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Bibliothèque de l’École Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole2 route de Narbonne,
31326 Castanet Tolosan
France
05 61 75 34 38
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Livre du professeur pour accompagner la pochette de l'élève qui contient les fiches de cours et les fiches d'activité thématiques recto verso avec 2 ou 3 exercices s'appuyant sur des schémas ou des documents. [Avec des corrigés] .texte imprimé
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L'édition actualisée de ce dossier d'autoformation est conçu pour l'étude des niveaux d'organisation du vivant et permet d'atteindre l'objectif suivant "situer les enjeux environnementaux et sociaux dans l'agriculture". Les deux séquences (la ce[...]texte imprimé
Dossier abordant différents aspects concernant le vivant et ses niveaux d'organisation, de la cellule aux organismes pluricellulaires, conçu plus particulièrement pour l'UC 4 du BP REA et d'autres diplômes de niveau 4 de l'enseignement et de la [...]texte imprimé
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document projeté ou vidéo
Tourné dans onze pays et sur quatre continents, ce film explore l’ensemble des enjeux liés aux OGM, tant pour la santé que pour l’environnement et la biodiversité. Ce thriller politico-scientifique part sur le terrain à la rencontre des acteurs [...]texte imprimé
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Mageswary Karpudewan, Éditeur scientifique ; Ahmad Nurulazam Md Zain, Éditeur scientifique ; A.L. Chandrasegaran, Éditeur scientifique | New-York : Springer | 2017Ce livre traite de l'importance d'identifier et de traiter les idées fausses pour un enseignement et un apprentissage réussis des sciences, du primaire au secondaire. Il suggère des approches pédagogiques basées sur des données de recherche pour[...]texte imprimé
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Thierry Hoquet, Directeur de publication ; Francesca Merlin, Directeur de publication | Paris : Vuibert | Philosophie des sciences | 2014Présente un panorama des problématiques contemporaines en philosophie de la biologie. Réunissant les contributions de vingt-cinq spécialistes français et étrangers, l'ouvrage couvre l'ensemble des grandes questions qui animent, aujourd'hui, la r[...]texte imprimé
Partant de l'idée que l'apprentissage scientifique doit rendre les élèves capables de maîtriser des problèmes et leur permettre ainsi d'acquérir des modes de pensée, l'auteur explore plus particulièrement les conditions pour que les élèves de ly[...]texte imprimé
André Giordan, Éditeur scientifique ; Jean-Louis Martinand, Éditeur scientifique | Paris : Université Paris 7 | 1983