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Sur l'enjeu de la formation à distance, l'autonomie des apprenants qui peut être appréhendée soit comme une visée soit comme une nécessité pour les apprentissages. Grâce au concept de formation individualisée à distance, l'auteur explique la com[...]texte imprimé
Alain Mercier ; Gisèle Lemoyne ; André Rouchier | Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur | Perspectives en éducation et formation | 2001Les auteurs déploient une approche réaliste, non dogmatique, praticienne, des théories didactiques à travers différentes disciplines (l’EPS, les mathématiques, le français, la technologie), à propos de divers concepts didactiques (contrat didact[...]texte imprimé
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Drew H. Gitomer, Éditeur scientifique ; Courtney A. Bell, Éditeur scientifique | Washington [USA] : American educational research association | 2016L'ouvrage présente l'état actuel de la recherche en éducation et couvre un large panorama s'étendant de l'histoire de l'enseignement à des questions d'alphabétisation.texte imprimé
Neila Trabelsi Chalgoumi ; Laurence Simonneaux, Directeur de thèse ; Ahmed Chabchoub, Directeur de thèse | [s.l.] : s.n. | 2006La recherche qui s'inscrit dans une approche socio-scientifique du génie génétique porte sur l'impact de deux situations débats sur la construction des connaissances et la prise de décision fondée sur des arguments. Le débat situé et la conféren[...]texte imprimé
Présente la discpline, les études, les diplômes, les professions et leurs domaines d'activités puis expose les différents domaines de recherche des sciences de l'éducation : la pédagogie, la philosophie, l'histoire de l'éducation, l'éducation co[...]texte imprimé
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Dans une situation d’enseignement-apprentissage, enseignant et élèves interagissent par le biais de la communication et des savoirs. Les interactions enseignant/élève permettent de mettre l’accent sur l’aspect interactif d’ajustement, de négocia[...]texte imprimé
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Jean-Paul Bronckart | Genève [Suisse] : Université de Genève : Faculté de Psychologie et des Sciences de l'éducation | Carnets des sciences de l'éducation | 2010Propose une revue des principales théories de l'agir qui ont été élaborées au cours du XXe siècle dans le champ de la philosophie, de la sociologie, de la psychologie ainsi que des sciences du travail et de la formation. Sur cette base, en guise[...]texte imprimé
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Cet ouvrage présente les fondements mathématiques essentiels des différentes procédures statistiques (techniques de régression et techniques d'analyse impliquant plusieurs variables), mais toujours orientés vers les applications en sciences huma[...]texte imprimé
Édition d’une base de données répertoriant les références de livres consacrés à l’éducation entre 1945 et 1995. Les premières pages expliquent les raisons et les modalités de la construction de ce corpus ; suivent les 8.266 références d'ouvrages[...]texte imprimé
Dominique Lahanier-Reuter ; Eric Roditi | Villeneuve d'Ascq : Presses Universitaires du Septentrion | Education et didactiques | 2007Dans la continuité des réflexions engagées en 2005 autour des méthodes de recherche en didactiques, cet état des lieux fait le point sur les diverses temporalités qui structurent les processus de recherche dans le champ des didactiques disciplin[...]