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Nathalie Panissal ; Emmanuelle Brossais ; Christophe Vieu ; Jean Simonneaux ; Laurence Simonneaux ; Alfredo M. Lescano | 2009Rapport organisé en trois parties. La partie "Diagnostic" présente un état de la question sur la désaffection des sciences et des effectifs dans les filières scientifiques dans le monde, en France et dans la Région Midi-Pyrénées, suivi d'un ques[...]texte imprimé
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Patrick Fullick ; Mary Ratcliffe | Southampton [UK] : The Bassett Press | Science, Ethics and Education Project | 1996Propose des études de cas pour débattre en classe des aspects éthiques de la science.texte imprimé
David Layton | PHILADELPHIA : OPEN UNIVERSITY PRESS | DEVELOPING SCIENCE AND TECHNOLOGY EDUCATION | 1993L'auteur analyse les relations entre la science et la technologie dans le cursus scolaire.texte imprimé
William F. McComas | Dordrecht [THE NETHERLANDS] : Kluwer Academic Publishers | Science & Technology Education Library | 2000La nature de la science dans l'enseignement des sciences : raisons et stratégies.texte imprimé
Dana L. Zeidler, Éditeur scientifique | Dordrecht [THE NETHERLANDS] : Kluwer Academic Publishers | Science & Technology Education Library | 2003Ouvrage centré sur le raisonnement moral et le discours socio-scientifique. Il fournit une approche théorique du contenu de la littérature scientifique dans les lycées. Il montre l'influence des milieux culturels, des technologies, du discours d[...]texte imprimé
Catherine Bruguière, Éditeur scientifique ; Andrée Tiberghien, Éditeur scientifique ; Pierre Clément, Éditeur scientifique | DORDRECHT (THE NETHERLANDS) : SPRINGER | Contributions from science education research | 2014Ce livre présente 35 des meilleurs articles de la 9e Conférence de l'Association européenne de recherche en éducation des sciences, ESERA 2011, tenue à Lyon (France) en septembre 2011. Ce livre présente des études qui représentent les orientatio[...]texte imprimé
Rédigé par quinze auteurs majoritairement didacticiens des sciences français, cet ouvrage se propose de discuter les apports de l’analyse de l’évolution des connaissances professionnelles des enseignants de sciences, en prenant essentiellement p[...]