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Bibliothèque de l’École Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole2 route de Narbonne,
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Documents disponibles dans cette catégorie (67)
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François Audigier ; Nadine Fink ; Nathalie Freudiger ; Philippe Haeberli | Genève [Suisse] : Université de Genève : Faculté de Psychologie et des Sciences de l'éducation | Cahiers de la Section des Sciences de l’Education | 2011Une séquence d’enseignement-apprentissage sur le thème « populations, sociétés, changements climatiques » a été mise en œuvre dans des classes de Suisse romande des degrés primaires et secondaires. Les méthodes croisent des approches qualitative[...]texte imprimé
Nathanaël Wallenhorst, Directeur de publication ; Jean-Philippe Pierron, Directeur de publication | Lormont : Le Bord de l'eau | En anthropocène | 2019L’entrée dans l’Anthropocène, nouvelle période géologique caractérisée par l’impact de l’activité humaine sur le système terre, amène des questions existentielles sans précédent, dont celle de la fin possible de l’aventure humaine. Au-delà du do[...]texte imprimé
Philippe Carosone, Directeur de publication ; Franck (de) Filippis ; Frédéric Delavière | Futuroscope : Canopé-CRDP de l'académie d'Amiens | 2012A destination des enseignants de Sciences de la Vie et de la Terre, ce manuel décline cinq thèmes autour du développement durable : explorer la biodiversité ; nourrir les hommes ; appréhender les aléas et les risques majeurs, aménager les territ[...]texte imprimé
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ECOLOGISTES DE L'EUZIERE, LES ; AGENCE MEDITERRANEENNE DE L'ENVIRONNEMENT | Pradez le lez : Ecologistes de l'Euzière | 2000Objectif de ce document : fournir une aide aux enseignants du secondaire qui souhaitent mener des actions d'éducation à l'environnement.texte imprimé
Edith Planche ; Alain Bougrain-Dubourg, Préfacier, etc. ; Jean Malaurie, Auteur de la postface, du colophon, etc. | Lyon : Chronique sociale | Comprendre la société | 2018Dans une première partie, ce livre traite des racines anthropologiques de la séparation épistémologique entre science et Art, et montre comment cette rupture est de même souche que la rupture entre l’Homme et son environnement ou entre Culture e[...]texte imprimé
Considérant l'influence de l'environnement de l'enfant et de ses contacts avec la nature dans le développement de ses conceptions, la psychologue du développement propose de nouvelles pistes éducatives pour enseigner la biologie aux jeunes en se[...]texte imprimé
Un bilan de l'intégration de l'éducation à l'environnement aux formations initiales des futurs agriculteurs est effectué pour la Belgique francophone, la France, les Pays-Bas et le Portugal. La situation de chaque pays par rapport à cette questi[...]texte imprimé
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Étude sur la conduite des hommes en forêt, l'éducation qu'ils ont reçue sur la forêt.texte imprimé
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Nicolas Milot, Directeur de publication ; Stéphane La Branche, Directeur de publication | Villeneuve d'Ascq : Presses Universitaires du Septentrion | Environnement et société | 2010Destiné aux enseignants, ce manuel contribue à la constitution de cursus pluridisciplinaires sur la question environnementale. Il offre des activités, des méthodes et des cours complets pour former les apprenants aux problématiques de l'environn[...]texte imprimé
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Luc Millet, Metteur en scène, réalisateur ; Christian Peltier, Scénariste ; Sofie Aublin, Scénariste | Dijon : Éducagri éditions | 2011L'objectif de ce film est d'éclairer ce que sont les éco-délégué(es) dans les établissements d'enseignement agricole : leur mission, les types d'actions mises en œuvre, l'intérêt et les enjeux de leur présence, à la fois pour les jeunes et pour[...]texte imprimé
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Inspection de l'Enseignement agricole ; Direction Générale de l'Enseignement et de la Recherche | Paris : Ministère de l'Agriculture, de l'Agroalimentaire et de la Forêt | 2013Rapport sur l'évaluation conduite à la demande de la DGER (Direction générale de l'enseignement et de la recherche) portant sur l'intégration des "pratiques durables" dans les projets des EPLEFPA (y compris dans le projet de l'EPLEFPA), sur leur[...]texte imprimé
Marie-Sylvie Coquillaud, Directeur de publication | Rambouillet : Bergerie Nationale | Les cahiers techniques de la Bergerie nationale | 2011Avec l’appui financier du Fonds Social Européen (FSE), et dans le cadre du SNA, la Bergerie Nationale édite ce document pour aider les fermes pédagogiques de l’enseignement agricole, mais aussi leurs apprenants et les professionnels à développer[...]texte imprimé
Rapport des séances de travail du groupe 5 du Grenelle de l'Environnement qui s'est tenu en octobre 2007. Ses travaux avaient pour objectif d'examiner les réformes à entreprendre pour construire une démocratie écologique. Quatre grands objectifs[...]texte imprimé
Rapport des séances de travail du groupe 6 du Grenelle de l'Environnement qui s'est tenu en octobre 2007. Ses travaux avaient pour objectif de dégager les voies de nouveaux modes de développement écologiques favorables à l'emploi et à la compéti[...]texte imprimé
Rapport général fondé sur les rapports des six groupes de travail et des deux intergroupes du Grenelle de l'Environnement qui s'est tenu en octobre 2007. Il ne constitue pas un résumé des travaux mais tente de dégager un cadre de cohérence pour [...]texte imprimé
Lionnel Vilan ; Marie-Catherine Schulz-Vannaxay ; Laurence Guichard ; Carole Chateil | Paris : France Nature Environnement | 2014Cet outil de diagnostic de l’Impact des pratiques agricoles sur la Biodiversité de l’Exploitation Agricole (IBEA) est le fruit d’un partenariat réunissant France Nature Environnement, l’INRA, le Muséum National d’Histoire Naturelle, la Fondation[...]texte imprimé
Description et analyse des pratiques pédagogiques développées par des enseignants d'établissements agricoles en situation de formation, dans le cadre de l'utilisation de la méthode IDEA, méthode d'analyse de la durabilité de l'exploitation agric[...]texte imprimé
Anne-Sophie Jeannin ; Vanessa Nowak ; Christelle Rival ; Stéphanie Sabatier | Toulouse-Auzeville : ENFA | 2002Projet à visée éducative (PVE) ayant pour objectif de faire participer les élèves du Legta de la Côte-Saint-André à l'opération "Jeunes Reporters pour l'Environnement" développée par la Fondation pour l’Éducation à l'Environnement en Europe (FEEE).Article : document électronique
Cet article présente l’analyse d’une pratique de lecture critique d’un reportage télévisé qui a été développée au cours d’un atelier de formation continue des enseignant.e.s du secondaire de l’État de São Paulo au Brésil. Il souligne le potentie[...]