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Bibliothèque de l’École Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole2 route de Narbonne,
31326 Castanet Tolosan
France
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Luc Millet, Metteur en scène, réalisateur ; Christian Peltier ; Léna Leducq | Dijon : Éducagri éditions | Paroles d'acteurs | 2008En s'appuyant sur les témoignages des différents acteurs du territoire, le film présente la démarche de mise en place d'un Agenda 21 dans un établissement de formation inscrit dans ses territoires. Ce film se compose de quatre séquences. La prem[...]document projeté ou vidéo
En s'appuyant sur les témoignages des personnels et apprenants du lycée agricole Jules Rieffel (44) et sur l'expertise d'une "mécanicienne" en développement durable, ce film montre à la fois les réflexions, les questionnements, les résistances, [...]texte imprimé
Isabelle Layes ; Carole Martinet ; Roland Gassend | 2009Projet à visée éducative (PVE) ayant pour objectif la création d'une charte du petit randonneur destinée à donner des conseils sur les comportements à adopter lors des sorties en forêt des élèves de l'EPLEFPA de Marmilhat (63).texte imprimé
"Analyse de situation éducative" (ASE) réalisée par un professeur-stagiaire en Histoire-Géographie sur le thème du développement durable et de l'éducation du citoyen.texte imprimé
"Analyse de situation éducative" (ASE) réalisée par un professeur-stagiaire en Biologie-Écologie, au LEGTA de Neuvic.texte imprimé
Analyse des raisons pour lesquelles un établissement scolaire s'engage dans une démarche d'Agenda 21 et des quatre moments qui ponctuent la réflexion : le sens, la démarche, la mise en œuvre, la stratégie. L'ouvrage présente des voies vers un pr[...]texte imprimé
Alain Legardez, Directeur de publication ; Laurence Simonneaux, Directeur de publication ; Christine Ducamp ; Jean Simonneaux | Dijon : Éducagri éditions | Transversales | 2011Écrit par des chercheurs en éducation, cet ouvrage réunit des résultats de recherches orientées vers l'étude de questions socialement vives pour l'enseignement et la formation, car traiter des QSV en classe est un défi délicat pour les enseignan[...]texte imprimé
Fabien Grumiaux, Directeur de publication ; Patrick Matagne, Directeur de publication | Paris : L'HARMATTAN | 2009Des chercheurs, des enseignants, des éducateurs, des formateurs, des entrepreneurs, des associatifs se sont rencontrés en 2006 pour croiser leurs champs de réflexion et d'action sur le développement durable. Ce premier volume est relatif à l'édu[...]texte imprimé
Philippe Guizard, Directeur de publication | Montpellier : Canopé-CRDP de l'académie de Montpellier | Questions ouvertes | 2011Trente-sept questions sont traitées par des spécialistes pour composer une synthèse sur les questions liées au développement durable en mettant en évidence la diversité des situations. Ils abordent la situation pour les pays du Sud, analysent le[...]texte imprimé
Angela Barthes, Directeur de publication ; Jean-Marc Lange, Directeur de publication ; Nicole Tutiaux-Guillon, Directeur de publication | Paris : L'HARMATTAN | 2017Depuis le début des années 80, de nombreuses "éducations à" (la santé, la citoyenneté, la solidarité internationale, les médias et l'information...) sont apparues. Elles se situent à la fois dans la continuité des "actions éducatives" scolaires [...]texte imprimé
"Analyse de situation éducative" (ASE) réalisée par un professeur-stagiaire en Histoire-Géographie au LEGTA de Hyères.texte imprimé
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Yves Bertrand ; Paul Valois ; France Jutras | Paris : Presses Universitaires de France | L'éducateur | 1997L'écologie à l'école ne saurait être réduite à une discipline d'enseignement parmi d'autres, elle constitue plutôt un projet qui vise à comprendre le monde et à intervenir dans le monde comme sujet solidaire et écoresponsable. Propose une réflex[...]texte imprimé
"Analyse de situation éducative" (ASE) réalisée par un professeur-stagiaire en Agroéquipement au lycée agricole de Chalons en Champagne.