4, « Culture scientifique et technologique », ce manuel vise à entraîner les élèves à l'activité scientifique et à promouvoir l'acquisition de méthodes.texte imprimé
Christian Pacull ; Alice Masounave ; Lionel Montmasson | Dijon : Éducagri éditions | Hors collection | 2017Ce cahier d’exercices complète le manuel Mathématiques Seconde Bac professionnel. Il doit permettre à l’élève de mobiliser les techniques et les concepts mathématiques abordés dans le manuel, afin de favoriser les apprentissages.texte imprimé
Manuel de cours avec plus de 350 exercices corrigés correspondant au tronc commun de la nouvelle classe de seconde professionnelle de l'enseignement agricole, entrée en vigueur en septembre 2009.texte imprimé
Christian Pacull, Directeur de publication ; Alice Masounave ; Lionel Montmasson | Dijon : Éducagri éditions | Hors collection | 2016S’inscrivant dans le cadre du module MG4, « Culture scientifique et technologique », ce manuel illustré répond, avec le manuel de 1re Bac professionnel auquel il fait suite, à l’objectif 1 pour mobiliser des techniques et des concepts mathématiq[...]texte imprimé
Christian Pacull, Directeur de publication ; Alice Masounave ; Lionel Montmasson | Dijon : Éducagri éditions | Hors collection | 2019Ce cahier d’exercices complète le manuel Mathématiques Terminale Bac professionnel. Les deux ressources s’inscrivent dans le cadre du module MG4 «Culture scientifique et technologique», et ont pour objectif d'entrainer à l’activité scientifique [...]texte imprimé
Christian Pacull, Directeur de publication ; Alice Masounave ; Lionel Montmasson | Dijon : Éducagri éditions | 2014Ce manuel de mathématiques s’adresse aux élèves de la classe de terminale Sciences et Technologies de l’Agronomie et du Vivant dans le cadre du référentiel en vigueur en septembre 2013. Il répond à l’objectif général du module M4, Mathématiques [...]texte imprimé
Manuel de l'élève proposant pour chaque thème du programme, un rappel des notions de base illustré d'exercices, des conseils méthodologiques, des exercices résolus, des exercices de mise en application, des travaux pratiques, des études de cas t[...]texte imprimé
Laurent Souchard ; Kilani Adouani ; Olivier Duhappart | Paris : Vuibert | Enseignement agricole | 2013Manuel de l'élève proposant pour chaque thème du programme de Terminale STAV [Sciences et technologies de l'agronomie et du vivant] un rappel des notions de base illustré d'exercices, des conseils méthodologiques, des exercices résolus, des exer[...]texte imprimé
Laurent Souchard ; Kilani Adouani ; Olivier Duhappart | Paris : Vuibert | Enseignement agricole | 2012Un manuel de cours avec plus de 250 exercices pour saisir tous les concepts mathématiques au programme de Première STAV [Sciences et technologies de l'agronomie et du vivant] .texte imprimé
texte imprimé
Gérard Frossard, Directeur de publication ; Marie-Claire Dauvisis ; Patrick Le Fur | DIJON : DGER | 1992texte imprimé
Récit de la vie de Jean-François Chosson, de son engagement dans les structures d'Education populaire ainsi que dans la politique de développement culturel de l'enseignement agricole.texte imprimé
Présente la méthode du Cahier de l'exploitation familiale, créée et expérimentée dans le cadre de l'enseignement dispensé dans les Maisons familiales d'apprentissage rural aux fils d'agriculteurs.texte imprimé
Article : texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
Michel Boulet ; Léandre Coudray ; Jean Coutenet | Paris : ESF éditeur | INFORMATION ET FORMATION | 1975Cet ouvrage, s'appuyant sur des éclairages économiques, des études sociologiques et pédagogiques, met l'accent sur la complémentarité du développement agricole et des activités de formation. Il montre l'intérêt que présentent les actions d'aména[...]texte imprimé
L'objectif de ce mémoire était d'étudier les ressentis des minoritaires de sexe des formations agricoles lorsqu'ils sont confrontés aux difficultés scolaires, la façon dont sont vécues ces difficultés, les stratégies et les pratiques déployées p[...]texte imprimé
Dans une première partie, l'ouvrage relate l'histoire de la mission de coopération internationale et son institutionnalisation progressive, puis dresse un panorama des différentes actions internationales à finalités d'éducation et de coopération[...]texte imprimé
Charles-Antoine Mariette, Auteur ; Bernard Fraysse, Directeur de la recherche ; Audrey Murillo, Directeur de la recherche | Toulouse-Auzeville : ENFA | 2012Mémoire de Master 2 EnFA (Enseignement et formation pour l'enseignement agricole et le développement rural), option ingénierie de formation. Cette étude a porté sur l'opportunité de mixer les publics de deux centres, en formation initiale et en [...]texte imprimé
Des outils, des techniques et des langages dans quatre domaines de communication (expression plastique ; vocale, musicale et sonore ; dramatique ; cinématographique et audiovisuelle) ainsi que des méthodes pour faire aboutir un projet pertinent [...]texte imprimé
Manuel permettant d'appréhender les mécanismes économiques en quatre séquences : les échanges, la production de biens et de services, la diversité des revenus et la consommation des ménages. Le cours est accompagné de documents, de témoignages, [...]texte imprimé
Ce manuel d'économie s'appuie sur la représentation graphique de cette activité, à savoir le circuit économique. Il est structuré en séquences reprenant les trois thèmes du programme : l'organisation de l'activité productive ; l'origine et la di[...]texte imprimé
Manuel adapté aux classes de 2nde Professionnel Agricole, en conformité avec le nouveau référentiel 2022 qui insiste sur l’importance des études de cas en Histoire Géographie Education civique et Morale pour mettre en œuvre les notions-clés et f[...]texte imprimé
texte imprimé
Ce manuel traite de la partie biologie du module EG3 en lien avec l’EPS, du programme de biologie-écologie de seconde professionnelle SAPAT. Il aborde : la physiologie humaine, notamment le système musculo-squelettique effecteur des mouvements ;[...]texte imprimé
L'objectif de ce manuel est de permettre à l'étudiant de s'approprier les techniques et les concepts mathématiques de manière simple : activités numériques - statistiques - probabilités - proportionnalité - fonctions - géométrie (plane, dans l'e[...]texte imprimé
Un manuel de cours et cahier d'activités en un pour identifier les facteurs de production, repérer les flux entre l'entreprise et son environnement, découvrir l'environnement professionnel, juridique et social de l'exploitation agricole.texte imprimé
Ce manuel Seconde professionnelle “Services aux personnes et aux territoires” correspondant à l'objectif 2 du module EP2 du Bac Pro Agricole SAPAT : Les types de structures et de services aux personnes. Sont développées quatre parties concernant[...]texte imprimé
Ce manuel permet d'appréhender un début de professionnalisation en collectivité ou à domicile. Il reprend la structure du module en abordant toutes les questions relatives à la restauration des personnes, à l'hygiène, à leur confort matériel et [...]texte imprimé
Ce cahier est le corollaire indispensable du livre de classe et permet aux élèves de trouver un grand nombre d'activités susceptibles de les entrainer.texte imprimé
Ce manuel aborde le programme d’une manière adaptée pour des élèves de B.E.P.A. : Activités numériques et algébriques ; Analyse et fonctions ; Statistiques ; Géométrie plane ; Géométrie dans l’espace. Chaque notion est soigneusement expliquée au[...]texte imprimé
Aborde les objectifs du programme de 3e : Acquérir des connaissances relatives aux fonctions de nutrition chez les végétaux chlorophylliens et chez l'être humain ; Préserver sa santé grâce à l'alimentation, par la pratique d'activités physiques,[...]texte imprimé
Manuel couvrant tout le programme de 4ème générale tout en insérant une spécificité propre à l'enseignement agricole.texte imprimé
Ce cahier de TD complète le manuel par une multitude d'exercices et d'applications.texte imprimé
Manuel conjuguant la spécificité liée à l'enseignement agricole et la nécessité de couvrir le programme de 3ème générale et proposant une multitude d'exercices et d'applications.texte imprimé
Ce manuel, adapté aux classes technologiques agricoles, couvre la totalité du programme d'histoire et géographie : L'Europe et le monde de 1850 à 1939 ; Le monde et la France depuis 1939.texte imprimé
Marie Houdiard ; Armelle Renard ; Monique Brun ; Catherine David | Paris : Vuibert | Enseignement agricole | 2012Ce manuel, spécifiquement destiné aux apprenants de baccalauréat technologique Sciences et technologies de l'agronomie et du vivant [STAV] de l'enseignement agricole, propose des activités de découverte, un cours et sa synthèse sous forme de sch[...]texte imprimé
Marie Houdiard ; Armelle Renard ; Armelle Brun ; Catherine David | Paris : Vuibert | Enseignement agricole | 2012Ce manuel, spécifiquement destiné aux apprenants de baccalauréat technologique Sciences et technologies de l'agronomie et du vivant [STAV] de l'enseignement agricole, propose des activités de découverte, un cours et sa synthèse sous forme de sch[...]texte imprimé
Dans la continuité de celui de quatrième, les objectifs de ce manuel sont de conduire l'élève à agir en acteur responsable de l'environnement, de prévenir les risques de la vie courante et de construire son projet professionnel.texte imprimé
Manuel permettant aux élèves de 4e d'acquérir des notions simples sur la consommation, les outils nécessaires à un achat, et de réaliser un budget.texte imprimé
Propose un ensemble d'activités pour comprendre la nutrition humaine et les impacts de l'alimentation sur la santé.texte imprimé
Ce manuel mêle le socio-culturel et prépare les élèves à l'épreuve d'histoire des arts du Diplôme national du brevet. [Tome 2] Il insiste sur la préparation à l'oral de l'épreuve d'histoire des arts du Diplôme national du brevet.texte imprimé
Ce manuel s'adresse en priorité aux élèves des classes de première et de terminale du baccalauréat STAV [sciences et technologies de l'agronomie et du vivant] ; il propose des cours et des activités documentaires, ainsi que des exercices et des [...]texte imprimé
Traite les contenus de la matière M9 et aborde donc les solutions aqueuses, les biomolécules, les solutions acides et basiques et les phénomènes d'oxydoréduction.texte imprimé
Une multitude de documents et de nombreuses activités pour aborder de manière active les thèmes suivants : [Histoire] - La France des XIXe et XXe siècles - Les évolutions sociales de 1830 à 1970 - Les institutions politiques de 1940 à nos jours [...]texte imprimé
Propose un ensemble de travaux dirigés en complément du manuel, sur les thèmes de La France aux 19e et 20e siècles et La France dans l'Union Européenne.texte imprimé
Un ensemble de travaux dirigés en communication et pratiques socioculturelles, proposés dans le cadre du programme de lycée professionnel agricole.texte imprimé
Ce manuel de cours permet d'appréhender les trois zones définies dans le programme : Les formes de communications interpersonnelles ; La communication médiatisée ; L'éducation artistique (initiation, analyse et réalisation).texte imprimé
Dans la continuité du manuel de seconde, celui-ci poursuit la mise en place des acquisitions et connaissances. Il est découpé en cinq séquences dont deux à vocation professionnelle à destination des secteurs Productions et Services aux personnes[...]texte imprimé
Manuel s'attachant plus particulièrement à la préparation de l'examen, et ce au travers de quatre thématiques : - le romantisme d'hier et d'aujourd'hui - le roman et la nouvelle - l'engagement - le rapport hommes/femmes.texte imprimé
Aborde les concepts suivants : Activités numériques et algébriques - Les systèmes - Les suites - Les séries statistiques - Les paramètres statistiques - Les tableaux de contingence - Probabilité - Comportement global d'une fonction - Les fonctio[...]texte imprimé
Ce manuel de biologie-écologie traite l'objectif 2 du module MG4 (Tronc commun - Culture scientifique et technologique), à savoir évaluer l'impact des activités humaines sur les milieux, identifier l'impact de l'environnement sur la santé, prése[...]texte imprimé
Francine Randi, Directeur de publication ; Christelle Brémaud ; Jérôme Thibault ; Edith Ulrich | Dijon : Éducagri éditions | 2012Ce manuel traite spécifiquement de la partie biologie-écologie du module MG4 du baccalauréat professionnel agricole, toutes filières. La première partie est consacrée à l'analyse des milieux naturels, leur fonctionnement écologique et leur dynam[...]texte imprimé
Caractéristiques socioculturelles des populations des territoires ruraux, identification de leurs besoins, réponses à leur apporter. Notions de biologie humaine et conséquences liées au handicap, au vieillissement et à la maladie.texte imprimé
Ce manuel/cahier de Travaux Dirigés permet aux élèves de CAP Agricole d'aborder des situations concrètes et des études de cas liées aux visites et aux stages dans les structures de services aux personnes et de la vente en espace rural.texte imprimé
Ce cahier d'exercices est le corollaire indispensable du livre de classe. L'élève y répond aux questions du manuel : "exercices d'application" et "exerçons-nous".texte imprimé
Consacré au contexte des interventions de services, ce manuel présente les caractéristiques d'un territoire rural, ses structurations et dynamiques, les contextes économique et juridique des activités de services et les enjeux de la protection s[...]texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
Ce manuel organisé en quatre thèmes aborde le fonctionnement de l'écosystème, les relations sol-végétation, les contraintes climatiques ou encore la biodiversité des milieux, autant de facteurs à prendre en compte lors de la réalisation d'aménag[...]texte imprimé
Ce manuel traite spécifiquement du module MP2 du Bac professionnel «Services en milieu rural» qui aborde les territoires ruraux, attentes sociales et services. Ce module a pour objectif de décrire les contextes géographiques, historiques, économ[...]