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Carole Daverne-Bailly ; Richard Wittorski | Londres [UK] : Iste Ed. | Sciences, société et nouvelles technologies | 2022De la définition d'une question à la restitution des résultats, les auteurs montrent la manière dont se réalise une recherche en sciences de l'éducation et de la formation. Les cultures de recherche propres aux champs disciplinaires, les approch[...]texte imprimé
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Synthèse des recherches du groupe d'études "Evolutions des sciences de la vie et de la santé et enjeux de formation" qui a centré ses travaux sur la neuroplasticité et les interactions complexes entre facteurs génétiques, facteurs environnementa[...]texte imprimé
Issues d'une interprétation souvent peu rigoureuse des neurosciences, de nouvelles croyances se sont répandues sous forme de raccourcis caricaturaux et imprécis : "Tout se joue avant 3 ans", "Les écrans modifient notre cerveau", "À chacun son st[...]texte imprimé
Gaston Mialaret ; Maurice Debesse, Préfacier, etc. | Paris : Presses Universitaires de France | Nouvelle encyclopédie pédagogique | 1954Essai sur la recherche expérimentale en pédagogie.texte imprimé
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Rita Hofstetter, Directeur de publication ; Bernard Schneuwly, Directeur de publication | Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur | Raisons éducatives | 2001Description historique des sciences de l'éducation, puis analyse de l'état de la discipline dans trois pays, la Suisse, la France et l'Allemagne. Réflexion autour du statut de la discipline et de ses rapports avec d'autres champs disciplinaires.texte imprimé
Propose une synthèse des grands courants en pédagogie, de l'évolution des idées aussi bien que des pratiques pédagogiques occidentales de l'Antiquité à aujourd'hui.texte imprimé
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Hélène Carré ; Patrice Venturini, Directeur de thèse ; Cécile Gardiès, Directeur de thèse | 2021Cette étude concerne la place des émotions dans l'enseignement des textes littéraires de théâtre. Le cadre théorique articule une approche didactique des textes littéraires, une approche scientifique des émotions, leurs liens avec la cognition e[...]texte imprimé
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Claudine Garcin ; Jacques Audran, Directeur de thèse ; Jean Ravestein, Directeur de thèse | 2014Ce travail de recherche se situe dans le cadre de la théorie de l'activité et dans celui de l'apprentissage social. Il porte sur les pratiques des internautes qui investissent du temps et du travail dans la mise en œuvre et l'amélioration de la [...]texte imprimé
Le changement de programme d'études est-il possible? les procédures du changement de programme d'études fournit une nouvelle réponse à cette question. Par une étude de cas revisitée à la lumière du concept de Foucault de la puissance, l'ouvrage [...]texte imprimé
Guy Moussavou ; Thierry Ardouin, Directeur de thèse | 2013Fondée sur une méthodologie de recherche basée sur des entretiens semi-directifs et une enquête par questionnaire, cette thèse traite de la problématique de la professionnalisation par l’expérience des enseignants avec peu ou sans formation init[...]texte imprimé
Cette recherche porte sur l'évolution du rapport au savoir professionnel des enseignants du primaire et en particulier du rapport qu'entretiennent les étudiants, stagiaires et sortants avec le référentiel de compétences. La problématique débouch[...]