Adresse
Bibliothèque de l’École Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole2 route de Narbonne,
31326 Castanet Tolosan
France
05 61 75 34 38
contact
Catégories
Documents disponibles dans cette catégorie (59)
texte imprimé
Assemblée Nationale 2012Rapport de la mission parlementaire de Jean-Michel Fourgous, député des Yvelines, sur l’innovation des pratiques pédagogiques par le numérique et la formation des enseignants. Il examine les atouts du numérique pour une école qualitative favoris[...]texte imprimé
L'ouvrage examine les attentes et les croyances associées à l'usage des technologies numériques en classe, partagées entre répulsion et fascination.texte imprimé
Vanessa Bacquelé | Suresnes : INS-HEA (Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes handicapés et les enseignements adaptés) | Pratiques | 2019Cet ouvrage propose de mettre en lumière l'usage des aides technologiques par des élèves présentant des troubles du langage écrit scolarisés dans des établissements du second degré. Avec des témoignages d'élèves, de parents, d'enseignants ou enc[...]texte imprimé
Laure Chancel, Auteur ; Isabelle Fabre, Directeur de la recherche ; Jean-François Marcel, Directeur de la recherche | Toulouse-Auzeville : ENFA | 2014Mémoire de Master 2 EnFA (Enseignement et formation pour l'enseignement agricole et le développement rural), option Enseignement agricole. Cette étude s'interroge sur le processus d'appropriation du portail documentaire E-sidoc par les professeu[...]texte imprimé
Anne-Marie Chaintreau, Directeur de publication | Paris : Ministère de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche | 2012Ce guide a été conçu comme un outil d'aide à la programmation et à la conception d'une bibliothèque universitaire ou d'un "Learning Centre", aussi bien dans le cadre d'une construction que dans celui d'une réhabilitation. Présentant l’état des c[...]Article : texte imprimé
Françoise Cohen |Dans Argos (44)Une enseignante de lettres témoigne de plusieurs expériences tentées au lycée d’Alfortville (94) pour permettre aux élèves de partager leurs lectures sur un blog au lycée et décrit comment l'un de ces projets a amené les élèves sur le plateau de[...]texte imprimé
texte imprimé
Laurent Fillion, Directeur de publication ; Olivier Quinet, Directeur de publication | Paris : Cercle de Recherche et d'Action Pédagogiques (CRAP) | 10/2014Ce dossier montre que le numérique, sous certaines conditions, a un réel impact sur les apprentissages des élèves en histoire-géographie, en développant l’autonomie, la collaboration, la concentration, le sens de l’effort, tout en offrant un asp[...]texte imprimé
Mobile learning, incidental learning, social learning, MOOC, SPOC... Propose onze fiches thématiques sur les nouveaux modèles de formation contenant des définitions, des exemples concrets et des astuces.texte imprimé
Un essai sur l'avenir du livre à l'heure des tablettes électroniques. L'auteur interroge plusieurs disciplines (sociologie, philosophie, neurosciences) pour insister sur la fonction cognitive du livre.Article : texte imprimé
Legionnet, Ulrike |Dans Argos (44)Présentation de eTwinning, programme de la Commission européenne destiné à permettre à tout établissement scolaire en Europe de mener à bien un projet international en mettant à profit les technologies de l'information et de la communication. Il[...]texte imprimé
Analyse des usages quotidiens d'Internet afin d'en pointer tous les enjeux et de réveiller l'esprit critique des internautes. Différentes questions ou problèmes sont abordés : comment Google "calcule" t-il les résultats d'une recherche, le téléc[...]Article : texte imprimé
Partant de l'arrivée massive des nouvelles technologies au travail, à l'école ou dans les familles, ce dossier s'interroge sur la manière dont la lecture est influencée par les nouveaux supports numériques de l'écrit. A travers des exemples de d[...]texte imprimé
Réflexion sur la pédagogie, les contenus, les modalités et les acteurs du e-learning, nécessaires pour faire de cette méthode d'enseignement à distance un réel outil de formation.texte imprimé
Françoise Poyet, Directeur de publication ; Christine Develotte, Directeur de publication | Paris : INRP - Institut National de Recherche Pédagogique | Technologies nouvelles et éducation | 2011Offre un panorama sur les grands problèmes de l'éducation face au numérique : les TIC et Internet dans l'école, la culture scolaire et la culture numérique, les pratiques professionnelles en mutation, l'utilisation des espaces numériques dans le[...]texte imprimé
Propose des clés pour enseigner avec le numérique : supports, ressources, conception d'un cours, organisation de la classe ou encore travail collaboratif, avec des conseils méthodologiques.texte imprimé
Mémoire de Master 2 EnFA (Enseignement et formation pour l'enseignement agricole et le développement rural), option Enseignement agricole. Cette étude s'interroge sur les conditions de la transposition didactique des notions "Information", "Beso[...]texte imprimé
Cette note présente les observations sur une expérimentation d’usage pédagogique des tablettes numériques, conduite sur l’Académie de Nice. Elle se caractérise par une grande diversité des produits testés et des champs d’utilisation, par l’évalu[...]texte imprimé
Denis Tuchais, Directeur de publication ; Jean-Pierre Véran, Directeur de publication ; Jean-Louis Durpaire, Préfacier, etc. | Champigny-sur-Marne : CRDP de Créteil | Repères pour agir | 2012Les professeurs-documentalistes sont particulièrement concernés par la mutation qu'imposent les outils numériques. Ils s'interrogent sur la formation des élèves à la culture de l’information, la conception d'une politique documentaire et d'un sy[...]texte imprimé
Caroline (d') Atabekian ; Yaël Boublil ; Serge Bouchardon | Champigny-sur-Marne : CRDP de Créteil | Repères pour agir | 2012L’enseignement du français est transformé par les technologies de l’information et de la communication, dans ses aspects pratiques comme dans son objet même et dans la manière d’enseigner, les TICE étant de forts leviers pour la pédagogie de pro[...]texte imprimé
texte imprimé
L'auteur passe au crible neuf mythes ou réalités pédagogiques contemporaines. Il dresse un bilan des travaux scientifiques et ouvre des pistes pour l'action en classe.texte imprimé
Rapport préliminaire des principaux résultats d'une enquête menée auprès de 6057 élèves et 302 enseignants du Québec, concernant les usages pédagogiques de l'iPad. Le document analyse les pratiques, les avantages et les désavantages inhérents à [...]Article : texte imprimé
Isabelle Mazel |Dans Argos (44)Réflexion sur un ouvrage de l'Observatoire national de la lecture intitulé "Lecture et technologies numériques", publié en 2007. Elle s'articule autour de trois questionnements : quel est l’impact de l’écran pour les processus perceptifs et cogn[...]Article : texte imprimé
Yaël Boublil |Dans Argos (44)Témoignage d'une enseignante de lettres de son utilisation d'un tableau numérique interactif (TNI) en cours. Elle présente cet outil pédagogique et décrit le déroulé d'une séance, faisant ressortir les avantages et les inconvénients d'un tel dis[...]