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Association pour la Recherche en Didactique des Sciences et des Technologies | Marseille : IUFM d'Aix-Marseille | 2001Ce numéro rassemble les contributions aux secondes rencontres scientifiques de l'association ARDiST qui regroupe des chercheurs en didactique des sciences physiques, de biologie-écologie et de technologie. Celles-ci abordent quatre thèmes princi[...]texte imprimé
Association pour la Recherche en Didactique des Sciences et des Technologies | Marseille : IUFM d'Aix-Marseille | 10/2010Ce numéro rassemble les contributions aux rencontres scientifiques des 10 ans de l'ARDiST (Palais de le découverte, Paris ; 21-22 novembre 2008). Une conférence introductive et trois tables rondes permettent d'éclairer le chemin parcouru et ouvr[...]texte imprimé
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Mouvement du réaménagement des temps et formation permanente. Jalons d'une chrono-formation : éclatement du temps en multiples temporalités, montée de la formation comme fonction de l'évolution humaine, émergence de nouveaux synchroniseurs (le q[...]texte imprimé
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Catherine Bruguière, Éditeur scientifique ; Andrée Tiberghien, Éditeur scientifique ; Pierre Clément, Éditeur scientifique | DORDRECHT (THE NETHERLANDS) : SPRINGER | Contributions from science education research | 2014Ce livre présente 35 des meilleurs articles de la 9e Conférence de l'Association européenne de recherche en éducation des sciences, ESERA 2011, tenue à Lyon (France) en septembre 2011. Ce livre présente des études qui représentent les orientatio[...]texte imprimé
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Véronique Leclercq ; Laboratoire Trigone (Lille) | Lille : Centre Université-Economie d’Education Permanente (CUEEP) | 06/2008Rassemble des contributions permettant de faire le point de recherches et d'études portant sur les adultes et jeunes adultes de faible niveau de scolarisation et de faible niveau de qualification, qu'ils participent ou non à des actions de formation.texte imprimé
Définit les problèmes dans deux domaines spécifiques : les transformations du corps enseignant (évolution de la profession, sa place dans la hiérarchie sociale, les pratiques nouvelles), les transformations des dynamiques locales en éducation (i[...]texte imprimé
Yves Chevallard ; Marie-Alberte Johsua | Grenoble : LA PENSEE SAUVAGE | Recherches en didactique des mathématiques | 1991Au-delà de sa légitimité sociale et culturelle, chaque "savoir enseigné" se justifie en droit par sa correspondance à un savoir extra-scolaire - un "savoir savant" - qui le précède et qui le fonde culturellement et scientifiquement. Propose d'an[...]texte imprimé
Jean-François Marcel ; Audrey Murillo ; Marie-Hélène Bouillier-Oudot | Toulouse-Auzeville : ENFA | 2013Ce rapport présente le bilan de la deuxième phase d'un projet de recherche consacré à la mise en place d'un observatoire du travail enseignant dans les établissements de l'enseignement agricole public. Il comporte 6 chapitres. Le chapitre 1 rapp[...]