L'accompagnement personnalisé : une meilleure prise en compte de la diversité des élèves / Marie-Luce Pluvinage (2011)

Titre : L'accompagnement personnalisé : une meilleure prise en compte de la diversité des élèves : Analyse de situation éducative Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Luce Pluvinage Editeur : Toulouse-Auzeville : ENFA Année de publication : 2011 Importance : 63 p. Langues : Français (fre) Catégories : lycée professionnel agricole pédagogie de soutien pédagogie du projet tutorat Résumé : "Analyse de situation éducative" (ASE) réalisée par un professeur-stagiaire en Histoire-Géographie au LEGTA de Douai-Wagnonville.

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0103908	ASE 11 PLU	Mémoire	Salle de consultation	Mémoires	Disponible

Des activités pour motiver les élèves en difficulté et les autres / Catherine André

Titre : Des activités pour motiver les élèves en difficulté et les autres Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine André ; Brigitte Bibet ; Anne-Charlotte Colmé Mention d'édition : CRDP de Lorraine Editeur : NANCY : CRDP DE LORRAINE ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86627-395-8 Prix : 12,50 Catégories : collège élève en difficulté français : discipline genre littéraire pédagogie de soutien Index. décimale : 811.133.1:37.02 Didactique du français Résumé : Ce livre propose quelques séquences construites par des professeurs, mises en oeuvre en classe : les activités et les supports sont variés. Des démarches simples et claires associées à des outils facilement adaptables. Quatre thèmes expérimentés qui ont donné des résultats encourageants, osant un "rapport ludique et fructueux" à l'écriture et à la lecture : se présenter, parler de soi ; lire au quotidien : l'Equipe ; Autour de Francis Ponge : le "poème-description" ; Lire une oeuvre cinématographique : "Roméo + Juliette" de Baz Luhrmann.

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
0022737	811.133.1:37.02 AND	Ouvrage	Salle de consultation	- 8 - Langues - Linguistique	Disponible

Agir pour la réussite scolaire. / Dominique Pasquier (1992)

Titre : Agir pour la réussite scolaire. Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Pasquier Editeur : Paris : Hachette Education Année de publication : 1992 Collection : Pédagogies pour demain Importance : 101p. Présentation : bibliogr. Catégories : ATP comportement échec scolaire éducation enseignement primaire évaluation lecture pédagogie pédagogie de soutien pédagogie différenciée psychologie sociale psychopédagogie recherche pédagogique soutien Index. décimale : 371.212.7 Progression des élèves durant leur scolarité

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
0009606	371.212.7 PAS	Ouvrage	Salle de consultation	- 3 - Sciences sociales	Disponible

Aider les élèves à apprendre / Gérard (de) Vecchi (2000)

Titre : Aider les élèves à apprendre Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérard (de) Vecchi Mention d'édition : Hachette Education Editeur : Paris : Hachette Education Année de publication : 2000 Collection : Pédagogies pour demain Importance : 237 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-170670-6 Prix : 21,10 Catégories : acquisition de connaissances apprentissage cognitif éducation enseignement évaluation méthode pédagogique pédagogie de soutien travail autonome travail personnel Mots-clés : MEMORISATION Index. décimale : 37.02 Question générale de didactique Résumé : Se demande-t-on suffisamment ce que signifie "apprendre" pour un élève ? S'interroge-t-on assez sur le processus qu'il déclenche lorsqu'il apprend une leçon, fait un devoir, tente de comprendre un cours ? Et si on l'aidait à se construire des méthodes de travail adaptées à ce qu'il est réellement ?

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
0032745	37.02 VEC	Ouvrage	Salle de consultation	- 3 - Sciences sociales	Disponible

Apprendre à sa mesure / Ministère de l'Alimentation, de l'Agriculture et de la Pêche (Paris) (2009)  

Titre : Apprendre à sa mesure : guide pratique pour l’accompagnement pédagogique individualisé des apprenants en difficulté Type de document : texte imprimé Auteurs : Ministère de l'Alimentation, de l'Agriculture et de la Pêche (Paris) ; Direction Générale de l'Enseignement et de la Recherche ; Patrick Masera, Directeur de publication Editeur : Paris : Ministère de l'Alimentation, de l'Agriculture et de la Pêche Année de publication : 2009 Importance : 133 p. Présentation : bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : échec scolaire élève en difficulté parcours diversifié pédagogie centrée sur l'apprenant pédagogie de soutien Index. décimale : 371.212.7 Progression des élèves durant leur scolarité Résumé : Guide pratique réalisé par le réseau national Insertion de l’enseignement technique agricole destiné à aider les équipes éducatives dans l’accompagnement des élèves en difficulté. Une première partie théorique, sur la notion d’élève en situation difficile, composée de plusieurs contributions, présente différentes approches et les résultats d’une enquête menée en établissement. La deuxième partie est constituée de fiches-actions, classées par thèmes, propose une analyse destinée à mieux comprendre les actions, leurs caractéristiques communes, leurs objectifs. En ligne : http://www.calameo.com/read/0005447680d92d468e5f8

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
0103182	371.212.7 MIN	Ouvrage	Salle de consultation	- 3 - Sciences sociales	Disponible

Apprendre à sa mesure / Ministère de l'Alimentation, de l'Agriculture et de la Pêche (Paris) (2011)  

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Apprivoiser les maths / Sylviane Gasquet (1989)

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Approche des jeunes en difficulté. Démarche, repérage, aide et traitement. / M. CHILES (1989)

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Le centre d'appui du lycée agricole d'Albi-Fonlabour / Florian Sanchez (2011)

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Comprendre les énoncés et les consignes. / Jean-Michel Zakhartchouk (1999)

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Le conte en pédagogie et en rééducation / Jean-Marie Gillig (2005)

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Le défi lecture. Pour une pédagogie de la lecture-écriture en projet. / J.J. MAGA (1998)

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Deux formes de soutien aux élèves du LEGTA de Savoie - La Motte Servolex / François Boularand (2005)

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Dossier documentaire : "Apprentissage des mathématiques". / Roseline Combroux (1997/06)

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Echec à l'échec scolaire. / L.P. JOUVENET (1985)

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