Catalogue en ligne Bibliothèque de l’École Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole

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A l'école des éléments / Dominique Cottereau (1994)

Titre : A l'école des éléments : écoformation et classe de mer
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Dominique Cottereau
Editeur : Lyon : Chronique sociale
Année de publication : 1994
Collection : Pédagogie, formation
Importance : 130p.
Présentation : bibliogr.
ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-187-3
Catégories : classe de découverte
école
écologie
éducation à l'environnement
expérimentation pédagogique
pratique pédagogique

Index. décimale : 502/504:37 Environnement et enseignement

Exemplaires (1)

Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité
0002908 502/504:37 COT Ouvrage Salle de consultation - 5 - Sciences dures Disponible

Ecrire pour comprendre... pour apprendre les sciences / Myriam Bouridah in Argos, 45 (01/05/2009)

[article]
inArgos > 45 (01/05/2009) . - p. 40-42
Titre : Ecrire pour comprendre... pour apprendre les sciences
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Myriam Bouridah
Année de publication : 2009
Article en page(s) : p. 40-42
Langues : Français (fre)
Catégories : acquisition de connaissances
expérimentation pédagogique
recherche pédagogique

Résumé : Analyse du rôle des écrits au cours d'une démarche scientifique à l'école, par la mise en évidence d'une synergie entre démarche scientifique d'investigation, production d'écrits et construction de connaissances scientifiques.

[article]

L'éducation non formelle / Denis Poizat (2003)

Titre : L'éducation non formelle
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Denis Poizat
Mention d'édition : L'Harmattan
Editeur : Paris : L'HARMATTAN
Année de publication : 2003
Collection : EDUCATION COMPAREE
Importance : 222 p.
Présentation : bibliogr.
ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7475-5036-9
Prix : 18,30
Catégories : expérimentation pédagogique
innovation pédagogique
politique de l'éducation

Index. décimale : 374 Formation continuée / éducation populaire
Résumé : L'éducation non formelle est constituée par toute forme éducative organisée en dehors du champ scolaire : des clubs sportifs à la formation d'adultes en passant par les formes éducatives religieuses, tout ce qui n'est pas organisé au sein de l'école se trouve dans le champ de l'éducation non formelle. Après une analyse de l'éducation non formelle sur le plan international, l'auteur explore les différents traits caractérisant cette forme éducative méconnue. Enjeux politiques et pédagogiques.

Exemplaires (1)

Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité
0022008 374 POI Ouvrage Salle de consultation - 3 - Sciences sociales Disponible

Eléments d'aide à la conduite des TPE / IREM Lyon (2000)

Titre : Eléments d'aide à la conduite des TPE
Type de document : texte imprimé
Auteurs : IREM Lyon
Editeur : VILLEURBANNE : IREM LYON
Année de publication : 2000
Importance : 61 p.
ISBN/ISSN/EAN : 978-2-906943-47-6
Catégories : documentation
évaluation de l'élève
expérimentation pédagogique
pédagogie centrée sur l'apprenant

Mots-clés : TPE OBSERVATION
Index. décimale : 37.012 Méthodes de recherches éducatives

Résumé : L'objectif de ce guide est de proposer des éléments susceptibles d'aider les équipes dans leur réalisation d'un enseignement de TPE scientifiques. Il a été élaboré par un groupe à partir d'expérimentations de TPE en mathématiques et sciences physiques.

Exemplaires (1)

Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité
0023262 37.012 IRE Ouvrage Salle de consultation - 3 - Sciences sociales Disponible

L'enseignement intégré de science et de technologie (EIST) en 2008-2009 / Michel Quéré (2012)

Titre : L'enseignement intégré de science et de technologie (EIST) en 2008-2009 : ressenti et pratiques des enseignants
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Michel Quéré, Directeur de publication ; Jeanne Benhaim-Grosse ; Clémence Niérat
Editeur : Paris : Ministère de l'Education Nationale, de la jeunesse et de la vie associative : Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance
Année de publication : 2012
Collection : Les dossiers num. 200
Importance : 148 p.
Présentation : graph.
ISBN/ISSN/EAN : 978-2-11-097820-2
Catégories : enseignement scientifique
expérimentation pédagogique
innovation pédagogique
interdisciplinarité

Index. décimale : 50-59:37.02 Didactique des sciences en général
Résumé : Depuis la rentrée 2006, un enseignement intégré de science et de technologie (EIST) est expérimenté en sixième et cinquième. L'EIST, qui intègre Sciences de la vie et de la Terre (SVT), Physique-Chimie et Technologie, vise notamment à stimuler la curiosité et le goût des sciences des élèves et à leur faire pratiquer la démarche d'investigation. Cette étude, réalisée en 2008-2009 auprès des 38 chefs d'établissement et des 124 enseignants impliqués dans le dispositif, a pour objectif principal de décrire les spécificités de l'EIST par rapport aux enseignements disciplinaires.
En ligne : http://media.education.gouv.fr/file/200/40/8/DEPP-Dossier-2012-200_-_EIST_210408 [...]

Exemplaires (1)

Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité
0105126 50-59:37.02 QUE Ouvrage Salle de consultation - 5 - Sciences dures Disponible

Expérimentation d’usage pédagogique de tablettes numériques sur l’Académie de Nice - 2011 / 2012 / MATICE (2012)

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